英语教学之所思

山东省济南市长清区马山镇中心小学 张 双

最近，我一直思考着这样一个问题：作为一名新时代的教师，怎样才能成为一名合格的、优秀的新型教师？新型教师不仅仅是一种口号，一种理念，一种要求，更是一个新教师的成长准绳。

首先，教师跟学生要建立一种融洽、和谐的关系。作为一名新教师，处理好这层关系似乎不是简单的事情，新教师在处理师生关系时，往往只注重了和学生们交朋友，而真正和谐的师生关系除了这一点，还应注意到教师也是学生们的组织者和管理者。在参加工作的这段时间里，我就深刻地体会到这一点。又一次，学校安排我值班，有几个学生到学校跟我交流，我对他们说：“我当学生的时候，从来不敢主动接近老师，现在咱们这些学生，都喜欢主动跟老师交流，我觉得这样真好。”这时，有个学生告诉我：“其实我们只敢主动找您玩，其他老师，我们也是不敢接近，我觉得您不仅是我们的老师，更像是我们的大姐姐，好朋友。”听到这些，我感觉很高兴，我想知道班里其他同学的想法，于是，我便组织了一次无记名的给我提意见和建议的活动，学生们把自己的心声都表达到了纸上，到我总结整理之后，发现大部分学生都提到了“对我们的要求再严格一些，对我们再严厉一点。”这或许就是新教师所面临的一个共同问题。看来，真正处理好师生关系是再教育教学实践中摸索整合出来的结晶。

再者，教师自身素质及个性特点将是顺利成长为新型优秀教师的基石，新型教师的要求也将成为鞭策教师成长的催化剂。“师者，传道授业解惑者也”，历年来，教师的职责就是教书育人，教师要将自己的知识传授给学生，在新理念的影响下，教师应做到做学生学习的促进者，现代科学知识的日新月异以及学生获取知识信息渠道的多样化，使教师不仅成为知识的传递者，更是学生获取知识热情的激发者和学生获取知识的指导者。教师是学生的引路人，我们应引导学生沿着正确的道路前进，引导他们不断攀登新的高峰。刚来学校时，我曾听过几位教师的课，他们的课中无不渗透着这一点。我想，有了正确观念的引导，钻研教材，将会有所进步，在今后的教学中，要做好导演，让学生演员们在舞台上展示自己，把时间和空间放给学生，在交流合作中学习，会大大提高学生的合作意识以及探究并解决问题的能力，从而进一步提高他们的创新意识，培养真正会学习的学生，同时引导学生自我教育，自我发展。

另外，教师要具有科研意识，做教育教学的研究者。苏霍姆林斯基曾说过，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。由此可见，教育教学的研究，不仅能提高教师能力，丰富教师知识，还能从中获取到幸福感，做研究型的教师不仅是社会的要求，更应是每位教师的努力目标。

教师是太阳底下最光荣的职业，作为一名教师，我感到自豪，在今后的教育教学中，我会做一名真正的研究型教师，在创新中求发展，从发展中走向成功。在新理念下摆正方向，踏实走好每一步，在教育这条路上，争做具有新理念的新型教师。