以充分就业为导向的中职语文实践教学研究

王芳

长春水利电力学校

以充分就业为导向的中职语文实践教学研究

王芳

长春水利电力学校

随着我国推行改革开放以后，社会经济开始繁荣发展，就业难这个问题也被渐渐的突显出来。中职院校为了达到100%的就业目标，就将就业作为主要的教学进行引导。在中职学校教育中，数学科目、语文科目是其一个关键的构成因素，它对学生能力的提升以及就业概率的提升方面有显著的功劳。基于此，现以充分就业为导向对中职语文实践教学进行了探讨。

充分就业；中职；语文教学；实践

现阶段，在中职教学过程中对学生的实践能力提出了更高的要求，特别是在中职语文实践教学中，如何将充分就业作为教学导向，提升学生的综合素养成为了每一个中职语文教师需要思考的问题。因此，要以中职学校的数学和语文的客观实际为起点，联合学生充分就业的宗旨，有实效性的开展语文、数学的教育革新、继续教育的目的、教育的等级、教育的方法，以至在老师群体中也要开展与其相适应的革新，坚持完备中职教育中关于数学、语文的教育手段，增进中职教育中数学、语文切实将就业作为导向。根据当前情况来说，它应当积极的从下列方向去努力。

一、以充分就业为导向开展中职语文实践教学的必要性

1.是提高中职学生当前职业技能水平的需求

许多的中职学校只注重对学员专业技术的培育，进而忽视了对语文科目的培育，学员的学习主动性下降，使得多数学员的语文功课基础不扎实，领悟语言文字的能力相对差。目前总结出一个新的教育理念就是在语文学习里把实际操作同理论学习结合为一体的综合性专业技术的培育可以改善当前这种情形。经过实践证明，这种教育理念不但可以提升学习语文的积极性，还能增强学生的专业技术，给日后的能够找到工作奠定扎实的基础。

2.是增强中职毕业生对用人单位所提要求适应能力的需求

在中职学校对学生语文、数学的培育中要将招聘单位的招聘条件作为制定培育目标与职责的关键依据。招聘单位一般对从业人员的综合素质的要求比对他们专业技能的要求要高，其中综合素质包括：自我表现能力、察言观色能力、领悟能力、团队协作能力、文笔能力、社交能力等等。因此，在就业指导方向中语文学科、数学学科占据着非常关键的位子。

二、以充分就业为导向的中职语文实践教学方法

1.创新中职语文实践教学方式

教育所取得的成效大多数取决于所使用的教育方法，在中职学校对语文、数学的培育中，强化语文培育方法的革新可以增进知识同实际操作相衔接，在实际操作的基础上，开展理论知识的培育。在现实生活中，实际操作水平发挥着非常重要的作用，如果只是单单的依靠理论知识来找工作是不可能满足社会需求的。鉴于社会里要求学生具备实际操作能力，这就需中职院校推行和此要求相符合的教育。就中职学校的语文科目而言，想要将学生的就业作为教育的指导方向就需推行与之相符的教育方法。譬如，在语文科目的学习中，要着重培育学员在语文学习中的实际操控能力，例如编辑文稿的才能、社交才能、语言表述的才能等，让学生将教室里学到的语文知识运到社会的实际生活中，使得学生可以得到更加多的实际操作的机会。与此同时，教育的形式也要结合就职单位的要求，使学生在学习语文的同时也可以体会到职场的竞争与压力，在毕业进入社会后可以快速的适应职场生活。语文这门学科和我们的日常生活非常的贴近，易于了解学员意识的变化，使得学员在自由的氛围中学习，开发他们的创新思维。所以，革新中职学校数学、语文学科是投合社会需求、顺应社会要求，适应社会氛围的一种新的模式，借助革新提高学员数学、语文理论知识同现实就业之间的完美衔接，提高学员的参与社会的实践才能。

2.构建关于中职语文发展性教育的点评体制

第一、语文的考核形式要革新。构建中职语文发展性教育的点评体制，彰显的是“教育为本”的现代化教育理念。要重视实施的过程和取得的成果，达到多元化的点评主体：把学员自己记录的成长作为主要内容，结合学员间的相互点评、自我点评及恩师点评。日常的考试成绩，激励学生自己、全体学生加入到点评里，丰富点评的主体。第二是，语文教育成效的考核要革新。所谓的教育成效的点评就是评价学员的才能，需要从写、说、听、读以及运用专业知识的才能等五个方面系统的去点评学员。鉴于当前竞争激烈的就业环境，在中职数学、语文的学习中要鼓励学生们多参加汉字录入员等级考试、普通话考试等等之类的考试，并且取得考试的等级证书，用来满足专业的需求。在语文学习中要坚持以才能为主，重视练习，特别是中职语文更加应该这样去做。中职教学不同于传统的高中，中职的学员有其自身的特殊之处与现实情况，中职语文的教育和考试就一定有其自身独特的地方。

3.在教育活动里要改变老师所占的位置

在规划教育的具体方法时，老师要尽量根据就业指导方向的详细要求，转变教育主体的身份，深刻的意识到中职语文培育的最终目标就是为提高学生的就业品质。进而切实遵照学员就业的条件要求去革新教育体制。老师要切实的依据就业的指导方向调配课前的准备工作和授课内容的计划，切不可一味的编制教科书中的理论知识，相反的要了解当前的就业局势，同时综合学生需实际面临的就业局势，整合语文课本中的理论思想和内容，使得学生在学习语文的过程里，提升自己的就业才能，便于其注重和积极的参与到中职教育中语文科目的学习，以此来提高教育品质。

三、结束语

总而言之，伴随着时代的不断变迁，在中职教育中的语文、数学已然形成了借助就业为指导方向的这一项教育宗旨，所以，中职教育就需面对这种实际情况，实施与此相适应的革新。要全方位的对中职数学、语文实施革新，推动教育方案的革新，逐步提高学员就业同中职数学、语文间的密切程度，推动其完成实质性的转变，为中职学员的就业创造便利条件。

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［2］陆小玲，膝传姬.以就业为导向的中职语文教学工作的有效开展［J］.科技视界，2013（21）：129，150.

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