同心共筑“中国梦”——一位农村教师的“教育梦”

广东省清远市英德市桥头镇中心小学 王天明

实现中华民族伟大复兴，这是习近平总书记的中国梦。实现“三个定位、两个率先”，这是广东人民的中国梦。作为一名人民教师的我的中国梦是什么呢？“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”“老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵”……多美的赞颂啊！但在这众多的光环之下，我发现我只是一名平凡得不能再平凡的人民教师。虽是平凡，但热爱祖国这块热土的我也有我的中国梦——我的三尺讲台。

梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”对此，作为一名平凡的人民教师，我深深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石。

有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。儿时的梦想就是快点长大，梦想做个演员，也梦想当一名叱咤疆场的军官。长大后总觉得梦消失了，在平凡的岗位上工作着却缺少了追梦的激情。如今习主席的中国梦赋予我的梦想新的含义，让我重新认识了自己的梦并没有消失，作为一名教师，我希望着孩子们能认真学习并健康成长，我期盼着他们长大后能爱国爱家，啊！原来我的梦还在，只是变换了梦境。而中国梦就是全国各族人民共同的梦想，为了实现中国梦，每个人就有不同的梦，那就是自己的梦想，是自己努力的方向，汇聚在一起就是“中国梦”。

作为一个普通教师，我的梦想不伟大，除了渴望孩子们好好学习健康成长，那就是提高工资水平和得到社会的理解和尊重。教育，不是一场考试。教育，关乎整个民族的精神风貌。如何得到全社会的理解与尊重？如何才能幸福地投身教育工作，真正的体验到“人类灵魂工程师”的喜悦和自豪呢？习主席在广东视察时提出的“三个定位、两个率先”给广东的发展指明了目标方向。而作为一名教师又如何定位自己的职业和率先垂范呢？

新课程要求教师要放下师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者，师生构建民主平等和谐的的对话关系，是轻松自如地开展教学的，教学互动往往在民主平等和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄身份，保持年轻的心态，如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切，用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话，师生互相交流对话，当然课堂教学贯彻多元评价，人文关怀。教师只有时刻用职业定位约束自己，才能“以身立教”，在各方面起表率作用。

教育既是一种传播知识的活动，更是一种塑造精神的历程。所以，时下同学们不只是在意老师的言传技能，还不知不觉地留意或讨论着老师的一举一动。这究竟是学生在注视着老师还是老师在感染着学生呢？我想这大概就是苏霍姆林斯基所言：教师的语言是教育，行动同样是一种教育。所以每当同学们的学习状态不佳时，我们就应该检查一下，是自己的教学技法不够启发人，还是自己的教学态度不能影响人？从某种意义上讲，学生的学习态度就是老师的教学态度，学生的勤奋与创新精神往往源自于老师的敬业精神，学生的学习方法折射了教师的教学方法，学生的学习成绩也反映了教师的学养水平。也就是说，学生是教师照见自己的一面镜子。

无论是在教学中，还是在生活中，凡是要求学生做到的，我首先要自己做到；要求学生完成的劳动任务，我必定亲身参加，亲临在第一线，哪怕是一次清洁，有老师的督促和参与，学生就是再苦也会干劲十足，觉得高兴。关心爱护学生，每个学生都有他们的闪光之点、可爱之处，靠诚挚的爱，宽阔的胸怀和友善的态度去关心学生的进步。因为“爱”是转变学生思想的基础，“爱”是连接感情的的纽带。因此，面对后进生时，我既从严要求，又如慈母般关心他们。使他们信赖我，喜欢我，愿意把心里话告诉我，然后在我的爱护帮助下不知不觉改正错误，克服困难，既轻松，有愉快，在和谐中收到成效。

农民朋友们每到收割之时就是他们的喜悦之时；演员在拥有鲜花和掌声的时候才是最幸福的时候。而教师们只有满目是同学们那豁然开朗的眼神时，心中涌上的才会是难以描述的惬意。此时，我们的全身在发热，内心在燃烧，就是那种能换来同学们的快乐与成长的燃烧。换来家长的肯定和放心。当我们回过神来，才发现这就是自己最幸福的时刻！这就是自己渴望得到的理解和尊重！这就是自己在教师这个岗位上每天追求的梦！这也是一个美丽的中国梦！