开展泥塑活动对幼儿成长的重要性

河北省承德市第四幼儿园 林 静

幼儿美术教育活动丰富多彩，形式也是多种多样，这两年我们园开展了传统文化进校园活动，于是为幼儿开展了创意课程，就是我们通常所称的泥塑活动，泥塑活动，是艺术教育中的一个重要组成部分，它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美，受到美的熏陶、教育，而且还可以发展幼儿的想象力、创造力，促进其身心健康发展。经过这两年的教学工作，我们在教学活动中发现泥塑活动颇受孩子们的喜爱，我们所用的泥塑是一种特殊的环保、卫生的材料，它的可塑性更加的强，用手和一些简单的工具可以捏塑成各种传统美食、动物、人物形象等。然而泥塑活动更大的魅力在于幼儿园泥塑课教学以玩为载体，在玩中渗透技术练习，在玩中寻找表现内容，在玩中进行师生互动。是一种轻松愉悦的美术活动。泥塑活动到底对幼儿具体有哪些作用，？这些问题都是值得我们深思的。接下来根据我两年来对泥塑教学活动的经验，谈谈泥塑活动对幼儿起到哪些作用。

一、激发幼儿对泥塑活动的兴趣，利于幼儿身体的发展

幼儿感兴趣时注意力集中，感知力最强，掌握知识技能最快。兴趣是幼儿认识一切事物的前提。泥塑和其他绘画形式不同，它使幼儿有了更多运用手指和肌肉的机会，幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常、适量的锻炼来促进它更好的发育，用泥塑正是符合这一要求的方法。泥塑中需要运用“团、搓、压扁、粘合、拉、分泥、雕刻”等基本技能，这都需要双手及五指配合，手腕转动，小臂、大臂用力。这种合理的锻炼使幼儿肌肉群得到最佳发育，也促进了幼儿手部的灵活性和协调性。

在泥塑活动中，还调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官的积极参与与配合，对幼儿的脑部发育有着极其重要的影响。

二、泥塑活动又利于发展幼儿思维智力和创造才能

幼儿的思维是具体形象的，但这一切都不能脱离观察。因此，我还有目的地引导幼儿观察，在日常生活中经常有意无意地引导幼儿观察他们感兴趣的事和物。如“糖果”，活动之前我先让孩子们观察教室里面小朋友带来的各种各样的糖，引导他们从糖的不同包装和糖的不同做法来进行观察，小朋友一般都会感兴趣。所以在进行捏泥的活动中小朋友捏出了各种形状不一的糖果。一团团色彩鲜艳的泥团，在孩子们手中要长就长，要短就短，要圆就圆……幼儿从灵巧的十指中体验到了无穷的乐趣。泥塑活动中，不仅仅教给幼儿美术方面德尔简单技能，培养幼儿的艺术才能，而且在促进幼儿智力和创。造能力的发展上有着独特的作用。

三、通过了解传统文化的制作的泥塑活动，增强幼儿的审美能力，创造力和想象力

开展泥塑活动不仅能使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美教育，还可以促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发挥。在过去的活动中，经常是由老师手把手地教，让幼儿模仿学习、反复练习，老师的评价标准也是孩子捏得像不像，忽视了在指导造型的同时去引导、挖掘幼儿的自由想象、创造发明等真正能促进幼儿发展的宝贵因素。所以，我以此为突破口，深入探索了如何发挥游戏的教育作用，使泥塑这一民间艺术与美术教育有机结合，发展幼儿的创造力和想象力，以全面提高幼儿素质。 幼儿喜欢美好的事物，欣赏美好事物更想去塑造这些美好事物。泥塑活动中，艳丽的色彩，和谐的造型都能引起幼儿愉悦的体验，美好的感受。在这心情激动有情景中，让幼儿出现了不自觉萌芽状态的美感。

四、泥塑活动有利于幼儿实际操作能力的发展

泥塑活动中，有一种发展是最为明显的，那就是实际操作能力泥塑用的材料是柔软的、可变化的、有体积的及适合于立体造型，幼儿可以揉成一团，搓成长条，分成小块，粘成整体，还可以揉成任意形状的物体，由于粘土具有这样的特性，因此，它特别容易引起幼儿的兴趣，使之在好动好奇心理的支配幼儿逐渐学会了各种操作技能下，自己去动手操作，进行有趣的错捏等。在这种操作中体验，捏出圆圆的鸟头和尖尖的小嘴，在一端边捏边拉出小鸟的身体和尾巴，幼儿操作技能得到了锻炼和提高，也得到了无穷的乐趣。

五、家园配合，共同开展泥塑活动。有利于形成幼儿良好地心理个性品质

都说兴趣是幼儿最好的老师，可家庭也是幼儿教育的重要环境，幼儿在这种愉悦轻松的环境中接受新知识，一定程度上有利于改善他们整个学习的性质，有利于培养幼儿的学习兴趣和学习能力的形成。幼儿泥塑活动在家庭中进行，还能够收获意想不到的效果。我们在一日活动结束后，给幼儿布置任务，使家长和幼儿相互帮助，共同完成作品。这样不仅加强训练了幼儿手工技巧，又促进其懂得与别人配合，互相合作。共同促进父母与子女的感情。

六、泥塑活动有利于幼儿养成良好地卫生习惯

在泥塑活动中，教师把泥工需要的工具盒材料摆放整齐，给幼儿起到示范作用。泥塑中，要求幼儿把泥分别放置好，不用的泥不能随意乱丢。泥塑后，要求幼儿把作品放在指定的位置上，保持桌面和地面的整洁，把手洗干净。整个活动中年，幼儿逐渐养成了干净整洁、勤干收拾、讲卫生的好习惯。

玩泥是孩子的天性。一团团“泥”在孩子们手中变换着，是创造？是游戏？是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式，他们将心中美好的事物通过泥工的制作，以立体的形式表现出来，让思维产生兴趣和冲动，在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土，将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中，用橡皮泥这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的快感，使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙，这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在！

在我们实际教学中，也会发现孩子的作品看过去与我们现实中的实物大相径庭，略带些奇怪，但请不要质疑小朋友制作的能力，我们应该鼓励他、赞扬他的作品，孩子们在活动中感受其乐趣、享受其过程是最重要的，不是吗？

让孩子们的思想放飞吧，让他们的想象力创造力都通过他们的小手释放出来吧，我相信我们不仅能从孩子们作品中感受到那中天真无邪的童趣，而且我们将会发现他们是未来的创造者。