搭建大学生职业生涯发展平台

刘鑫

（广东培正学院创新创业学院，广东广州510830）



搭建大学生职业生涯发展平台

刘鑫

（广东培正学院创新创业学院，广东广州510830）

摘要：大学阶段是个人职业生涯发展的重要阶段，本文从搭建服务平台、教育平台、实践平台和评测平台四方面出发，探讨了搭建平台对大学生职业生涯的规划与发展的重要意义与原则，并提出了搭建平台的措施与方法。

关键词：大学生；职业生涯；平台

根据舒伯（Super）的职业生涯发展理论，我们知道，职业生涯和人的生命一样，是一个漫长而又曲折的过程。就大学生来说，其所处的年纪正是个人漫长职业生涯的探索和建立阶段。职业生涯的探索和建立阶段是大学生个人职业生涯的基础与起点，其意义与作用不言自明。作为为国家和社会培养人才的高校，必须准确认识帮助大学生做好职业生涯规划的重要意义，搭建平台，助力大学生职业生涯的规划与发展。

一、搭建平台的重要意义

大学生职业生涯规划是指大学生在校期间，通过探索自我与职业世界，确定职业目标与理想，制定策略并付诸行动的过程。［1］通过职业生涯规划，大学生可以有效提高个人综合素质与就业竞争力，奠定就业基础，实现人职匹配的目标，对个人发展、学校教育和社会和谐有着重要意义。

（一）有利于大学生认识自我和提高自身素质

我们经常说，“人贵有自知之明”，从职业生涯的角度讲，这个“自知之明”指的就是对个人性格、兴趣、价值观和能力的了解。职业生涯规划虽然是终身教育的一种形式，但同时它也是一种个性化的教育。通过职业生涯规划，可以帮助学生有效了解自身的个性特征，对自我有一个更充分的认识，对个人的天资和特长进行正确评估，不断完善自己的人格，对自我的价值进行重新定位并使其实现持续的增值，最终实现促进学生全面发展，适应社会发展的需求，最终实现个人价值。［2］

（二）有利于大学生明确个人的发展方向和目标

“凡事预则立，不预则废。”也就是说，如果人生有明确的目标，则会不断激发人的潜能，鼓励人们努力奋斗，迎难而上，实现目标，能够有效避免浪费时间、浪费青春和浪费生命的举动。做好大学生职业生涯规划，可以帮助明白人生每一个不同阶段的不同任务，有效地帮助学生根据自身个性特征，规划四年的大学生活，扬长补短，不断挖掘个体潜力，准确定位人生，选定适合自己发展的职业生涯路线，实现人生理想。

（三）有利于推动高等学校的改革和发展

对于大学生来说，做好职业生涯规划有利于个人事业的成功和价值的实现。同时，通过做好大学生职业生涯规划工作，可以培养出合格的劳动者，有效地帮助高校树立品牌与信誉，推动高等学校的改革和发展，提升学校办学实力，不断丰富高校就业指导工作的理论和方法，使高校就业指导工作更加地科学与合理。

（四）有利于整个社会的全面进步、和谐稳定与发展

21世纪是一个知识大爆炸、学科大融合的世纪，整个社会文明快速的变化和发展，也对人才提出了新的希望与要求。高校作为为社会培养高素质人才的中坚力量，承担着重要的社会责任和义务。所以，在学生的大学生里边，通过大学四年的指导与教育，帮助大学生进行职业生涯规划，不仅能够让学生了解自己、了解社会，在学校就开始不断的完善自己，为今后的职业生涯打下坚实的基础，真正做到“人尽其才，才尽其用”。而且让学生能更加成熟自信，在谋求和促进社会的发展与进步中实现个人的价值，在有力的解决“毕业生就业难”的同时，促进社会的全面进步，维护社会的稳定与和谐。

二、搭建平台的重要原则

（一）坚持终身教育的原则

随着中国人口增长拐点的到来，可以预见，为了争夺生源，高校与高校之间的竞争也必然越来越激烈，只有那些能够培养出适应社会发展需要，使学生能够实现个人价值的高校才能在不见硝烟的战争中立于不败之地，也就是说，高校必须培养出能够充分就业并实现个人职业目标与理想的学生。因此，高校必须充分认识到，学校教育的成功与否，靠的不是单纯的就业率指标，而是要通过考察在很长的一段时间内，学生在社会上的整体表现，如就业竞争力、职场适应性等综合素质。所以，高校必须转变观念，树立终身教育的原则，搭建起贯穿学生大学四年始终的职业指导平台，根据学生的不同年级、不同专业、不同社会环境和就业形势等来进行有针对性的指导。

（二）坚持个性化原则

陶行知先生说，教育要以人为本。在高校教育里边，职业指导工作的内容和目的是为了帮助大学生，使大学生能够快速、有效和充分地就业。而作为一个个个体的人，他们所呈现出来的性格、兴趣、需求迥异。同时，各行各业对人才的需求也是有区别的，建设国家也需要各种人才“各尽其能，人尽其才”。为此，搭建平台，助力大学生职业生涯发展必须牢固树立个性化的原则，以学生为本，积极汲取职业生涯发展先进理念，从大学生个人职业生涯发展的角度出发，始终抓住大学生的主体地位，对大学生进行全面的职业辅导。

（三）坚持动态发展的原则

搭建平台，助力大学生职业生涯发展的主要目的不是为了提高就业率，而是在于希望通过指导，引导学生以更加广阔的视野来审视个人的职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下对个体所拥有的各种资源进行评估，学会选择与规划。然而，在人生的每一个发展阶段，或者是由于社会环境的变化，或者是由于各种主客观因素的存在，会使制定的职业生涯目标与规划产生偏差，这个时候就需要对职业生涯规划作出全新的评估和相应的调整，以更好地符合学生个体发展的需要。［3］也就是说，我们在搭建平台，助力大学生职业生涯发展的过程中，要坚持动态发展的原则，促使学生能够有意识地对自己进行评估和总结，检验自身的发展定位、发展目标和行动方案等，以适应社会日新月异的发展要求。

三、搭建平台的重要措施

（一）搭建专业的服务平台

对于大学生来说，完成一份适合的、成功的个人职业生涯规划，必须建立在充分了解自身优劣势和正确评估外部环境的机会与威胁的基础上，激发职业热情，培养职业精神，并且能够根据现实情况，实事求是地对个人的职业生涯规划作出相应的调整与修正，真正实现个人价值与职业目标。当然，由于大学生正处于职业生涯探索与建立阶段，虽然个体能力得到迅速提高，但由于经验、视野以及思想等的约束，尚不能对个人的职业方向与目标作出有效的澄清，也无法准确进行职业决策，所以，这一阶段的大学生，需要在专业组织的帮助下，努力探索自我，尝试了解现实社会与职业世界，积极积累实践经验，争取使个人的职业兴趣趋向稳定，快速实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。为此，高校应该围绕学生的实际情况与需求，摒弃以往的有就业指导中心一手包揽所有工作的工作机制，在学校的正确领导和统一规划下，根据自身办学的特点与优势，开发、利用和整合各方资源，加强与兄弟院校的联系，实现资源共享，着力搭建形式多样和层次多元的专业职业生涯规划服务平台，让该平台涵盖相应职能部门，各部门相互联系又各司其职，真正使该平台在整个高校大学生职业生涯规划教育服务体系中真正发挥枢纽作用，为学生提供专业、高速和有效的帮助。

（二）搭建完备的教育平台

虽然职场的竞争不见硝烟，但其惨烈程度一点也不亚于战争，而且日益激烈，为了更好更快地适应职场需求，当代大学生迫切需要得到专业与有效的职业生涯规划教育，明确个人未来的发展方向，能够有计划、有目的地安排个人的学习与生活。所以，高校需要搭建完备的职业生涯规划教育平台，帮助学生了解自我，探索世界，更好地规划人生。

首先，高校应该合理设置适合当代大学生的职业生涯系列课程。在内容安排方面，一方面要让学生充分了解和掌握关于职业生涯规划基本理论与方法，另一方面，要促使学生拓宽视野，学会分析宏观与微观经济政治环境，培养学生的职业生涯规划意识，运用变化发展的眼光看问题，有效把握职业生涯发展的规律，更好地规划和设计自己的职业生涯。

其次，根据大学生生理和心理的特点，实事求是、循序渐进地分阶段实施职业生涯规划教育，使职业生涯教育贯穿学生的大学四年。大一帮助学生培养职业生涯规划意识，充分了解自我；大二和大三可以引导学生参加实践，通过实践结合自身特性完成职业生涯机会评估；大四通过分类指导等形式，帮助学生梳理思路，建立正确的就业观念，对个人的职业选择与目标有更清醒的认识。

再次，建立适应社会需求的课程体系，更关注学生就业过程中企业和社会对人才的需求与变化，积极听取企业的意见与建议，使课堂教学更加贴近企业需求，使学生更能适应企业需要，缩短学生人生角色转换的过程。

最后，要积极构建职业生涯规划心理辅导体系，从个性心理发展的角度帮助学生认识职业生涯规划的意义与作用，树立正确的职业生涯规划观念，解决心理问题与困惑，克服影响规划的心理因素。

（三）搭建丰富的实践平台

在职场，个人运用更多的不是专业知识，而是可迁移能力。同样的，在招聘的时候，用人单位固然会考察学生的学业，但重点还是考察学生的综合能力。这些，都不是在课堂上可以学到的。所以，高校在加强学生专业知识教育的同时，必须搭建形式多样、内容丰富的实践平台，通过实践提高学生的各种可迁移能力，使学生能适应社会和企业的需求。

首先，可以通过各种各样的形式，宣传参与实践的重要性，通过公共网络与门户网站，提供与个人职业生涯发展息息相关的资料，为学生们提供有益的参考，使“知识通过实践转化”的意识深入人心。

其次，可以根据不同的年级和专业特点，邀请相关的专家学者、企业高管和杰出校友，来校为学生们举办讲座和交流会，通过实例为学生们介绍不同的行业，让学生能更充分了解该行业的人才需求特点，使学生尽早了解社会，适应社会，更好地进行职业规划和定位，适应社会发展的要求。

再次，积极发挥社团作用。社团是学生参加实践，实现知识转化的一个重要途径，所以，可以根据各个学生社团的不同性质与特点，委派相关的职业指导教师或社团指导教师，从实际需要出发，参与该社团的各种活动，对社团成员进行指导。

最后，多方合作，切实建立校外实践平台，通过与政府机关、企事业单位和社会团体进行深度合作，建立实习基地，为大学生提供实习岗位，使大学生通过真实工作场景了解企业需求，进而认识到自身的不足，对个人的职业能力和职业理想有进一步的认识，能够及时准确地对自己的职业生涯规划作出相应的评估、反馈与调整。［4］

（四）搭建科学的评测平台

“职业测评借助职业心理学的知识，能帮助大家更好地认识自身性格、兴趣、价值观等方面的特点，从而对自己的发展方向有比较准确的定位。”随着各种就业问题的浮现，职业生涯规划也越来越受到重视，职业测评作为一种行之有效的手段也被人们广泛使用。所以为了帮助大学生切实做好自我探索，进一步了解自身的优势与不足，高校应通过引进或自行研发等手段，组建专业的测评队伍，尽可能建立起一个科学、合理、有效的测评平台，为大学生提供相应的测评服务，帮助学生更深刻地认识自己的性格、兴趣、价值观等，准确实现职业定位，做出职业选择，进而做好个人职业生涯规划，实现个人价值。

参考文献：

［1］谭敏．大学生职业生涯规划及管理体系的研究［J］．西南财经大学，2007.

［2］谢丹，李春雨．浅谈高校大学生职业生涯规划体系建设［J］．中国地质大学学报（社会科学版），2014（增刊）：59-60.

［3］罗静．大学生全程化就业指导研究［J］．中国教育学刊，2013，（11）：66-68.

［4］刘欣欣．大学生职业生涯规划教育体系的实践研究［J］．教育与职业，2014，（15）：102-103.