从培养班级干部开始当好班主任

宁夏固原市西吉震湖中学 罗治山

随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，有时候甚至忙得不可开交。班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。班主任要自我减负可以从培养小干部入手。

在班级工作中，小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之班主任则疲于奔命，班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下几方面的任务，就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做。

一、根据实际情况精心挑选班干部

新接手一个班级必然要了解学生情况，而选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。

二、注重培养班干部的学习能力和创造能力

首先小干部要管理好班级，自身素质一定要高，这就是说：要达到这个标准，我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，要真正的从思想上以伙伴、合作者的身份来看待自己培养的班干部。比如，在每周星期一的班会课上，我总是让班长去主持，会议的议题我会提前告诉班委会成员。至此班级的大小事务处理都由班长牵头其他小干部具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性 ，用学生的话来说就是“我们的班级我们做主”。然后，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力，要避免什么事情都班主任说了算。不过小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要班主任能为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过来。

三、培养小干部树立四种意识

1.平等意识

要让小干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个小干部，要从同学中来，到同学中去，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议。

2.自律意识

伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求小干部以身作则、身先士卒，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，真正做到以身作则。

3.职责意识

也就是要让小干部明确自己的职责。既然是小干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，指导他们制定班级计划，选择工作方法，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当及时和班主任沟通汇报，力争做到尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。

4.竞争意识

现代社会是竞争的社会，因此必须培养班干部树立竞争意识，为了让所有班干部都有锻炼的机会，我采用了职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务，鼓励能者为先，竞争“上岗”，使班级核心力量更加坚强。

四、运用合理的方法做好小干部的思想工作

比起一般的同学来说，班干部的经历、见识要丰富一些，他们的思想也要复杂一点，自尊心更强。因此给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。必须注意以下几点。

1.选择好时机

要维护班级干部的威信，调整他们的情绪，对他们的思想工作不能不讲究时机。事发之前，班主任要预测到事情的发展。就需要做“地下工作”。例如，在一次期末的评选三好学生中。根据我的经验，有一位平时对同学要求很严格，自尊心也很强的小干部可能会落选，于是在评选之前我找她谈话，强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。由于事先做了工作，她对自己有了正确的认识。事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如，班上一位副班长，平时工作很负责，但有一天因为在数学课上违反纪律，被老师带到了我的办公室，我细致地与她讨论班干部犯错误在同学中的影响，让她牢固地树立“以身作则”的观念。

2.选择好对象

班主任做思想工作除了一对一，面对面地进行之外，有时还要面对全体，为了肯定班干部的积极性，充分挖掘他们的潜力，让班级工作顺利地进行下去，选好对象做工作也是很关键的。

五、随时提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”。即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。

在班主任老师的悉心指点和耐心教导下，小干部们的工作能力和团队的凝聚力会越来越强，这样班主任担任的角色也越来越少。记得上学期我和苏老师在学校开运动会的时候刚好都被派出去学习，我们班的班干部通过自主管理，团结工作，取得了学校各项比赛年级第一的好成绩。

培养班级小干部，这就是我上学期在管理班级时自我减负的最好办法。虽然班主任工作让我和所有同行一样，有时疲惫不堪，有时有苦难言，但我们每天和一群有思想有活力的孩子在一起，感受他们带给我们的快乐，感受童真童趣，接受孩子那灿烂的微笑，真心的问候，每天沐浴着这一切，放飞着手中的雏鹰，再苦心也甜！