军队院校实战化演练与专业实验室建设融合浅析—以军事物流（仓储管理）专业为例

王锐淇，汪贻生，刘洪娟，肖　骅

（后勤工程学院，重庆　401331）



军队院校实战化演练与专业实验室建设融合浅析—以军事物流（仓储管理）专业为例

王锐淇，汪贻生，刘洪娟，肖骅

（后勤工程学院，重庆401331）

以军队院校实战化演练与专业实验室建设为研究对象，以实战化培训需求为牵引，以演练实战化内容为基础，力求二者达到优势互补，融合性建设，进一步提升实验室的实验教学效果以及对实战化演练的有效支撑。具体分别从实验室总体布局、实验室功能、实验室软硬件配置，演练科目与试验科目开设融合改革等方面进行了研究。

军队院校；军事物流专业；实战化演练；融合改革；实验室建设

1　引言

军事物流专业毕业学员演练，主要考核毕业学员在校知识储备情况、吸收程度以及运用能力，同时也是提升学员实战化军事物流业务及指挥素养的重要平台，是院校实践教学的重要一环，对学员在校的实战化素质培养发挥着至关重要的作用。

军事物流专业实验室相关教学活动，是该专业平时实践教学的重要手段，是提升学员实操能力的重要途径，是学员在校接触一线部队装备与仪器的重要渠道。另外，通过几十年的摸索与尝试，我军大部分相关院校已经拥有了较为完善的军事物流相关专业实验室教学体系，具有良好的实验室教学软硬件基础。因此，将军事物流专业实验室的相关实验及教学资源与毕业演练进行整合，可发挥两者的优势，资源进行互补，提高毕业学员演练的质量，提升与实战的贴合程度，同时也能促进专业实验室在教学方法及内容改革、实验设备改进与更新［1］。

2　与演练相关实验室建设布局规划

实验室建设与布局应充分考虑到演练实战化的需求，建立起既满足平时实验课程要求，又能够为演练提供充分支撑的功能架构，在此架构上进行软硬件条件建设［5］。因此，在进行具体物流实验室建设与功能完善时，应以后勤战时仓储及配送环境模拟为主要重心，但考虑到演练战场物流系统体系性建设原则，也要将其他物流环节的相关作业融合到实验室的实验过程中来，从而形成以战时条件下仓储为主，其它物流环节为辅的，能够与演练具体实战化演练科目对接的实验室体系。

实验室由仓储勤务仿真实验室、物联网技术实验室、自动化立体仓库实验室与仓储环境与安全实验室组成。其中仓储勤务仿真实验室、物联网技术实验室构成实验室的软环境；而自动化立体仓库实验室与仓储环境与安全实验室构成了实验室的硬环境［6］。

2.1软环境

软环境主要由相关军事物流相关应用与开发软件构成，搭建虚拟学习，开发与操作平台。

（1）仓储勤务仿真实验室。配置仿真计算机和仿真工具软件，学员能够根据仓库业务和保障任务的设定，应用系统工程原理和物流优化理论等，自行设计和建立物资出入库策略、物资订购与调拨方案、自动化仓库管理方法、战时物资保障模型、突发事件下应急物资保障模型。

（2）物联网技术实验室。配置无线传感器网络协调器、无线传感器网络教学实验箱、RFID教学实验箱、光机电一体化实训装置、传感技术教学实验装置、面部识别门禁等。软件包括GIS/GPS指挥系统、ZIGBEE无线定位标准开发系统、无线传感器网络开发平台、RFID开发系统、Automod软件单机版、Automod软件网络版和Supply Chain Guru仿真与优化整合供应链策略规划软件。

可进行温湿度传感器实验、光电传感器实验、半导体传感器实验、压力传感器实验、温湿度传感器实验、RFID实验、无线传感网实验、Plc控制实验、分拣控制实验、物流系统仿真实验和供应链仿真实验等实验项目。

2.2硬环境

硬环境主要由各类设备与缩微装备组成，构成与实际情况相符或缩小比例的全要素军事物流环境，可通过实际操作，完成相关军事物流实验与实操流程。

（1）自动化立体库实验室。针对我军自动化立体库的建设设计情况，可配置自动存取系统（实现物资自动存取、拣选控制的实验平台）、AGV系统（实现由自动导引、自动搬运等构成立体搬运控制实验平台）、自动分拣控制（实现物资分类、分发自动控制实验平台）、多样化货架系统（实现常见类型的货架系统，实施库存、出入库等管理方案遴选的实验平台）、综合集成系统（研制自动物资识别、入库、出库、存储、配送等管理信息的控制实验平台。可进行各项与自动化立体库进出库作业以及在库物资管理的相关实验科目。

（2）仓储环境与安全信息实验室。针对我军平战时物资存储具体情况，可配置彩色电动变焦摄像头、彩色内置球形摄像头、彩色手动变焦摄像头、万向云台、解码器室、内镜头防护罩彩色液晶视频监视器、硬盘数字视频主机、视频监视控制台、红外微波双鉴探头、烟感式防火探头、温感式防火探头、振动传感器、玻璃破碎传感器、温湿度传感器等硬件装备。软件主要有ZigBee开发系统、环境监测系统软件、安防预警系统软件、数字视频监视软件、环境监测系统软件和识别监测系统软件。可进行安防预警演示系统试验、仓库环境系统监测演示试验、仓库门禁系统演示试验、数字视频监视演示试验和仓库温湿度观测和测定等实验项目。

3　军事物流专业演练与专业实验室建设的融合

3.1仓储勤务仿真实验室与演练的融合

（1）演练需求与实验室功能交叉。仓储勤务仿真实验室主要提供军事物流相关活动以及机械设备的计算机仿真设计以及仿真训练等支撑。演练前期，需要进行大量的战场保障环境理论培训以及机械设备训练等内容。因此，可以利用仓储勤务仿真实验室的保障仿真环境模拟以及仿真训练功能，针对演练预设科目的要求，辅助演练军事物流分队进行前期的理论提示以及装备模拟训练工作［7］。

（2）实验室资源基础上的演练科目设置改革。①战场保障环境仿真及理论提示科目。主要利用仓储仿真实验室现阶段所开设的Flexsim建模，基于离散事件系统仿真，排队系统仿真，库存系统仿真，基于automod建模等实验课程，结合演练的场地以及环境等实际变量，开展战场保障环境的仿真设计，力求在前期未进入实地演练地域前，根据地形勘察以及情报收集工作，构建起理论提示所需的模拟战场保障环境，模拟部分保障业务的关键要素，从而为理论提示的高效开展提供有力帮助。②自动化立体仓库（后方战略仓库）仿真训练及理论提示科目。主要利用Flexsim建模，建立符合自动化立体库房的存储综合环境。通过战时物资收发条件变量设置，模拟自动化立体库的战时出入库流程，为前期未进行自动化立体库课程培训或印象不深的学员提供自动化立体库战时物资出入库业务理论提示，结合实地训练，加深其对战时后方战略仓库自动化立体库房物资出入库的业务直观认识，为其演练时进行自动化立体库相应演练科目的开设打下坚实基础。③仓储机械设备及叉车仿真训练及理论提示科目。主要利用各类仓储设备以及装卸搬运设备模拟操作平台，实现战时仓储机械电器故障分析、仓储机械传动系统故障分析、仓储机械发动机故障分析、仓储机械电器故障智能检测分析、战时野战叉车操作模拟训练，为演练的仓储机械装备操作、故障判断、故障排除等活动提供前期训练保障。

（3）可整合利用实验室资源。①可整合的实验室实验科目：Flexsim建模实验、库存系统仿真实验、仓储机械电器故障分析实验、仓储机械传动系统故障分析实验、仓储机械发动机故障分析实验、仓储机械电器故障智能检测分析实验、叉车操作模拟训练实验等。②可使用的实验室装备与仪器。战场保障环境仿真及理论提示：Flexsim模拟仿真软件、军用物资储备规划仿真系统、军事仓储作业模拟训练系统、虚拟仓库训练系统与计算机网络系统、分布式虚拟现实工作站、虚拟三维立体投影沉浸式显示系统、虚拟三维立体投影沉浸式显示系统、虚拟现实三维交互系统、集成控制系统、柱面漫反射仿真投影幕、三维空间位置跟踪系统。自动化立体仓库（后方战略仓库）仿真训练及理论提示：Flexsim模拟仿真软件、Automod软件企业版、nVision R 9.0（专业版）、虚拟三维立体显示系统。仓储机械设备及叉车仿真训练及理论提示：仓库车辆模拟训练器、叉车电教板、叉车部件透明教学模型和车辆实物实训台、仓库野战叉车电教板、仓库野战叉车部件教学模型。

3.2自动化立体仓库实验室与演练的融合

（1）演练需求与实验室功能交叉。自动化立体仓库实验室主要是提供符合部队综合仓库实际的自动化立体存储与装卸搬运设施与装备。演练过程中，需要构建符合后勤保障实际的多级保障节点，以此来模拟实战化后勤保障架构，为演练提供实战化要素。其中后方战略仓库是实战化后勤保障过程中的源节点，自动化立体仓库实验室可以作为模拟的后方战略仓库为演练提供相应演练资源。

（2）实验室资源基础上的演练科目设置改革。①战时物资单机出入库科目主要利用自动化立体仓库自动堆垛机系统，完成单机状态下的战时物资出入库流程。该科目设置实战化背景：模拟在实战状态下，大批量物资的应急发出，由于主控台控制电脑超负荷运转，导致控制台主机故障，切换至堆垛机单机进行应急物资出入库作业。该科目可以在演练前期训练中进行，也可在演练中做为设定科目。②战时物资联机出入库科目。该科目主要利用自动化立体仓库自动堆垛机系统，完成单机状态下的战时物资出入库流程。该科目设置实战化背景：模拟在战场物资保障过程中，前方野战仓库需要高频率，大批量物资补给，后方战略仓库根据前方需求，在短时间内将自动化立体库房内物资向前进行抢送。该科目为演练中基本设定科目。③战时物资叉车联合运输科目。该科目主要利用叉车、自动化分拣带、登车桥等仓储装卸搬运装备，完成物资从自动化立体库巷道出口到运载装备，运载装备到巷道入口的物资出入库作业。该科目设置实战化背景：模拟在实战过程中的物资装卸搬运以及与运载工具的联合运输过程。该科目为演练中基本设定科目。

（3）可整合利用实验室资源。①可整合的实验室实验科目：物资单机出入库实验、物资联机出入库实验、物资自动分拣实验。②可使用的实验室装备与仪器：主要利用高层存储货架及自动化堆垛机控制系统、机械系统、自动化AGV小车、电动（柴油）叉车、手动叉车、自动化分拣系统。

3.3物联网实验室与演练的融合

（1）演练需求与实验室功能交叉。物联网实验室主要提供各类状态传感器、传感网络搭建的基本软硬件设备以及RFID射频读写成套设备。演练过程中，要实现军事物流分队物资保障过程以及物资演练过程实时状态的可视，需要建立战场物资保障物联网。物联网实验室可为演练提供一定的物联网技术以及装备支撑，实现战场物资保障网的基本构建过程，实现保障过程与保障资源可视化目标。

（2）实验室资源基础上的演练科目设置改革。①战场物资保障单元传感器使用科目。该科目主要利用各类传感器在物资包装、设施和设备上的部署，完成物资、设施和设备实时各项状态以及指标的获取目的。该科目设置实战化背景：模拟实战化条件下无联网络感应前端工作机理，对战场物资保障相应资源进行实时监控，实现战场物资以及物流设施与装备状态的实时可视化。②战场物资保障RFID射频综合运用科目。该科目主要利用RFID射频识别系统，完成在演练物资保障流程中各业务节点的部署，实现各业务节点上物资基本信息的自动获取，提升物资保障的自动化程度。该科目设置实战化背景：将RFID射频识别系统运用到各演练物资保障业务节点上，如后方战略仓库、野战战役仓库、野战战术仓库，实现物资从入库到上架的全自动基础信息获取，加快物资信息收集，处理速度，为战场物资保障赢得时间，提升效率。③战场物资配送集成可视化科目。该科目主要是综合利用状态传感装置、RFID射频读写装置以及北斗定位系统，结合无线和有线通讯网络，构成战场物资配送全程可视化体系。该体系可对战场在运物资进行实时状态以及地理位置跟踪，从而实现配送全程可视化目的。学员通过对可视化流程的规划以及各类可视化装备的使用，对战场物资配送的可视化内容与技术需求有一个较为完整与直观的认识。

（3）可整合利用实验室资源。①可整合的实验室实验科目：温湿度传感器实验、光电传感器实验、压力传感器实验、温湿度传感器实验、RFID实验、无线传感网实验。②可使用的实验室设备与仪器：无线传感器网络协调器、无线传感器网络教学实验箱、RFID教学实验箱、光机电一体化实训装置、传感技术教学实验装置、面部识别门禁、UPS、北斗定位系统。。

3.4仓储环境与安全信息实验室

（1）演练需求与实验室功能交叉。仓储环境与安全信息实验室主要提供涉及演练的仓库安全技术相关装备，如视频监控、门禁控制、环境监测以及周界防卫等。演练过程中，主要通过对演练中各级仓库仓储环境的安全系统部署，实现演练条件下的仓库安全管理与相关技术操作。仓储环境与安全实验室可为演练学员提供一个与我军现阶段各级仓库实际较为贴近的安全管理环境，使学员通过演练，熟悉我军仓库的安全系统搭建架构以及野战条件下的临时安全系统部署程序。

（2）实验室资源基础上的演练科目设置改革。①野战仓库环境系统监测科目。在野战条件下，由于温湿度不易控制，容易导致物资存储状态发生较大变化。在野战地域，指导学员完成在野战仓库内部部署简易仓库环境监测系统，从而对野战条件下的仓库内部存储环境进行实时监控，不仅能够使学员熟悉仓库环境监测系统的技术特点，安装方法，还能使学员对野外条件下的仓储环境特征有一个较为直观的了解。②野战仓库数字视频监视科目。通过数字视频监控系统在各级仓储节点的部署，达到演练整体物流分队固定节点的实时监控目的。学员通过全程参与视频监控的选点，安装与调试，熟悉仓库数字视频监控的安装原则、安装程序、技术特点等方面内容，同时能对常见的故障进行排查与维修。③野战仓库周界防卫及门禁系统科目。利用红外对射、电子围栏以及视频监控系统的结合，完成对野战各级仓库以及战略后方仓库固定区域的周界防卫系统部署，形成人防与技防相结合的仓库周界防卫体系。在周界防卫基础上，在局部进行门禁系统部署。使学员在短时间内熟悉简易周界防范系统的搭建方法与技术要求，掌握门禁系统的安装及调试方法。

（3）可整合利用实验室资源。①可整合的实验室实验科目：仓库环境监测实验、数字视频监视实验、周界防卫实验、门禁系统实验。②可使用的实验室设备与仪器：红外微波双鉴探头、烟感式防火探头、温感式防火探头、振动传感器、玻璃破碎传感器、温湿度传感器、可燃气体探测器、大气温度传感器、独立门禁控制器及配套设备、门禁联网控制主机、安全视频监控实验箱、安防预警实验箱、环境检测实验箱、门禁实验箱、识别实验箱。

4　结语

军事物流相关专业演练与专业实验室的资源整合有利于我军在下一步的人才培养以及训练中提高资源利用率，丰富各类科目内容，提升院校人才培养实战化水平，逐步将院校实验室的实战化辅助培训功能进一步加强。本文虽针对现阶段两者的整合方法与具体整合内容进行了一定的研究，但未来还需要根据需求变化针对现有实验室的功能进行完善，针对演练与实战化训练的新特点进行新的实验室的建设，以及针对我军下一步军事行动需要对融合方法与训练方法进行进一步改革。

［1］李著成.新形势下高校物流实验室的建设实践［J］.实验室研究与探索，2014，（12）：23-24.

［2］王成林，韩云霞，王又军.基于系统化思想的物流实验室构建研究［J］.物流技术，2013，（9）：21-23.

［3］徐东辉，杨百龙，戴精科.通信工程专业演练教学模式浅析［J］.课程教育研究（新教师教学），2014，（26）：11-13.

［4］马国胜，杨鹭怡.基于物联网技术的军队院校实验室管理探究［J］.实验室研究与探索，2015，（3）：5-7.

［5］王成林，张旭凤，李广龙.未来物流实验室功能扩展研究［J］.物流技术，2013，（10）：17-19.

［6］构建虚拟仿真物流实验室，培养创新型物流人才［J］.电子技术，2012，（1）32-35.

Fusion of Practical Drilling and Specialized Laboratory Construction in Military Academies: In the Case of Military Logistics（Warehouse Management）Specialty

Wang Ruiqi，Wang Yisheng，Liu Hongjuan，Xiao Hua
（Logistical Engineering University， Chongqing 401331， China）

In this paper， with the practical drilling and specialized laboratory construction in the military academies as the object， wetried to balance and complement the advantage of the two. More specifically， from the aspects of laboratory layout， function， hardware/software configuration， drilling items and experiment items， we researched the fusion of the two.

military academy； military logistics specialty； practical drilling； fusion reform； laboratory construction

G424.1

A

1005-152X（2016）07-0172-04

10.3969/j.issn.1005-152X.2016.07.038

2016-04-25

王锐淇（1982-），男，陕西西安人，博士，讲师，主要研究方向：军事物流、军事物流仿真、供应链管理等。