高职院校学生社团建设的现状与对策——以湖北职业技术学院为例

郭自鹏 湖北职业技术学院

高职院校学生社团建设的现状与对策
——以湖北职业技术学院为例

郭自鹏 湖北职业技术学院

高职院校学生社团是高职教育重要的一部分，也是第二课堂的重要组成部分，更是锻炼和提升高职学生综合素质及能力的重要平台。目前，湖北职业技术学院学生社团建设中存在一些显而易见问题，制约着学生社团的建设和发展，下一步必须健全和完善学生社团机制、重视和加强指导教师管理，改进和提升学生社团工作水平。

高职院校 学生社团建设 现状 对策

高职院校学生社团是由高职学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织，是高职校园内最具普遍性和参与性的学生组织[1]。其主要作用是充分发展高职学生的兴趣爱好、培养高职学生的团队精神和协作意识、提高高职学生综合素质、服务高职学生成长成才及丰富第二课堂和校园文化生活。

一、高职院校学生社团发展的特征

随着社会的快速发展，高职办学规模不断扩大，学生社团的形式多样，90后学生个性鲜明，涌现了大量特色鲜明的各类学生社团和学生社团活动。

1.95 后“新生代”高职学生性格多样性、生源参差不齐、文化基础相对薄弱。主要表现在：95后“新生代”高职学生兴趣爱好浓厚、个人性格鲜明，缺乏吃苦耐劳的精神；统招的最后一批次，文化基础相对薄弱，对理论知识的接受力和理解力不高，还有一些中专、技能高考、单招、职对口等生源学生，我行我素；思维比较活跃，动手能力较强，喜欢亲身实践。

2.高职院校学生社团坚持发挥育人作用。湖北职业技术学院学生社团30个，总人数3500人以上。表现在：社团活动促进了高职学生的个性发展，便于能提高高职学生们的潜能、平衡相互的情感、增强社交能力，特别是热心公益协会，青年志愿者协会和义工社等公益类协会4个，总人数1500人以上；丰富和发展了校园文化，推动高校素质教育，促进学生全面发展，文体类协会10个，总人数1200人以上；有利于增强学生的社会责任感，培养团队精神，提升了专业技能，专业技能类协会12个，总人数800以上。

二、高职院校学生社团建设中存在的现状与问题

各高校学生社团活动林林总总、层出不穷，有的热火朝天、一派繁忙的繁荣，也有无米之炊、濒临灭绝的萧条；有的学生社团整体趋向是积极的、向上的,也有些学生社团或多或少地还存在一些局限与问题 , 主要表现在如下方面：

1.学生社团的管理机制不健全、不完善，部分学生社团活动质量不高、学生参与率低等。高职院校学生社团是学生依据各自的兴趣爱好自愿组织的群众性组织，95后“新生代”高职学生具有个人性格鲜明、缺乏吃苦耐劳的精神、我行我素等部分缺点和特征，其社团管理机制若不健全、不完善，且活动没有较大的吸引力时，很容易就没有兴趣了。

2.学生社团活动场所不足，设备欠缺。近年来，学校发展的速度较快，且创新创业教育和新校区建设影响，学校很多基础硬件设施的建设暂不能满足学校学生使用的需要，很难为各个学生社团提供足够的活动场所，目前专业类协会12个依靠教学院系有开展活动的“大本营”，大型的公益类协会2个、文体类协会7个也有活动场地。有部分场地面积共用，参加活动会员多，声音嘈杂、动作过大等难免会有较大的干扰，用于活动的设备很少，约束了学生活动的开展，减退了学生的热情。

3.基础薄弱，学校财力、人力和政策没有倾斜。学生社团开展丰富多彩、喜闻乐见有趣的活动是需要经费保持生命力，各学生社团的会费和赞助只能维系部分活动。目前各学生社团都聘请指导老师，但没有任何待遇，完全是奉献，难免会使工作做成“两张皮”，学生不好意思多次麻烦老师，指导老师也没有相应的激励管理办法。还有很多学生社团需要购买活动器材、对外交流等，需要专门的经费。学校暂时没有出台更多、更好的政策支持学生社团活动。

三、高职院校学生社团建设中问题的分析与对策

结合高职院校学生社团发展的特征和学生社团建设的问题进行分析，要实现高职学生社团组织与建设的规范化，从学校人培养目标出发，健全学生社团管理制度；强化管理与指导工作标准；财力和人力的政策支持；细化考核机制。并提出以下对策：

1.切实加强学生社团管理的工作，明确改进学生社团工作的任务，解放思想，大力推进学生社团工作，全面与学校人才培养目标、专业及学生综合素质发展相契合。

2.规范完善管理办法，明确社团活动的要求及达成目标，强化对社团活动的审批、指导与管理，加强对学生社团的指导建立健全评价激励机制。校团委负责领导和指导好社联、团总支开展好社团思想政治教育和社团团建工作。培养和团结政治坚定、业务过硬的教职工担任社团指导老师，对学生社团进行思想教育、业务培训、组织建设、开展活动的工作指导；完善校园文化活动设施，支持活动场地；加大对学生社团建设活动经费的投入。

强化学生社团制度化建设，校团委承担引导、服务、管理和考核学生社团的工作职责，指导学生社团在活动开展、工作考核、评奖评优、财务管理和队伍建设等重点环节，督促学生社团制定、执行社团章程和内部工作制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，保证学生社团健康、持续、稳定发展；加强学生社团骨干培养，创建、扶持一批品牌学生社团。

进一步完善修订《湖北职业技术学院学生社团管理办法》，制定《湖北职业技术学院学生社团评优评先办法》，以育人功能和活动效果为主要指标，以年度考核为主要方式，综合评价学生社团的活动和建设。通过学生社团的评先评优活动给予优秀学生社团、优秀社团指导老师、社团负责人、社团活动积极分子适当的表彰和奖励。

[1]侯瑾，王蓬.探析高职学生社团管理模式[J].当代经济 ,2011,8（下）:106.

[2]中共中央、国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[z].2004：

郭自鹏（1981.10-），男，湖北孝感人，硕士研究生，高校讲师，主要研究方向大学生思想政治工作、材料物理与化学性能的研究。