工作室制教学模式在高职计算机专业的应用探索

辽宁石化职业技术学院 胡岩松

工作室制教学模式在高职计算机专业的应用探索

辽宁石化职业技术学院 胡岩松

近年来我国中职院校在不断发展,教学模式也越来越多样化,越来越符合市场的需求,虽然高职生的起点没有各高校学生的起点高,他们在求职初期可能会由于文凭的原因受到一些阻力,可是一段时间的试用之后很多公司会发现中职生比高校的毕业生实践能力、创新能力更强,主要是由于现在的高校虽然在教育方面投入了很大的精力与资金,但是很少注重学生的实践能力,而高职学校恰恰相反,虽然没有很高的教学水平,但是很重视学生的实践能力,比很多大学都注重学生是否能够把自己在课堂上学到的知识运用到生活工作中的问题。本篇文章主要讲述工作室教学模式在高职计算机专业的应用探索。

工作室制;教学模式;高职;计算机

1.工作室制的教学优点

目前有很多高职院校都选择和企业共同创建学校的方式,通过签订合同让学生能够在毕业后更容易就业,在教学模式方面也有了很大的改进,运用的最多的就是工作室制的教学模式,很多人不理解工作室制教学模式,所谓的工作室制教学模式就是将理论知识融入实践训练、教学环境和教学内容都更符合"工作过程导向"职业教育要求的一种教学模式。

工作室制教学模式的第一个优点就是把理论知识融入实践训练。学生在就业时招聘者最看重的不是学生的口才或者成绩,而是学生的实践能力。工作室制教学模式让学生在进入职场之前就有一定的实践经验,不至于在以后的工作中遇到问题不会解决手足无措。

第二个优点是可以让学生的专业知识更适宜企业的需求。不管学生是否愿意最终都要步入社会,如果学生所学的所了解的知识和企业所需人才的特点和能力不符合,就得不到认同,很容易会被淘汰,工作室制教学模式能够让学生的专业知识更加扎实,各方面的应用也更加熟练,尤其是把工作室制教学模式运用到计算机专业中,更能锻炼学生的能力,计算机专业的的最大要求就是学生能了解计算机的基本构造和基本操作方法,对各种软件能够了如指掌,工作室制教学模式能够实现这一点。

第三个优点是能使师生关系更加亲近。老师与学生的关系或多或少都会有些生疏,尤其是高职学校的老师,由于课程少、时间又相对自由,很多老师大部分时间都不在学校,如果学生有问题或者想找老师与老师交流是很困难的一件事,这也导致师生关系僵化,通过工作室制教学模式可以让学生近距离与老师接触,也能够与老师交流自己在计算机实践过程中遇到的问题和不了解的地方。

2.工作室制教学模式在高职计算机专业中的应用方式

工作室制教学模式虽然有很多优点,但是也有很多教育者和学校不懂如何应用能够使效率最大化,所以工作室制教学模式需要有正确的运用方法,尤其是在计算机专业中的应用,计算机的应用不能单单通过理论就掌握,它需要不断的练习与实践,很多大学生都报计算机辅导班,但在长时间的学习以后进行最简单的word、excle、ppt的操作时还是很生疏,不会转换版式、不会添加主题、不会发送邮件、不会使用公式,甚至不会制作ppt,这些都是由于实践太少,对于高职生来说,本来就不喜欢学习与理论的说教,所以更要通过不同的教学模式来对他们进行教学,所以工作室制教学模式的引入十分重要。以下是几点应用方式:

(1)课堂教学后下节课及时进行实践

对于学生来说,最好的方法是及时复习,很多人都看过遗忘曲线,如果学过的知识时间隔的太久学生就会遗忘,而且如果不及时复习,效果也会很差,在课堂学到知识以后下节课让学生进行实践一方面可以减轻学生的压力,让学生能够得到短暂的休息,另一方面可以让学生对所学过的知识有更加深刻的印象和理解,不只会理论,更能锻炼学生的实践能力,让他们的能力得到进一步的提升。及时进行实践也能提升学习对于计算机理论知识学习的兴趣和主动性,学生在操作中遇到问题时就会希望通过理论知识进行解决,所以在以后学习理论课的过程中会更加用心。

(2)采用现场教学法让学生边操作边听讲

工作室制教学模式的另外一个特点就是能够让学生边学边用,计算机的很多操作单单通过课堂教学很难理解,学生没办法亲自去做,不知道自己会犯的错误也不了解计算机的编程,很多知识比如二进制十进制可以通过课堂教学让学生多练习来学会计算与转化,但是各种编码的运用、公式的套用如果不自己上机操作永远不会注意到细节,所以通过现场教学法边讲边让学生进行实践,能够让学生注意到每一个符号、每一个标点以及不同输入法下得出的不同结论,拓展他们的能力增强对知识的记忆。

(3)定期对学生进行测评

工作室制教学模式下很多学生在理论结合实践的情况下都会认真学习,可是有部分学生会在实践时畏首畏尾,不敢实验,或者害怕犯错,为了掩饰错误装作什么都懂,这不利于学生的发展,教师要在一段时间的教学之后组织测试来对学生的学习成果进行检验,一方面发现学生易犯错的地方和知识点,另一方面了解学生是否真的学到了知识,能够运用到实践中,通过测评也能起到鞭策学生的作用。

在我国教育事业不断发展的时期各种教学方法也层出不穷,但是也反应了越来越多的问题,方法越多说明学生的问题越多,不管有什么样的教学方法都必须通过学生的自觉与努力才能看到成效,工作室制教学模式不可置否是一种十分有效的教学模式,把它运用到高职计算机专业中能够提高学生的专业水平,也能提升高职生在未来的竞争力。

[1]徐丽。对高职计算机专业工作室制教学模式的探索[J]。 职教论坛,2011(29):28-30.

[2]刘军华,张耀辉,唐丽华。高职院校计算机类专业"工作室制"教学模式探索与实践[J]。湖南邮电职业技术学院学报,2014, 13(4):59-62.

胡岩松,辽宁石化职业技术学院,研究方向:计算机网络及职业教育。