品质铸就成就

陕西省咸阳市乾县杨汉中学 葛怡媛

“师者，传道授业解惑也。”这句话高度评价了教师这一特殊的职业。随着时代的发展、社会的进步，教师被赋予了“艺术大师”的称号。正如莎士比亚所说：“人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”在全面推行新课改，倡导素质教育的今天，我们教师自身品质则面临新的挑战。我认为以下三种品质缺一不可。

一、正气，即理性。这是教师职业的灵魂

教师用自己的知识和睿智，拨开层层迷雾，甄选出文明的精华，使学生在自己的声音中、身影中和行为中捕捉到“正”字的灵魂。换言之，教师的形象与语言对学生的品质和智力的成长与发展起着深渊的影响。故作为一名教师，其首要的也是最基本条件就是要有坚定的政治素质，坚定的共产主义人生观以及对教育事业的无限忠诚。由于教师肩负着教书育人的双重任务，必须时时处处在思想品质、文化修养、工作态度等方面严格要求自己，成为学生的表率、楷模。用教师高尚的道德情操，严禁的教育方法，付之一春风化雨般的教学热情，培养出高素质的学生。

二、书气，即知识。这是教师职业的根本

古称“教师为先生。”其实教书就是教给学生财富与幸福，这就要求教师不仅仅要有过硬的专业知识而且还要博览群书。

在素质教育中，“教材内容”的传授仍是教师最基本的任务。然而高中政治具有显著的时代性，所以在教学工作中，教师必须首先熟悉教材的全部内容，用最适当的教学方法把教材知识传授给学生，并培养学生的学习能力以及熟悉运用技巧。教师不仅要从教科书以及有关资料中选出必要的教学资料，而且还要对教学材料进行加工改造，将困难容易化、抽象具体化。同时，还要运用不同的教学方法，调动学生学习的兴趣，帮助学生进行思考和学习，并指导他们独立地将所学运用于实践中去，达到学以致用的目的。在学生眼中，教师应该是一个学识渊博的人、是一个知识库、是一本活教材。所以我们更应该多读一些囊括知识性、修养情操性、能力智慧性的书籍，以量取胜，在量中获取质的飞跃，提高自身素养。

三、雅气，即素养。这是教师高贵的品质

教师是文明的符号、是文雅的标志、是成就善和美的职业。这一职业张扬着人的智慧和力量，接受教育几乎是每个成长过程中必不可少的环节。我们面对的是天真无邪的孩子、充满朝气的青少年，在他们的脸上写满了期待和追求。故在教学过程中，教师语调的高低，语速的快慢以及面部的表情，不单单反映出教师的思想、意志品质，还可清楚地反映出教师的情感以及对学生的态度。有时候教师的一个眼神、一个手势对学生提高兴趣和理解知识起着主要的作用。同时，课堂上教师轻松幽默的表述、优美的口才、儒雅的举止、高雅的气质以及整洁的仪表都对学生产生影响。故凭借以往娴熟的语言表达和驾驭能力，辅之以丰富的情感来激发学生的学习兴趣，定能达到预期的教学效果。

综上所述，一支高品质的现代教师队伍建设迫在眉睫，我们教师不仅仅要具备高度的责任感和紧迫感，更要高度重视并 加强自身品质修养。特别在全面推行新课改、倡导素质教育的今天，加之教材趋向时代化和生活化，作为基层教师，应抓住学生的可塑性，以身作则，真正做到“学高为师、身正为范。”不愧于“人类工程师”的美誉。