差异化教学在初中英语教学中的应用

2016-03-11贾双

科学中国人 2016年27期

关键词：学习成绩初中英语教学方法

贾双

辽宁省营口市大石桥市博洛铺镇中学

差异化教学在初中英语教学中的应用

贾双

辽宁省营口市大石桥市博洛铺镇中学

随着我国对外交流水平的不断提高，英语在我们日常生活中的应用也越来越普遍。初中英语的教学处在学生英语进步的过渡阶段，因此，这一阶段的教学方法与水平发挥着至关重要的作用。世界上的每一个人都是不同的，这就显现出统一的教学方法不可能适应于每一个人，由此就产生了差异化教学。本文主要从两部分来展开讨论，首先论述差异化教学在初中英语教学中的意义，其次重点讨论差异化教学在初中英语教学中实施的具体措施。

差异化教学；初中英语；措施

俗话说的好“世界上的每一片树叶都是不同的，更何况是我们人类”。我们每个人的物质生活环境、家庭的教育方式、遗传父母的天性等都存在差异，这就造成了每个学生接受知识水平的不同，由此造成的学习成绩的差异。因此我们必须实行差异化教学，它在初中英语教学的过程中发挥着重要的作用。

一、差异化教学对初中英语教学的意义

1、差异化教学可以让学生学会主动靠近英语

差异化教学是针对每个学生在课堂上表现出来的学习兴趣、成绩的高低、对问题的反映程度、和理解程度等各方面的差异，而进行的有针对的教学方法。目前大部分初中英语的教学方法是“一把抓”的形式。这种教学形式没有重视学生的个性差异，忽视了学生的主体性。有些学生不喜欢学英语，英语老师也不注重分析不喜欢的原因，只是一味的按照原来的学习方式讲课，这样会挫伤学生学习的积极性，让学生逐渐对英语失去兴趣。实行差异化教学可以让老师主动地了解学生不喜欢的原因，并找出合适的对策，会使学生主动地学习英语，提起对英语的学习兴趣。

2、差异化教学可以充分发掘学生的潜能

在传统的初中英语教学中，教师通常采用一把抓到形式进行教学，为了能够高效地实现对初中英语的教学目标。很多老师每天按部就班的按照教学计划进行教学内容。并没有充分的考虑到各个层次的学生对知识的接受能力。比如优等生和差等生他们对于知识的接受程度是不一样的。但是老师大部分是按照中等生的程度进行教学。这样对于老师教过的一些单词、语法对优等生来说已经很简单，但还在浪费时间跟着老师的进度去学习。然而相对于差等生来说老师教过的基本的内容他们并没有掌握。可是老师们为了进行教学目标很少注意到这一问题，即使注意到了也会忽视。这就显示出了差异化教学的重要性。教师进行差异化教学可以为充分的发挥学生的优势和长处，弥补差等生知识上的漏洞。老师可以根据优等生、中等生、差等生对知识的接受能力给他们布置合适的学习内容。这样优等生可以在掌握老师教授的基本知识的前提下适当的学习或者延伸一些其他的课外知识，可以提高他们对于知识的掌握程度，掌握更多的知识，提高对英语的学业水平。对中等生老师就可以带保持他们原有学习情况的前提下适当的提高他们的学习效率。对于差等生来说，老师可以给他们布置第一层次的嗯，知识掌握内容可以让他们在掌握基本知识的前提下，扩展知识内容可以弥补他们的缺陷，掌握扎实的基本英语知识。

二、初中英语实行差异化教学的措施

1、具体问题具体分析，充分发挥预习的作用

在进行差异化教学的过程中，老师可以通过谈心、交流的形式去主动地了解学生的学习习惯和学习的喜好，在此基础上并进行细心地指导，制定出适合每个种类的学生的学习计划。真正的做到具体问题具体分析，充分的发挥每位学生的长处，激发每位学生对于初中英语的学习兴趣，提高学习效率真正的掌握英语知识。

2、对学生进行合理的分组学习

以前的教学形式使得优秀的学生的学习成绩得不到更高的提高，差等生的学习成绩得不到改进。这样就大大打击了学生对于英语学习的积极性。既然学生存在学习成绩上的差异，那么我们既要充分的利用这一特点。对班级的学生进行分组，把学习成绩优秀、中等、差点的学生进行均分，让学习成绩好的学生帮助学习成绩差点的学生，这样便能够共同进步，也就能够实现共同进步。在此阶段进行差异化教学，也能够让学生的优势得到充分的发挥。

3、恰当的竞争学习，学习成果展览

竞争可以在一定程度上提高学生的学习积极性。差异化教学在观察到每位学生的优势的同时，可以有效地激发学生学习英语的学习热情。差异化教学在教学中要充分尊重学生的自主性和创造性，让他们内心的想法能够得到实现，认识到自身存在的价值。