化工职业院校学生军事化管理育人模式的实践与启示

孔磊磊（山东化工技师学院，山东 滕州 277500）

化工职业院校学生军事化管理育人模式的实践与启示

孔磊磊（山东化工技师学院，山东 滕州 277500）

化工职业院校是以培养化工类技师和高级技工为主要任务，同时承担企业在职职工高技能人才培训和技能鉴定的职业院校，培养具有良好职业道德、品质优良、纪律严明的懂技术、会生活、会做人的能与企业零距离接轨的合格而优秀的专业技术人才是对技师学院提出的新的要求和任务。技工院校学生普遍难管理，如何更有效地教育、约束、引导、管理他们，是件棘手的事情，也是职业教育面临的亟需不断探索的课题，技师学院通过准军事化的管理可以使学生在就业之前就已经具备较强的责任感、严明的组织纪律性、一定的执行力和敬业精神，能够更好的为企业生产和工作打下坚实基础，把准军事化管理引入学校，是新时代职业教育工作的需要。

1 化工职业院校实行军事化管理的预判分析

1.1 现代企业亟需并青睐具有高度执行力的员工

企业需要员工做到忠诚无私、奉献敬业，令行禁止、雷厉风行，配合密切，坚决执行、不怕苦、不叫累、团结协作、齐心协力等，也就是说需要员工具有高度执行力！我院作为化工类技工院校，培养的学生大都在化工企业中工作。在工作过程中，若不严格按照操作规程操作，有可能酿成极大的人身、财产安全事故。而部队以信念坚定、组织高效、管理严格、思想工作细致深入闻名，技校作为直接培养一线技术工人的学校，借鉴部队先进管理经验对学生进行管理不仅有利于提高学校内部管理质量，培养更多综合素质好、社会竞争力强的学生，而且更具有深远意义的是为企业培养一大批既有一定理论素养又有一定操作技能还具有高度执行力的青年员工——这样的员工必将成为社会之急需、企业之最爱！

1.2 部队教育管理士兵与学校教育管理学生有许多共通之处

首先是教育管理方向目标基本一致，部队教育管理的目标是为了培养合格的战斗员；学校教育管理目标是为了培养优秀的的学生。因此，教育管理目的都是为了培养适应工作需要的合格人才。其次是教育管理对象自然情况基本一致，部队管理主要对象是士兵，技校管理主要对象是学生，士兵与技校学生在年龄、文化程度、社会阅历等方面基本一致，可塑性好、求知欲强、易接受新生事物，但思想不够成熟，尚未形成正确理性的价值观，对社会认知不够深刻，个人情绪易受外界影响，学习缺乏韧劲、耐性，自立性及自我约束能力较差。再次是德育方法基本一致。部队政治教育与思想工作多用理论讲授、专题讨论、经验介绍、宣传表彰、交流发言、个别谈心等方式，学校德育工作开展也多采用这几种形式。

2 军事化管理的内容与做法

军事化管理模式，就是学校借鉴军队的管理模式，将中国人民解放军的优良传统作风与学校管理思想结合的管理模式。它是以军队的严明纪律规范学生的日常行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的团结精神培养学生的团队意识，做到“三个统一”即统一着装、统一内务标准、统一军训内容，实现“七化”目标即一日生活制度化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化、课外活动群体化，真正把学生培养成为具有较高职业素质的合格技能人才。

2.1 以军事训练为突破口，端正行为习惯，培养学生良好意志品质

“良好的开端是成功的一半。”新生来到新的学校，他们有种新的希望，新的期待，新的要求。对于学校来说，这是教育的开端，也是教育的契机。我们紧紧抓住这个机会，在每年的开学初对新生进行为期19天的入学教育暨军事训练，旨在校园内创设种全封闭式的军营环境，通过对学生开展以队列训练、内务整理为主的强化训练来磨练意志品质，端正行为习惯；把爱国主义教育、国防教育、文明礼仪教育、团队协作训练、习惯养成教育、感恩教育、生命安全教育、疏散演练、自救与互救训练、生存磨砺教育、环保教育等融入到军事训练中去，培养学生的职业素质、团队意识和协作精神，让学生在快乐中训练，在训练中提高素养。为了确保军训质量，达到预期的目的，结合学校特点，从作息、集合操练、内务卫生、军容风纪、站岗值勤到外出请销假等都有严格规定。军训过程做到计划落实、组织落实、人员物资落实、责任目标落实；军训结束时学生必须参加军训考核，不合者下学期还要补训。

2.2 以《军事化管理条例》为媒介，严格管理，使行为转化为习惯

通过短短19天军训，学生所形成的良好行为习惯和意志品质是暂时的，必须在日常管理中不断地进行巩固和强化，才能转化为学生自觉的行为。为此，学校依据部队纪律内务条令制定适合学校管理特点的《军事化管理条令》，包含军事训练、一日生活制度（涵盖了军训、学习、生活、早操、升旗、考勤、班会、卫生、晚自习、就寝等管理的各个环节）、内务卫生制度、学生风纪、会操检阅等内容，并形成对应的班级、学生军事化考核办法，形成了一整套严格而科学的规章制度。通过贯彻各项制度，实施礼仪教育，严格一日常规检查，开展评优评先活动，对学生的行为习惯，坚持从小事抓起.从点滴抓起，持之以恒，使行为转化为习惯。经过系列措施落实，我校的寝室内务整齐划一，教室餐厅洁净明亮，学生文明礼貌，校园环境优美。

3 军事化管理取得的成效

军事化管理为学生职业素质的提高搭建了平台，通过锻炼学生坚强的意志，激发学生的潜能，提升学生的价值，培养学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼学生的意志力和忍耐力，让学生真正成为有自我控制能力、耐挫能力、感恩意识的一个“社会人”，其职业素质及综合素质得到很大提升，同时也获得了家长和社会、企业的高度认可。

实行军事化管理，不但提高了学生的综合素质，提升了育人质量，还形成了“以准军事化管理提升学生职业素质”的办学特色，提高了学校知名度和办学质量。