浅谈高中政治有效的教学方法

叶雅汝

【摘要】政治这一门学科，在大多数学生看来是枯燥无味的，但是作为学生了解政治时事的重要途径，政治是必不可少的科目，尤其是高中政治，在高考中的地位是不容忽视的。最近几年来，时事政治的不断变化使得高中政治内容也不断更新，但是如今仍然存在个别教师采用传统教学方法进行授课的现象，致使高中政治教学一直没有取得进步。新课标要求下的政治教学方法，不再仅仅局限在课本内容上，更加注重学生各方面的全面发展，提升学生的整体政治素养。本文将浅谈高中政治有效的教学方法，以达到广大教师能更好开展教学工作、广大学生能更快地接受政治知识的目的。

【关键词】高中政治 指导 教学方法

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0063-02

教师的“教”和学生的“学”共同组成了“教学”，高中政治教学也是如此。在实际政治教学过程中，政治教师要注重对学生学习兴趣的培养和对学生学习能力的提升，这就要求政治教师在教学过程中不断的探寻适合学生的教学方法，教会他们如何学习。在教学工作中，教学方法是关键，同样的知识在不同的教学方法下，所得到的教学效果是不同的。为了能够高质量的完成教学任务和教学目标，寻找有效的高中政治教学方法是一种必然趋势。

一、提高学生的学习兴趣

1.教师要将时事话题作为授课工具

成为了高中生，学生们就有了升学的压力，加之又有做不完的作业，对国家大事关心甚少，所以，国家时事政治对他们来说就是新鲜事，那么高中政治课堂就是学生们了解时事再好不过的平台。通过这种方式，提高了学生对政治学习的兴趣，使得政治教师更易教学。

（1）以时事热点开场

俗话说“兴趣是最好的老师”，要培养学生对政治的学习兴趣，就要求教师能够巧妙地把学生引导到教学情境中。在实际教学过程中，如果教师在课堂一开始就引入意识时事热点，就能引起学生们的好奇心，活跃课堂的氛围。但是时事热点的选择要和课本内容相符合，例如教师在讲授“国家主权”内容时，就可以以钓鱼岛为例，将时事热点与课本内容相结合，最终说明国家领土主权神圣而不可侵犯。

（2）以事实热点作为课堂气氛的调剂品

大多数学生之所以感觉政治课枯燥无味，主要是因为政治课是以理论为主，在这种情形下，教师一味的讲授理论知识是没有任何意义的，因此，这就要求教师在课堂中穿插时事热点新闻，以活跃课堂气氛，带动学生的学习热情，使学生更好更快地接受知识、理解知识。

2.用生活中的事例进行授课

知识来源于生活，政治同样也来源于生活。有的学生认为政治是一门遥不可及的学科，为了消除学生这种错误的认识，要求教师用身边的小事例进行教学，把学生引入到政治世界。比如教师在讲授“走进人大制度”内容时，就可以举公交车开通的例子，使同学们明白人大制度无时无刻都在自己的身边。

二、对政治理论知识采用追本溯源的教学方法

政治的理论性把同学们带进了一个误区，认为政治的学习就是对概念、理论的死记硬背，这就使教师的教学失去了原有的意义，也使学生失去了学习政治的兴趣。因此，必须改变陈旧的落后的教学方式，采取追本溯源的教学方法进行政治教学，教师在巩固知识的同时，也能促进学生对政治的学习。

三、利用多媒体设备进行教学

教学媒体是取得教学效果的有效途径之一。利用多媒体设备进行教学，可以将政治知识直观简便的展现出来，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生对知识的理解，是学生能更好更快地获取知识。多媒体设备可以集文字、图片、动画、声音等于一体，更生动、更形象的将课本枯燥的文字知识展现出来，给形式单一的政治课堂注入了新的生机与活力。比如教师在讲授“政府的保障人民民主和维护国家长治久安的职能”内容时，可以利用多媒体设备进行实况材料的播放，短短的视频，既锻炼了学生的记忆力和洞察力，也提高了课堂的时间利用效率，最终得到不错的教学效果。所以，利用多媒体设备进行教学是一种行之有效教学方法。

四、在教学中树立学生的自信心

在政治教学中，要使学生成为学习的主人，培养学生积极主动的学习习惯。教师要给予学生肯定。有了老师的肯定，学生就会更加奋力的前进，更加积极的面对学习中所遇到的困难，能自我独立思考，形成自己的观点与想法。另外，在解决学生所面对的问题是，教师要有针对性的指导，引导学生自己去寻找问题的答案，当学生通过自己的努力解决了问题时，也会肯定自己的能力，老师和自己的双重肯定，就树立了他们的自信心。在这个过程中，不仅树立了学生的自信心，也培养了学生独立思考问题的能力，可谓是实现了双赢。但是，并不是所有的学生都能够独立解决自己所面对的困难与问题，这就需要教师有足够的耐心，慢慢引导、鼓励和帮助他们，。

五、在教学中培养学生的探究能力

在实际教学过程中，教师要在知识与技能、情感与态度、过程与方法等方面全面培养学生，让学生在社会上学会生活、学习与思考。高中政治的教学是对学生进行全面培养的重要途径，认知造成学生学习政治困扰的原因，探究学生自我解决问题的方法与途径，是培养学生学习政治兴趣的前提。但是，在目前实际的教学过程中，缺乏对学生探究能力的培养，在课堂上，教师要促使学生敢于提出质疑与见解，通过提出问题来培养学生的探究能力，使学生能够更加深入的了解政治、学习政治。通过这种方式，不仅培养了学生的探究能力，还提高了学生的应是能力，可谓是一举两得。

六、总结

总之，教师在高中政治教学中是一位领路人的扮演者，有着承上启下的作用。教师的政治教学方法对学生的政治学习有着直接影响，所以，好的政治教学方法是至关重要的。学生对政治的学习兴趣，对政治的学习热情是评判教师教学能力的一种方式，因此，教师要在实际教学过程中，不断地探寻有效的政治教学方法，以达到更好的教学效果。

参考文献：

[1]朱银成. 高中政治课堂有效教学方法探讨[J]. 文理导航（上旬），2012，11：67.