浅谈艺术类学生的创新创业教育

张巍巍

呼伦贝尔学院美术学院

浅谈艺术类学生的创新创业教育

张巍巍

呼伦贝尔学院美术学院

目前我国艺术类院校的学生的就业问题已经成为全社会关注的话题。学生的就业形势不容可观、创业形势难以好转等问题值得重视。本文通过对艺术类学生创新创业教育机械能分析，从创业展开讨论，分析问题的原因，提出解决办法，希望起到抛砖引玉的效果。

艺术类学生；创新创业；教育；就业

项目：呼伦贝尔学院学生创新创业教育模式研究，编号：YJSZZD 201602。

从实际情况来看，目前我国艺术类学生的市场数量和市场需求出现了不匹配的现象，由于前几年大量的扩招，出现了人才过剩的情况，这是导致就业问题的重要原因之一。然而由于艺术类专业的固有优势和特点，如果发展创新创业教育模式，对于这种问题的解决可以起到有效的帮助。所以说我们应该加大力度去探讨艺术类专业大学生的创新创业，争取为就业提供实践的参考意义。本文试着从以下几点进行分析。

1　创新创业教育的理念

创新创业教育的目的是指培养出实用的创业技能，让学生真正拥有主动性的就业理念和意识。这种理念从根本上颠覆了传统的就业教育理念。在这种理念的指导下，艺术类大学毕业生不仅仅作为一个简单的工作求职方，而是积极地成为就业的创造方。目前来看，创新创业教育符合时代发展的潮流［1］，顺应了市场对人才的新需求，因此符合当下教育的趋势。创新创业教育理念不但对艺术专业的体系构建起到重要作用，从实际角度看，对就业也有关键的意义。

创新创业教育的核心是要加强学生创新理念、提升学生的创新精神、创造思维。其实创新和创业是相互辅助相互促成的，它们的价值理念比较统一，主要为艺术类学生的就业提供创新意识的帮助［2］，让其在就业中体现出创新能力，从而更加具有竞争优势。艺术类专业和其他专业相比，具有极强的特殊性，从而在就业方面也具有很大的选择自由度。这种自由度主要体现在大学毕业生对复杂的社会能够迅速适应，在实践能力方面也强于其他专业学生；但是从社会就业保障上来看，这种自由度的缺陷就暴露无遗，比如保障差，监督难度大等等。这种缺陷一定程度上遏制了就业的弹性空间。所以说，对于大学生而言，创新创业教育除了可以提高艺术类学生的专业水平，还能打造其专业的社会实践水平，增强就业的渠道，提高多样化就业空间，让这种灵活的就业方式显得更加具有保障［3］。

2　建立完整的创新创业教育体系

2.1完善创新创业教育结构

由于艺术类专业的就业具有自由度，创新创业教育也要符合自由度的特性，在此基础上让大学生把相关的专业技能变为创业就业的能力。所以说完善创新创业教育结构尤为重要。这种结构总的来说分为创业的理论知识、创业方式和政策、创业者应具备的能力素质、心理素质、实践经验、创业积极性、合作意识。这些内容都是创新创业教育结构中的重要组成部分。

针对以上结构，在构建创新创业教育体系时候，首先要强调艺术专业知识和一般常识的融会贯通；其次要把艺术专业的知识与其他社会科学知识相互吸纳运用，比如经济政治类、社会管理学等方面，要加强这些内容的交互作用，反复融合，综合打造学生的综合素养；最后要把理论和实践紧密联合，用理论来指导实践，实践消化理论。

2.2结合当地实际进行教学

在教学内容方面，要结合当地实际，突出地方性文化为主的创新创业教育。根据不同类型的艺术专业的特点，按照当地市场需求，发挥学校的艺术专业优势，努力打造具有针对性的教学内容，培育特点突出的毕业生，将其输送到市场中。当下我国艺术教学严重脱离了实际，教学中往往空谈理论，不重视当地真正的市场需求，不从实际出发，这样培育出的人才就不能符合市场的要求。以黑龙江省的一所舞蹈学院举例来看，其舞蹈表演专业的学生在日常学习里，大多是以理论教学为主，实践的课程很少，四年当中只有两个月的实践学习，显而易见，这样的实际教学是远远不够的，对于学生来了解实际情况，了解自己的实际能力都不足以完成。因此说这是一种形式化的教学，脱离了教学的最终目的和意义，学生也没有更多的收获和锻炼，造成了人才的脱节。所以说，创新创业教育可以避免这种现象的发生，真正为市场输送人才，让艺术类专业的教育成为人才的培养平台。

2.3加强创新创业教育就业体制的运转

艺术类毕业生要想成功顺利就业，一般来看有两种办法：首先晋升学历，提高职业素养和专业水平。研究表明，我国目前艺术类专业的毕业生从事教育行业的达到了百分之八十左右。大多都进入了学前班、中学、小学。艺术类民办机构等平台。这是其一。第二是进修专业技能，比如音乐、舞蹈、美术技能，走专业化道路。在竞争日益激烈的今天，艺术类专业毕业生仅仅具有专业能力是不够的，要想合理化就业，还必须要有一系列体制的辅助才能实现就业。比如实行“订单”培养。学校与相关组织单位建立联系，为创业业接轨，甚至可以量身定制专业人才。在学习考核中，此组织单位可以参与考核，考核意见作为学习成绩记录。通过这种方式让创业教育顺利实施。

3　结语

创新创业教育作为新型的大学生创业培养教育机制，突出创新创业能力的打造，重视社会合作、社会保障，强调综合多样化的人才培育。艺术类专业教育的根本目标是要培育出优秀的综合性艺术人才，既要符合市场发展的需求，也要顺应时代的要求，所以说，创新创业教育需要全社会共同打造出良好的社会就业环境和氛围，为艺术类大学生的就业提供实实在在的帮助。综上所述，在日益变化的就业形势下，作为艺术类专业的大学生要积极突破传统就业思想，努力尝试并适应创新创业教育方式，争取在未来的就业中脱颖而出，创造自己的职业空间。

［1］曾水英.创新创业教育：当代中国高等教育发展的新内容——我国高校创新创业教育内涵与关系理论争论状况分析［J］.黑龙江教育，2009（10）.

［2］中共中央宣传部理论局.七个“怎么看”——理论热点面对面2010［M］.北京：人民出版社，2010.

［3］韩孟洁.加强大学生创新创业教育的思考和实践［J］.电子科技大学学报，2009（5）.