社会工作介入高校思想政治教育创新：契合性、意义及其路径

何艳红

【摘要】高校思想政治教育是培养学生思想政治基础、帮助学生建立正确的社会主义价值观的重要课程，为了不让高校思想政治教育与社会工作脱节，在教育创新中应该让社会工作内容介入，培养学生更全面、更实际的政治思想素质。社会工作介入高校政治思想教育创新并不是盲目的，而是符合时代发展和科学要求的。本文就从二者的契合性、意义以及介入的路径来研究社会工作介入高校思想政治教育创新这一主题。

【关键词】社会工作 介入 高校思想政治教育创新 契合性 意义 路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0062-02

随着我国经济的发展，社会工作涌现了更多新的理念和方法，但是其理论基础、服务目标价值取向、原则等方面与高校思想政治教育内涵有着很高的一致性，而高校思想政治教育工作也需要结合社会工作进行理论的实践，以提高当代大学生的综合素质。因此让社会工作介入高校思想政治教育创新是提高思想政治教育效果的一种重要方式。

一、社会工作与高校思想政治教育创新的契合性

1.理论基础共通

高校思想政治教育涉及到的理论知识主要有政治学、教育学、法学、心理学、社会学等知识，而社会工作主要依赖的理论基础包括社会学、心理学、经济学、法学等，二者的理论基础虽然各有侧重点，但是都是相辅相成的，理论思想中有许多契合之处，研究的理论内容也有着许多共同点，尤其是在教育学、心理学、社会学等学科方面有着广泛的理论共通性，因此社会工作介入高校思想政治教育创新是有着坚实的理论基础的。

2.价值取向相似

高校思想政治教育是秉持着以人为本的思想，为大学生服务，培养大学生正确的人生观、价值观、世界观，建立学生的正确价值取向，而社会工作也是秉持着以人为本的思想帮助解决社会纠纷、维护社会生活的和谐气氛。不论是社会工作还是高校思想政治教育，都是希望促进被服务对象的正确价值观的建立，为构建和谐社会而努力，从这一点看，社会工作和高校政治思想教育在价值取向、思想原则方面都有着高度的契合性。

3.培养目标一致

高校思想政治教育创新是为了培养出更加符合现代思想政治要求的高素质人才，社会工作的目标也是培养学生的社会服务意识，建立健全和谐社会思想价值观，二者的最终培养目标都是希望将学生培养成有服务意识、有正确思想、有正确社会主义核心价值观的高素质人才，在目的上的一致性促使二者能够更有效地进行结合，而不会产生矛盾。通过两种结合方式更有效率地达到培养目的，促进学生的进一步发展。

二、社会工作介入高校思想政治教育创新的意义

1.促进高校思想政治教育实际意义的体现

高校思想政治教育有一个较大的误区就是认为思想政治教育只是理论教育，不具有太强的实际意义，这种思想广泛存在于高校学生中，甚至一些老师也存在这样的心理，这就导致了现在高校进行思想政治教育总是“表面化”，教育教学只是为了完成任务，没有达到进行思想政治教育的目的。而社会工作的介入就是一种思想政治教育实际意义的体现，学生通过进行社会工作的实践，能够从中切实地感受到思想政治教育的必要性和重要性，体会思想政治教育对于学生思想、学习以及将来工作的实际意义。

2.加强高校思想政治教育对社会思想发展的适应性

随着社会经济的发展，人们的思想状态也在不断地发展，同时随着一些新的思想问题的产生，人们也在不断思考传统思想政治教育中存在的不完善的地方。对于高校思想政治教育来说，进行教育创新并不是短时间内就能够实现的事情，一些新的思想、新的社会现象在传统的教材中很难看到，仅仅依靠传统的思想政治教育内容难以满足社会思想发展的需要，因此需要社会工作的介入。社会工作由于能够让学生直接接触社会思想、社会事件，能够让学生了解社会时事，同时也能够体会一些新的社会思想，再结合传统的思想政治教育内容，能够更好地让学生适应社会变化。社会工作的介入弥补了高校思想政治教育不能及时补充完善的缺陷，增强了高校思想政治教育对社会发展的适应性。

3.提升高校思想政治教育的专业性、科学性

社会工作的重要特点就是专业性和服务性，社会工作需要建立专业的服务团队，用专业的手段来提供服务并且运用专业技术来帮助提高服务效果，具有非常强的专业性。而高校思想政治教育作为一门社会科学具有较强的科学性，但是由于目的是培养学生的政治思想，因此不像其他学科那样显得非常具有专业性，事实上高校思想政治教育本来就是一门十分具有专业性的学科，但是却没有在实际运用中体现出来，而社会工作的介入就能够帮助增强这种专业性的体现，让学生体会自己在学习中掌握的专业能力，并且通过社会工作的实践不断增强思想政治教育创新的科学性和专业性。

三、社会工作介入高校思想政治教育创新的路径

1.通过理念思想相互补充的方式介入

社会工作介入高校思想政治教育首先可以通过理念思想的介入，二者虽然在理论思想基础上有诸多的共通之处，但是社会工作还有一些独特的理念和思想需要进行融入。这些理念思想主要包括了平等尊重的理念、助人与自助的理念、服务至上理念以及个性化理念。这些理念思想尽管在高校思想政治教育中也有所涉及，但是并不与社会工作有同样的侧重点，社会工作更加侧重服务、尊重、助人与自助，因此要使社会工作介入高校思想政治教育创新中，首先就需要思想理念的融合，可以通过增加一些社会工作思想教育学习课程或者在教学内容中增加社会工作思想内容的方式来让学生了解学习社会工作的思想理念，通过思想理念融合的方式让学生更好地接受社会工作的介入。

2.通过实践活动方式介入

高校思想政治教育的实践活动往往是进行讨论或者思想交流，正好缺乏社会实践活动，社会工作就可以通过这种形式介入，同时，这种实践活动可以分为三种形式：第一，个案实践；第二，小组实践；第三，社区实践。三种实践活动形式可以由学生来自由选择，选择更适合自己的实践方式。首先，对于个案实践来说，需要学生首先要做好调查工作，确定社会工作内容，运用专业的知识和技术，为各人或者家庭提供一些物质或精神上的帮助，学生可以选择自己身边比较需要帮助、思想状态不佳的人的来进行社会工作，通过这样直接的个体之间的接触感受社会工作与思想政治教育的意义。其次，对于小组实践来说，可以由学生组成社会工作服务小组来做一些服务社会的事情，小组的工作可以是长期的也可以是一些短期的简单的社会服务工作，通过长期的小组合作实践活动既能让学生更加广泛地体会社会思想政治，更能促进学生小组合作能力的培养；最后，对于社区实践方式来说，应该选定服务社区，组织集体参与，对于整个社区的社会工作进行分工合作，互相帮助为一个整体提供更加高效的社会工作服务，通过对这样一个“小社会”的服务，锻炼学生对于真正的社会的服务精神，并且更加直接地体会社会思想政治现状和发展。

四、结束语

社会工作是一种对高校思想政治教育的补充，是增强思想政治教育实践性并对其思想政治内容进行完善补充的重要方式。社会工作介入到高校思想政治教育创新中，更能够体现高校进行思想政治教育创新的实际意义，增强创新效果。二者的结合可以帮助高校思想政治教育摆脱效率低下的现状，通过更直接的方式实现教育目的。

参考文献：

[1] 成洪波.社会工作介入高校思想政治教育创新：契合性、意义及其路径[J].思想教育研究，2014，（11）：33-36.

[2] 宋燕萍.社会工作介入高校思想政治教育的可行性分析[J].佳木斯职业学院学报，2014，（8）：95-96，100.