新形势下高校思想政治教育中优秀传统文化的应用探析

陈进

（安徽农业大学，安徽 合肥 230036）

新形势下高校思想政治教育中优秀传统文化的应用探析

陈进

（安徽农业大学，安徽 合肥 230036）

我国是举世皆知的四大文明古国之一，有着源远流长的传统文化，蕴涵着丰富的优秀的人文精神以及德育思想。在我国为全面建成小康社会而努力奋斗的历史背景下，高校在实施学生思想政治教育（下文简称为“思政教育”）的过程中，必须最大限度地发掘和运用优秀的传统文化资源，关注和发挥优秀传统文化在开展高校学生思政教育的重大价值以及重要作用。

新形势；优秀传统文化；高校学生；思想政治教育

传统文化和现代文化相对而存在,是人类在漫长的历史发展过程中形成并传承下来的文化。中国传统文化指的是在我国数千年的文明发展史中，特定的经济形式、自然环境、意识形态以及政治结构的作用下逐步形成、累计并传承下来的,且迄今为止还在影响现代文化的一种“活”的古代文化。它既涵盖了以客体形式延续以及存在的物化的文化物品以及经典文献等,而且还普遍地以民族的价值观念、思维方式、性格特征、伦理道德、知识结构、审美趣味、风尚习俗以及行为规范等多种主体形式得以存在及延续。”

一、优秀传统文化的含义及作用

优秀传统文化是我国传统文化中具有积极意义的道德标准、价值观念以及行为规范，它能够提升人的思想境界、规范人们的言行举止。如具有丰富的、深厚的爱国主义情怀，对国家、对民族的强烈使命感和责任感；崇尚伦理的理念；以人为本，以德为先，潜移默化地影响和塑造人，如“己所不欲，勿施于人等”注重诚信，追踪健康的人格；自强不息、刚健有为的拼搏精神，如“愚公移山”等。这些积极因素能够更好地培育高校大学生积极向上、自立自强的健康人生态度，因此将优秀传统文化运用在高校学生思政教育中，具有重大的现实意义。

二、传统优秀文化在高校思想教育工作中的重要意义

高校思想政治教育中，因优秀的传统文化融入不足，导致高校思想政治教育课程缺乏一定内涵，学生对思想政治兴趣认识不足，教育意义没有得到充分体现。事实上，优秀地传统文化能够与高校思想政治教育相互融合，并产生新的效果。中国传统文化对个人素质、品格及心理影响的都具有一定的重要意义。

（一）有利于个人素质的提高

传统文化中将修身养性看做个人发展的重点，基于此而已，人成长过程中将修身放在第一位，重视个人素质的提高。此外，认为个人素质的提高是实现理想及其他大事件的基础。个人素质的提升不仅适用于古代自身的要求，同样也适用于现今的大学生。思想政治教育的目的是为了提升学生素养，让学生养成良好的素质，并能够在为人处世上有所建树。当今，高校在校生中不少学生缺乏此类意识，并且在为人处世上不成熟，不符合礼法的言语及行为、针对此，高校思想政治教育中，提升大学生的个人素质，能够完善自身，提高政治修养。

（二）能够更加严格地要求自己

我国的传统文化中讲究凡是反省自己，多站在别人的角度上提别人思考问题，人与人之间的关系讲求“已所不欲，勿施于人”。这一思想的推动下，人们能够更加和谐的相处，从而营造出一个较为良好地社会环境。我国社会正处于转型发展的攻坚时期，人们心里较为浮躁，并且多元文化的发展下，宽以待人、严于律己的思想更为重要。高校中思想政治教育课的开展更希望学生能够严于律己，宽以待人。但是，在当今的社会中，大学生经常以利己为先，在做人做事上执行双面标准，不知道如何维护人际关系的和谐。因此，高校思想政治教育中应当与传统文化结合，积极促进大学生的发展严于律己。

（三）有助于培养坚韧意志

传统优秀文化中，坚韧意志的培养是一个人成功成才的重要条件。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，人的一生在发展中总会遇到各种困难与磨难，学生在应该摆清楚自己所遇到的磨难，在磨难中形成自己坚毅的品质。当今时代下，快速发展的经济给大学生以后的就业创业带来了发展机遇。此外，还面临着众多的挑战。大学生在成长的过程中，需要具备坚韧的品质。因此，传统优秀文化与高校思想政治教育中的结合促使学生能够形成较为良好地品格及坚韧的意志。

三、优秀传统文化为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源

（一）天下兴亡，匹夫有责的爱国精神

中国文化在强调个人价值的同时，更加强调人所应肩负的社会责任，公德和道义，整体精神和民族大义。例如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡、匹夫有责”等。国家的现代化、社会的现代化归根结底是人的现代化。社会的发展要求人们不仅要有坚实的专业知识，还要具备深厚的文化内涵。现实经验告诉我们，他们终将因缺乏深厚的文化根基而成为一个不完整的人，也难以获得长足的发展和进步。这应向高校政治思想工作者提出了一个严肃的课题，如何把人的现代化与传统文化教育有机地统一起来。高校思想政治教育中弘扬传统优秀文化，能激发学生的爱国主义热情，增强民族的自豪感和凝聚力。

（二）锲而不舍的求知精神

当今的社会是网络社会，网络技术、电子技术的发展应用不仅仅是一门科学，更是一门人文艺术学的必修课程。当今的科学教育中，人们对素质及知识的要求越来越高。因此，青少年只有通过努力才能探索提升自己的路径。但是，在当前经济浪潮的打击下，部分青少年认为做生意等经商方式根本用不到知识，所以就放松了对知识的汲取，表现为不努力学习以及在遇到事情之后表现出的坚强意志的缺乏等。所以，在针对高校思想政治教育中，应该大力发扬勤奋好学的积极求知精神。我国古代圣贤的学者都具备学而不厌，锲而不舍的精神。而今天的大学生，更应该树立积极进取的求知精神，改变自己不良习惯、用真诚、诚恳的态度对待学业和事业，使得自己能够真正成为21世纪的栋梁之才。

四、将优秀传统文化运用在高校思政教育中的若干措施

（一）发挥大众传媒作用,弘扬优秀传统文化

大众传媒的传播速度非常快，信息量丰富，覆盖范围十分广泛，具有强大的吸引力，这些都对舆论环境产生了深刻的影响。对学校来说,可以选取校园网、广播、电视、网络、微信、微博等多种媒介，通过具体、生动、通俗、易懂的节目和内容呈现形式,在开展高校思政教育中运用优秀传统文化的内容。比如让学生收看“百家讲坛”的相关栏目，培育学生的爱国主义情怀；或者让学生观看《康熙王朝》、《贞观长歌》等反映重大历史题材的影视节目，让学生深刻地掌握人民是历史的创造者，杰出人物在历史发展过程中发挥专业重要作用等，让学生确立正确的价值观及审美观。

（二）引导学生阅读传统文化读物

比如《论语》、《大学》、《红楼梦》、《水浒传》及《道德经》等作品，都是优秀传统文化的杰出代表。高校学生在阅读这些作品的过程中,能够扩大自身的知识面,强化文化内涵,丰富和充实精神生活,提升道德情操水平,扩展道德境界，为更好地接受思政教育做了良好的铺垫。

（三）打造校园思政教育网站,广大优秀传统文化

随着互联网的广泛普及以及移动互联设备的普遍运用，网络成为了高校学生的重要生活和学习内容，在这个“谁掌握了信息，控制了网络,谁就能够拥有这个世界”的时代背景下，网络也已变成高校思政教育的主要阵地之一。在此基础上，高校应该建设融合了知识性、思想性、服务性以及趣味性为一体的传统文化主题教育网页或者网站，开展生动活泼、丰富多彩的网络思政教育,更好地发挥网下网上思政教育的合力。

（四）将弘扬优秀传统文化与时代精神密切结合

为了更好地对高校学生开展思想政治教育工作，要牢牢地扭住优秀传统文化教育这个重要环节,这是他们从小就学习和掌握的基本内容，也非常熟悉这些内容。为了更好地发扬以及广大传统文化的合理的、积极的、健康的教育内容,应该坚持“去粗取精、去伪存真”的理念，将传统文化中的合理、积极、健康的教育因素和我国新时期的“两弹一星精神”、汶川抗震救灾精神、九八抗洪精神、航天精神等结合起来，让学生认识到人民群众是历史的创造者。也可以将传统文化和社会主义市场经济密切联系起来,实施创造性转换,向其赋予鲜明的时代内涵。例如将传统意义上的重义轻利伦理观转变为义利统一的伦理观；将社会利益以及个人利益、社会效益以及经济效益、合法经营以及发财致富密切结合起来,切实实现义利兼顾的目标，将传统文化中的“重和息争”理念转变为当前的竞争合作精神等。

（五）在校园文化建设中宣扬优秀传统文化

为了给广大学生打造出亲密接触传统文化的机会，潜移默化地影响高校学生的思想道德修养，可以在教学楼和宿舍楼铭刻前人先贤关于修身立德的诗词内容。“一枝一叶总关情”，让学生在浓郁的传统文化氛围中，在校园的报栏中刊出传统文化学习板块，开展优秀传统文化节，让学生背诵《论语》以及《大学》等多种典籍。这样就能够为开展高校思想政治教育提供优良的外部环境。

（六）创新传统文化运用到高校思想政治教育中的方法

要充分地参考优秀传统文化领域中的德育方式，构建和完善高校思政教育方法机制。将单方向的权威性理论灌输转变为平等的师生双向交流，倾听受教育者的心声，将社会实际与教育内容密切联系起来，解决学生在学习生活中的思想困惑以及现实问题。尽可能地运用多种教育技术，创新教学方式，逐步增强他们学习思想政治内容的兴趣及积极性。还应该为他们内化思想政治的内容以及科学理论打造优良的实践平台，以促使学生真信、真用这些科学理论，形成以及巩固这种言行一致的行为习惯及高尚品德。除此之外，在开展思想政治教育的过程中，不但要注重外化的理论灌输，而且还应该指引他们开展内省修养以及强烈的自我教育。引导学生全面地、客观地认识自身与评价自身，强化自我管理与约束，切实实现“慎独其身”，做到“三省吾身”。让学生在日益开放的社会大环境中准确地辨别什么是真假、虚实、善恶、美丑，科学地做出行为选择及价值判断，从一点一滴的小事做起，持续地提升自身的修养经济及道德自觉。

五、结语

在开展高校学生思政教育的过程中，强化高校学生抵御以及鉴别多种落后、腐朽的思想文化的水平,要切实将发扬光大优秀的传统文化以及思想政治教育密切结合起来，让学生掌握更多的社会主义先进文化,在一定程度上提升他们的思想道德修养以及科学文化素质,更好地强化他们的科学精神以及人文精神,以辨证的、发展的、联系的观点看待和分析尚处在发展过程中的中国特色社会主义事业,树立正确的三观,坚定共产主义的理想信念,为成为社会主义现代化事业的建设者和接班人而努力学习。

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