开发多样教学形式 有效提升培训效果

徐黎阳庾凌（长庆油田西安油气综合实训基地，陕西 西安 76000 长庆油田第一采油厂数字化与科技信息中心，陕西 西安 76000）

开发多样教学形式 有效提升培训效果

徐黎阳1庾凌2（1长庆油田西安油气综合实训基地，陕西 西安 716000 2长庆油田第一采油厂数字化与科技信息中心，陕西 西安 716000）

随着经济市场不断发展，企业之间的竞争异常激烈，对于企业员工的培训，是提升企业市场竞争中地位的有效举措。在企业经济发展中，人是知识的载体，同时也是企业中的价值资本，对于企业中员工的培训是提升人力资源综合实力的基础，决定着企业经济发展以及可持续发展。由此可见，开发多样化的教学形式，提升培训效果是非常重要的。

培训；多样化教学；研究

企业员工的培训是指企业通过多种知识学习形式，来增强员工的知识储备，提升员工的工作技能，并以教育培训的方式，从员工的思想以及心态上进行培训。其培训的目的是将员工的素质提升前提下，使得员工能够更加的适应本职工作。但是在实际培训环节中，由于管理者方面的原因、以及员工方面的原因，使得培训效果一直没有达到预期的标准，还需要进行不断的改革与创新。

1 改变传统的培训方法，向多元化发展

进入21世纪以来，不管是在经济建设还是科学技术上面，我国都取得了突破性的进展，对于企业的培训也从简单化向多元化发展，传统的培训方式就是照本宣科，将一些人们要掌握的工作技巧以及科学技术灌输给人们，这种培训方式会导致人们对于专业技巧的掌握非常到位，但是在实际应用过程中的效果却非常的差，并不是说人们的工作技巧掌握的不熟练，而是对于工作的实践能力非常的弱，由此可见，对于人们的培训不仅仅是知识点的培训，还是应用能力的培训。

首先，要使用多元化的培训方法，改变传统的照本宣科，通过用问答、案例、练习等灵活多样的教学形式来提升课程质量。像是在培训过程中，培训师可以向学员提出实际中的问题，让学员运用培训的知识进行解答，这样做一方面是巩固了学员的培训知识，另一方面是考验学员的应变能力以及反应速度，在社会中没有人会给你大量的时间让你去想解决办法，如果你能在最短的时间内想出最有效的解决办法，相信你的领导一定会对你刮目先看的。另外，培训师在培训的过程中要多加入实际的案例，通过学员对于案例的了解以及案例中的解决方式，去学习进步，借鉴好的方案，摒弃坏的观念。

其次，多样的教学形式还体现在课堂模式上面，传统的培训课堂就是培训师在讲解，学员在记笔记，这种培训方式是非常枯燥的而且也是效果最差的。培训师可以采用视听结合的课堂模式进行培训，可以将相关的案例、资料等制作成图片或者是视频的形式放在大屏幕上面，学员可以一边听教师的讲解一边观察大屏幕上的案例分析，加深了学员对于培训内容的记忆［2］。这种方式最好的一点就是不需要学员去记笔记，在培训过程中，记笔记往往是非常浪费时间的，学员将培训师说的话录音，还可以将培训资料拷贝下来，这样在家里也可以享受到视听结合的教学效果，在很大程度上提高了培训的课堂质量。

第三，可以采用分组式讨论法进行培训，将所有学员按照一定的规律平均分成几个小组，培训师可以提出一个问题，让小组内部进行讨论，每一个小组给出一种解决办法，最后在研究出最有效的解决措施。这种培训方式的优点就是学员之间能够通过相互沟通，现在的一些学员生活在网络世界，因此他们在沟通能力，特别是人际交往能力上面非常的薄弱，团队合作意识也不是非常明确，通过这种培训方法，学员之间可以通过讨论来交流观点，相互学习与借鉴经验，还可以提高学员之间的团队合作意识，尤其是人际交往能力。

最后，就是网络培训方法。近几年来，我国的互联网信息技术一直在不断加强，在新形势的影响下，互联网已经渗透到我们日常生活中的方方面面了，在培训上面的应用也非常的广泛，培训师可以通过网络向学员展现一个不一样的世界，所有的知识点都能在网络上面找到，拓展了学员学习知识、掌握技巧的深度与广度，而且只要灵活的应用互联网技术，可以为学员在学习过程中节省很多的时间，从根本上提高学员的学习效率，有效提升培训效果。

2 改变传统的培训教材

其实在改变培训的教学方法之前，最应该改变的就是传统的培训教材。我们已经进入了21世纪了，时代在不断的变迁，我们也要积极的改变才能跟得上时代的发展。传统的培训教材内容过于单一，其中讲述的解决办法也比较的守旧，学员不能够从中学到新鲜的知识，与现行企业的发展战略也不相符。因此要不断深化对于传统培训教材的改革与创新，培训师才能根据教材改变教学模式，有效提升培训的效果，提高培训课堂的教学质量。

3 结语

综上分析可知，通过对于企业员工的工作效率以及工作质量的了解，我们发现对于企业员工的培训不仅仅是为了要提升人们的综合素质，还是提升企业综合实力的重要途径。首先要改变的就是传统的培训方式，随着时代的发展，社会需要的是更多的新型人才，而传统的培训方式已经不能够满足企业的这个需求。其次就是要修改传统的培训教材，教材可以说是培训的基础也是依据，如果教材内容都非常陈旧，那么就会使培训流于形式，起不到原本的作用。由此可见，只有开发多样教学形式，才能够有效提升培训效果，提高培训课堂质量，为国家培养更多的人才。

［1］杨丙英.企业多元化激励方式探索——以教育互联网Y企业为例［D］.首都经济贸易大学，2014.

［2］张淑云.多元化农业推广组织协同运行机制研究——基于河北省梨产业技术推广调查［D］.河北农业大学，2011.