以艺观道—浅谈校本课程中榜书艺术的弘扬

北京科技大学附属中学 宋春艳

榜书艺术乃国学精粹之一，在教学中如何弘扬国学，笔者在校本教学中有一些体验。

一、什么是榜书，为什么要弘扬榜书艺术

榜书又称“擘窠”大字，擘，拇指；窠，穴也，大指中只窠即虎口也。书写时运全身之力把握之，驾驭之，犹如运印，虎虎有生气。在两千多年的发展中，榜书逐渐形成了自己的审美价值，向人们展示了不同时代的文风、时政、地理、历史、文字和书法艺术的变迁，为中国传统文化提供了财富。榜书作品内容字数通常比较少，常见的有：福、禄、寿、喜、龙、虎、剑、龙腾、虎跃、听泉、乐无极、寿而康、浩然正气等，会使人愉悦，并受到鼓舞。

随着社会的飞速发展，现代化信息技术的运用，纯正的传统艺术在生活中似乎并不是那么显眼。一件小事，曾给我很大的启发。我在平时经常进行榜书练习，一次无意间同事带走我的一幅并不成功的四尺宣纸榜书习作：积善成德。过很久，路过年级办公室，发现墙上贴着幅书法作品很眼熟，走进一看，正是自己的习作，已经被同事精心展平，并衬上现有的底板，布置在办公室墙壁上。虽然写得不成功，在章法、布局、运笔、结构及技艺都存在诸多问题，但却得到同事如此郑重对待，内心深感惭愧之余又很感动，同时也深深地感受到榜书艺术内在的魅力。学生们经常在办公室问问题，会受到笔墨的熏陶，自然会体会到中国传统书法艺术的美，感受到榜书艺术的魅力，潜移默化中便可增加民族自豪感。

二、榜书的价值和意义

艺术是离不开创造的，写巨字榜书是书法家经过艰苦磨练，反复构思，使尽全部身心而凝结的艺术成果，故能传递出自然的魅力，非机械制品可及，有着独特的健美身心的价值。

选好字词，进入静思阶段，进一步构思章法，先得于心，然后运丹田入静，运用于手，进入意境，一挥而就。再悬挂于厅，看着形质飘洒，似飞仙遨游的作品，进一步欣赏玩味，自我陶醉，学习者自会荣辱皆忘，愁烦全消，在学习过程中不知不觉中能把人导向乐观、向上、进取的境界。使学生不仅磨练意志，且敬畏经典，亲近古贤。同时，在近年来的国际教学交流之中，榜书艺术焕发着不朽的光辉和民族艺术独特的美，在国家重视书法教育的大前提下，把榜书艺术融入到校本课程之中，让古老的中华之瑰宝焕发着不老的青春光彩，弘扬中华国学之魅力。

因此，作为一个美术教育者，从教育的角度深入研究榜书艺术的教学方式，不仅是经济建设、精神文明建设、美化环境的需要，更是弘扬国学书法艺术的需要。

三、我是如何弘扬榜书艺术的

第一，抓住时机在课堂中展示国家最高领导人与国外最高领导人之间交流中的文化内容，说明中国书法的地位，使学生能够感到书法是国粹是高端的艺术，是民族的文化的精髓。

第二，榜书作品张贴于学生学习环境中。

在学校画廊、教室、教师办公室张贴榜书书法，让榜书艺术潜移默化的感染周围的学生。

第三，榜书作品在学生家庭中的张贴。

学校经常会开家长会，当家长为自己的孩子求书法作品时，会为孩子们以激励的内容题写榜书，学生家长为学生在家里的书房中张贴榜书作品，如“天道酬勤”。

第四，以学生的榜书作品参加书法展览及书法研讨会。

第五，将学生作品在报刊杂志上发表。

第六，在国际交流中设计榜书内容作为课程设计。

民族的才是世界的，一个民族如果没有崇高的艺术理想，就不可能有艺术的创新，就不可能自立于世界艺术之林。中国榜书艺术在笔墨运用的笔画之间就体现出特殊的健与美，这种无声而和谐音乐，无色而灿烂的图画，常常使人欣赏，心畅神怡，书法艺术活动是一种健与美的活动，而榜书艺术在这方面更加突出。这不仅是因为榜书大，有着独特的用笔结构和章法，更主要的是榜书的健与美，博深于外的特别之处。

书以达情，书以传神。好的榜书艺术作品在字里行间总是洋溢着高尚的道德情操，跳跃着旺盛的生命力，中外交流中，从古代大书法家的书法中汲取营养，学习过程之中，从国际友人灿烂的笑容中总能是会到真诚健美的心灵。

国外很多来中国学习书法的学生，在时间上是有限的，在不太能系统而深入的学习中国书法的前提条件下，榜书的体验最大限度上传递了中国文化的魅力。教学过程中我们的学生与国外的学生一起合作交流学习，互通有无，学习内容上以点带面，管窥一斑，虽学书一字，但也能体会中国古老而历久弥新的书法艺术的魅力，因为笔墨所构成的黑白艺术之魅力是任何方式也不能替代的。中国书法历史悠久，以不同的风貌反映出时代的精神，艺术青春常在。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚群众基础和艺术特征。国外的留学生从一点、一横中领悟笔法，从浓淡深浅中体会墨法，又从间架结构中学习构成的美感，从运笔气息中了解太极的功法，深切的感受书法艺术之美，感受真正的美是无国界的，艺术的语言也是无国界的。

历史和现实都已证明：中华民族文化艺术之所以持续前进，经久不衰，之所以在世界文化艺术宝库中占有特殊地位，之所以在当今人类文化中具有不可取代的价值魅力，正是我们中国有着丰富多样的艺术资源和历史悠久的人文传统。抓住全球化带来的历史机遇，传播中华民族文化艺术的优秀成分，让中华民族的子孙后代、让世界各国的人民能够更多地、更客观地了解中华文化，弘扬榜书艺术正是中华文化成为全球化中多样化和谐共存的一个有意义的课程，榜书艺术的教学成果，是中华文化在国际交流的课程中开出灿烂之花。