列宁思想政治教育的原则分析

马晓阳

(中共邯郸市委党校，河北 邯郸 056002)



列宁思想政治教育的原则分析

马晓阳

(中共邯郸市委党校，河北 邯郸 056002)

思想政治教育作为无产阶级革命运动的一个重要方面，其作用不容忽视。在具体实践过程中，列宁思想政治教育原则主要包括坚持教育对象全覆盖、坚决反对形式主义、坚持马克思主义的指导、坚持与时俱进的原则、坚持有错必纠的原则五个方面。

列宁思想政治教育；原则；实践

一、原则和思想政治教育原则

原则就是在观察问题、分析问题和处理问题时应该遵循的根本准则。从某种意义上来讲，原则也是方法。当把原则运用到具体实践中的时候，原则就会转化为具体的方法。比如，建设中国特色社会主义，必须坚持四项基本原则：坚持中国共产党的领导、坚持走社会主义道路、坚持民主集中制、坚持改革开放。

思想政治教育原则就是开展思想政治教育实践活动需要遵循的基本要求，是处理思想政治教育过程中的基本矛盾所依据的根本准则。针对不同年龄、不同行业受众，思想政治教育的内容、形式各有侧重，但思想政治教育的总体原则大同小异。

二、列宁思想政治教育的原则

(一)坚持教育对象全覆盖

进行思想政治教育，就要分清思想政治教育的主体和客体。主体是指在特定的社会历史条件下，能够有目的、有意识地进行实践活动和认识活动的现实的人。客体是能够被感知的对象。无论是具体的还是抽象的事物，可以被感知即是客体，既包括桌椅板凳等具体的客观存在，也包括诸如童话人物等发散思维的事物。

思想政治教育者是指依据现实社会或阶级的要求，教育思想政治教育对象思想品德方面的个人或组织群体。思想政治教育的主体就是实施思想政治教育活动或影响的人，就是教育过程中充分发挥主观能动性进行教育影响的教育者，思想政治教育的教育客体则是指接受思想政治教育影响的受教育者。在具体的思想政治教育过程中，教育者和受教育者是主客体关系，前者处于主导地位，后者充当载体。但两者之间在一定条件下相互依存、互相转换。一方面，两者依存度高。离开任何一方，思想政治教育就失去了意义。离开了受教者，所谓的政治教育成为一纸空谈；离开了思想教育者，思想政治教育活动无法开展。另一方面，两者相互转化。对于教育者而言，是向受教者施教的主体，但其先接受教育的过程是客体，即思想政治教育者客体化；受教育者在学习接受教育时是客体，当教育影响在具体实践过程中起作用，受教育者在认知、接受、理解并发挥自身主观能动性将其内化于心、外化于形、加以运用时则变成了主体，即思想政治教育对象主体化。

列宁认为，进行思想政治教育，就要实现教育客体的全覆盖，思想政治教育者的思想政治教育对象不仅仅包括无产阶级的党员，还要对非党的群众进行思想政治教育。“政治教育总局及其各机关的工作重心应当放在对非党群众的宣传鼓动工作和文化教育工作上，同时，政治教育总局的人员和力量也应当尽量用于提高党员的觉悟水平(党校、政治常识学校等)”。[1]

在教育对象中，青年群体应该是思想政治教育的主要对象。正所谓“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，青年是祖国的未来，是民族的希望，是我们的新鲜血液。青年只有通过接受思想政治教育才能克服自身的缺点和不足，成为合格的党的事业的继承者和接班人。列宁曾经指出， “现在是15岁、再过10～20年就会生活在共产主义社会里的这一代人，应当这样安排自己的全部学习任务:在每个乡村和城市里，青年每天都能实际完成共同劳动中的某种任务，哪怕是最微小、最平常的任务。”[2]

领导干部是思想政治教育的重点对象。在社会生活中，之所以将领导干部作为思想政治教育的重点对象，是因为其地位和作用至关重要。建党95年来，中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程告诉我们，中国特色社会主义道路是正确的，干部是道路行进过程中至关重要的一环，领导干部的素质问题则是重中之重。只有不断提高领导干部思想政治素质，坚定共产主义理想信念，做党的路线、方针、政策的制定者和执行者，才能真正发挥模范带头作用，切实把各项方针政策落到实处，更好的全心全意为人民服务。

无产阶级的政党也要对工人阶级和广大劳动群众进行思想政治教育，思想政治教育者“应该同党和党的思想保持紧密联系，贯彻党的精神，它应该把工人群众团结在自己的周围，以共产主义的精神教育他们。”[3]

(二)坚决反对形式主义

群众路线教育实践活动开展以来，“四风”问题得到有效遏制。反“四风”其中之一就是反对形式主义，即着重解决工作不实的问题。思想政治教育工作任重道远，必须坚决反对形式主义，讲实话、出实劲、干实事。只有这样，思想政治教育工作才能取得应有的效果。反之，如果思想政治教育工作走形式、务虚功、图虚名，就会出现整体思想滑坡的现象，后果不堪设想。列宁认为，在思想政治教育的过程中，思想政治教育工作者一定要“少唱些政治高调，多注意些极平凡的但是生动的、来自生活的、被生活检验过的共产主义建设事实——我们全体，我们的作家、鼓动员、组织员等等都应该不倦地重复这个口号。”[4]

从思想政治教育工作者角度来说，一是在内容上务实，也就是自身要深刻领会掌握思想政治教育的内容，坚持理论联系实际，一切从实际出发，加以融会贯通。一切走马观花、不求甚解的态度会使思想政治教育工作成效大打折扣。这是一个讲求质量的过程，先保证“质”才能有“量”。因此，所有的思想政治教育工作者必须端正态度，用丰富的理论成果武装自己的头脑。二是在实践中务实，也就是注重思想政治教育的实践性。列宁认为，必须通过思想政治教育工作，使群众拥护和参加新经济政策的实践。1921年10月，他在《新经济政策和政治教育委员会的任务》一文中说:采取新经济政策是一场“政治变革”，“必须使群众深刻认识到这一点，不仅仅是认识，还要使他们把这种认识付诸实践。我认为政治教育总委员会的任务就是由此产生的”。还说:“必须消化这个政治变革，使它为人民群众所理解，使它不致仅仅是一纸宣言。”[5]

从受教育者角度来说，由于和思想教育工作者主客体相互转化性决定了受教育者必须坚决反对形式主义。一方面，自身对思想政治教育的认知理解上要务实，坚定社会主义理想信念，坚决反对和批判西方资本主义鼓吹的错误思潮。另一方面，在掌握并运用马克思主义最新理论成果的同时，必须做好宣传员工作，帮助其他成员领会科学社会主义深刻内涵。只有把思想政治教育工作当作己任，无条件的把自己看作其中的一份子，才能真正把思想教育任务落实到实处。

(三)坚持马克思主义的指导

理论是在实践中总结概括出的知识体系，科学的理论则是从客观存在中总结提炼出来，又在实践中证明了的正确的知识体系。在人类社会发展进程中，实践是理论的基础，是理论正确与否的检验石，而理论对实践具有反作用，在实践基础上的科学的理论创新具有积极指导作用，反之具有消极阻碍影响。因此，理论与实践缺一不可，必须坚持理论与实践相结合。

马克思主义作为科学的理论，是被实践证明了的科学真理，具有鲜明的科学性和实践性，是我们认识世界、改造世界的思想武器，是我们建设中国特色社会主义事业必须始终坚持的。改革开放以来，我们党领导中国人民取得了一个又一个举世瞩目的成就，充分显示了马克思主义的指导作用。只有坚持以马克思主义为指导，才能保证社会主义政治制度不断巩固和发展，才能保证社会主义的经济基础不断巩固和发展，才能使中国现代化进程不偏离社会主义方向。

列宁的思想政治教育思想十分重视科学理论对实践的指导作用。列宁认为，科学的理论就是一面旗帜，旗帜就是方向，旗帜就是力量，对思想政治教育实践起着指明方向、凝聚队伍的作用。进行思想政治教育，必须坚持马克思主义的理论指导地位，这是列宁进行思想政治教育一贯倡导的立场。对于广大工人阶级队伍而言，马克思主义理论是先进理论指南，是革命运动旗帜，是前进道路的指明灯。有了革命的理论，才会有坚强的社会党，“因为革命理论能使一切社会党人团结起来，他们从革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式；维护这个具有起码理解力的人都认为是正确的理论，反对毫无根据的攻击，反对败坏这个理论的企图，这决不等于敌视任何批评。”[6]在社会主义现代化进程中，随着意识形态的多元化，资本主义各种腐朽思想充斥着人们的世界观，利己主义、拜金主义、享乐主义一定程度上影响了人们思想观念。这对思想政治教育者提出了一个严峻的考验。思想政治教育者首先要做一名辩证唯物主义者，坚持马克思主义的指导地位，牢牢抵制资本主义腐朽思想的侵袭，用科学的理论知识武装头脑，做一名立场坚定、原则清晰的马克思主义的拥护者和执行者。如果不能掌握意识形态的主流，占领思想文化主阵地，必然动摇马克思主义指导地位，导致资产阶级自由化思想泛滥，动摇国之根本。

(四)坚持与时俱进的原则

与时俱进，才能不断创新，才能掌握思想话语权，才能在愈演愈烈的竞争中立于不败之地。进行思想政治教育，就要在思想的方式方法、形势内容、指导思想等方面保持与时俱进的良好状态。

首先，在思想政治教育的方式方法方面，唯物辩证法告诉我们，一切事物处在发展变化中。时代在变，环境在变，思想政治教育工作要以与时俱进的状态，改进旧的落后的方式方法，及时更新宣传教育手段，丰富宣传教育载体，引领思想潮流。绝不能一味采用固有僵化的、死板教条的方式进行。比如在社会主义建设初期，工作重心侧重于经济建设，怎么带领全国人民摆脱饥饿，生产更多的粮食，在解决温饱的基础上带领人民走向富强。思想政治教育工作如果按照原有的宣传方法泛泛谈起阶级斗争势必是行不通的，应当果断放弃原有的宣传方法，根据最新时代要求和人民需求来安排思想政治教育工作，确保宣传的任务和方式方法适应社会的转变。

其次，在思想政治教育的内容上，理论源于实践，又反作用于实践。思想政治教育的内容所包含的丰富的理论体系并非一成不变，更不是神圣不可侵犯。恰恰相反，这种科学理论体系更应该跟随时代变化而变化，在实践的基础上不断创新、丰富内涵，从而推动整个体系的进步。比如在战争阶段，思想政治教育者的整个宣传内容应侧重如何备战鼓舞人心和如何顺利行军抵抗这些方面，在战争结束后，则应侧重社会建设和和平环境下的思想政治教育。

第三，在思想政治教育的指导思想上，物质决定意识，意识对物质具有反作用，正确的意识对物质具有积极促进作用。思想政治教育的指导思想也要坚持与时俱进的原则，随着时代的发展进步而不断加强同党的联系。无论是思想政治教育者还是受教者，首先应该和党的思想保持密切联系，坚定不移贯彻落实党的号召精神，团结一切可以团结的同志，为共产主义事业奋斗终身。“现在，我们应当培养一支新的师资人员的队伍，这支新的队伍应当和党、和党的思想密切联系，应当浸透着党的精神，应当把工人群众吸引到自己方面来，以共产主义精神教育他们，使他们关心于成为一个共产主义者。”[7]

(五)坚持有错必纠的原则

现阶段，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的党的群众路线教育实践活动，其实就是每一名共产党员自我净化、自我完善的过程。落脚点在“治治病”，是有错必纠原则的体现。有错必纠就是一个认识错误、改正错误的过程。

进行思想政治教育工作，一方面是要敢于认识错误。唯物辩证法认为，事物的发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。思想政治教育工作也不例外，在曲折中前进的过程会遇见种种挫折，关键是对自己错误的态度。只有敢于面对挫折、勇于承认错误，认真分析成因，采取切实可行的改正办法，这才是政治教育工作应该履行的职责。思想政治教育工作是以党的领导为先，必须与社会发展相一致，必须以社会主义为导向，因此，思想政治教育工作者必须时刻保持清醒的头脑，认识错误并及时改正，才能更好地为各项工作服务。对于广大受教者，也应该发挥监督者的作用，运用自身所学提出宝贵建议。

另一方面是要及时改正错误。有错必纠原则就是要克服种种自发性和盲目性，敢于同各种错误倾向作斗争。思想政治教育工作渗透到政治、经济、社会、文化等各个方面，既要克服自身的自发性和盲目性，更要抵制外在的各种错误舆论倾向，尤其是资本主义糖衣炮弹的侵斥。进行思想政治教育活动，自身不容许精神懈怠和盲目跟风，应该时刻保持警醒状态，以最佳的状态做好宣传教育工作，以唤醒部分落后群众的愚昧偏见。这是一个长期的实践过程，必须发挥始终如一、坚韧不拔的精神，坚定不移的走下去，反之，如果思想政治教育工作带着错误宣传发展，那才是最大最严重的错误。值得一提的是，进行思想政治教育，“要严格按照党的精神进行工作，但又不能只局限于党的范围内，应该记住他们的任务是领导几十万教师，激发他们的兴趣，战胜旧的资产阶级偏见，吸引他们来参加我们正在进行的事业，使他们意识到我们的工作十分重大。”[8]

总之，思想政治教育活动要坚持方向原则，坚持以马克思主义为指导，突出中国共产党的领导，坚持一切从实际出发，与时俱进的思想路线，坚决反对形式主义，在有错必纠的前提下实现教育对象的全覆盖。在思想政治教育工作者和受教者的双重内化提升中，充分发挥思想政治教育的作用，实现思想政治教育的根本价值。

[1] 中共中央编译局.苏联共产党代表大会、代表会议和中央全会决议汇编(第2分册)[C].北京：人民出版社，1964：90

[2] 中共中央编译局.列宁全集：第39卷[M].北京：人民出版社，1986：312

[3] 中共中央编译局.列宁全集：第39卷[M].北京：人民出版社，1986：403

[4] 中共中央编译局.列宁论教育[M].北京：人民出版社，1979：171～172

[5] 中共中央编译局.列宁全集：第4卷[M].北京：人民出版社，1984：161

[6] 中共中央编译局.列宁全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1987：194

[7] 中共中央编译局.列宁选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1972：305

[8] 中共中央编译局.列宁全集：第39卷[M].北京：人民出版社，1986：405

[责任编校：孙爱民]

2016-08-15

马晓阳，女，山东萃县人，中共邯郸市委党校干部。

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1009-5462(2016)03-0008-04