从小心理健康，生活洒满阳光

云南省大理市银桥镇阳波完小 赵树仙

迎着晨曦踏进熟悉的校园，新学年第二周开始了。我的心里就像初生的太阳一样舒坦灿烂。恰好有位学生家长迎面走来，劈头问我“老师，你们上思想品德课吗？”感觉来人怨气十足，怪怪的。我连声说：“上的呀！李老师任新生一年级班的思想品德课。”“那我女儿小玉昨天从家里偷了五十元分给同学了，你们管不管呢？”我顿时心里发凉，天哪!他的小孩才入学读小学一年级一周，出了这种事就怪罪到学校的思想品德教育问题，况且还是在双休日发生的事，这也太离谱了。我先稳住情绪，然后耐心的告诉他说：“我们一定管，一定会严厉地教育批评您的孩子的。”看着家长离去的背影，我叹了口气，在农村从教二十多年，对这种事情也见怪不怪“习以为常”了。这些现象从心理健康教育的角度来说是农村小学心理健康教育现状的浓缩。因为家长的无知，导致孩子深受其害，从小心理不健康的“问题”学生越来越多，心灵遭受摧残。

家长影响着孩子，如果我们想要孩子心理健康，活得自信、阳光，那么我们自己家长就得要阳光、积极、饱满地面对生活。其实“学困生”“问题”学生之所以差，和家庭有很多的关系，父母得占一半的责任。农村部分家长把学校当作“保险柜”，把学生交给学校管理，就以为万事大吉，家长推卸自己责任，是错误的。太多家庭因为不和睦或一些家庭的变故也都会使孩子的心灵受到伤害，使孩子性格孤僻，不合群。久而久之在同龄人间便产生了自卑的心理。时间一久，这样长期的心理压抑便导致了心理的扭曲，进一步导致了这种奇葩的事发生。

小玉的家长之所以那么问我，他的女儿从小就生活在这样的环境中，没有重视对孩子的行为规范教育，生活中缺少关爱。因此，小玉从小就跟从村里一些有偷窃毛病的大朋友，养成了爱偷窃的习惯。通过密切接触，我发现小玉存在不良习惯的同时，还有自卑、孤独、自私情感淡漠的心理问题，很大程度上心理处于不健康的状态，她渴望被温暖，渴望被重视，心灵缺少温暖的阳光。

过不了多久这种心理爆发了。原因是我那天上课时对表现优秀的学生发了一点小奖品。小玉没有拿到，顿时恨得咬牙切齿。恰好在放学回家时走在田埂路上摔了一跤，被刺划到手，受伤了。于是，哭着跑回家说是老师打的。这可了得，他父亲闹到学校，幸亏我早到学校遇见了。开始时把我也弄的莫名奇妙，因为这么多年我没动手用棍棒之类体罚过学生了。这回我也不能这么就算了，就把小玉的父亲请到教室，让学生配合教育他。首先我问全班“老师昨天有没有‘接触’小玉”时，学生异口同声回答说没有，我感觉家长没“脾气”了。接着他听到他女儿亲口说出这是为了发泄而胡编的假话时，家长彻底“脸红”了，接着便不好意思地走了。其实说谎很多时候都是因为需要安全感，而小玉的父母承担着抚养、教育小玉的责任，在对孩子的言传身教中影响着孩子的心理。良好的心理也是我们全面素质的重要部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。

家长归家长，对于学生，我更不能用不平等的眼光看待他们。关注每一名学生的健康成长必须时时提到我的工作日程上来。为了学生的发展，我必须关注学生的喜怒哀乐，关注学生的情绪生活和情感体验。关注他们的道德生活和人格培养，更关注学生的尊严。通过观察我发现，小玉原来是很关心集体的。她会主动帮同学值日，值日时非常认真，将卫生区打扫的干干净净。因此我抓住这个机会找她谈心，告诉她如果改正错误也能像值日一样认真的话，我相信你一定能成为一个很棒的孩子。我为了增强她的学习信心，多次找她谈心，及时疏导她，同时寻找她说谎做坏事的原因，然后纠正她的错误，帮她树立学习目标，改变其自卑的心理，重拾学习信心。现在，她慢慢改变了，各方面都有了很大的进步。

心理教育的目的是提高和培养学生的心理素质，告诉学生应该如何有效恰当地应对现实生活中的压力。通过这一段时间的教育，我对学生的生活也有了更加全面的了解，知道了在生活中，许多家长对孩子在物质上做的应有尽有，生活上给予孩子无微不至的关心和保护，但对孩子的心理却不重视，使得孩子在心理上常常有孤独感。这种情况会导致孩子形成不良的人格，进而产生心理障碍。小玉同学的家长以前没关注，没重视她的心理健康，通过入学后发生的事中认识到了自己以前的疏忽，也开始重视孩子的心理状态。加之小玉智力很好，很有发展前途。我也常常鼓励她让她改掉坏习惯，发扬优点。经过一段时间的努力，她改掉了说谎的坏习惯，对学习也有了兴趣，做作业也更加细心了。由此可见，对学生进行心理健康教育，有利于学生更好地学习文化知识，养成良好的习惯，促进全面发展。

对学生进行心理健康教育能培养学生形成良好的心理素质。从小心理健康，生活才会开心快乐。心灵深处才会洒满阳光。在未来社会里，看重的是人的心理素质，能否处理好人际关系，有没有团结合作精神和创新精神，有没有健全的人格，将是人才的重要内涵之一。心理健康教育的目的在于培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效的应对现实生活中所面临的各种压力，如何调节情绪等，是学生更有效，积极地适应自身，适应社会的发展变化。

太阳东升，一抹红霞。来自四面八方的孩子相聚于校园，新的一天又开始了。在工作中我将继续认真加强对小学生的心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康的基本内容，什么是健康的和不健康的心理状态，帮助学生自我防止和消除产生的心理问题的各种因素。培养学生自我认识，自我教育和自我发展的意识和能力，让学生从小心理健康，生活洒满阳光。