健康教育对盆腔炎患者的临床影响分析

江　丽

( 江门市人民医院,广东　江门　529000 )



健康教育对盆腔炎患者的临床影响分析

江丽

( 江门市人民医院,广东江门529000 )

摘要：目的分析健康教育对盆腔炎住院患者的积极影响。方法选取2013年4月— 2014年11月江门市人民医院接收的87例盆腔炎患者为研究对象，将其分为对照组(44例)施以常规护理，观察组(43例)在对照组基础上进行健康教育，对两组患者的健康教育知识掌握程度、疗效及护理满意度进行比较。结果观察组疾病认知达标率为95.35%，对照组81.82%(P<0.05)；观察组总有效率为93.02%，对照组79.55%(P<0.05)。结论健康教育可有效提高盆腔炎患者对疾病认知程度，提高治疗效果，进而增加护理满意度。

关键词：健康教育；盆腔炎；疾病认知达标率

盆腔炎主要发生在输卵管、卵巢以及子宫旁的结缔组织等部位，以有低热、腹痛、白带增多为主要表现，并且该病在性交以及经期之后会逐渐加重，容易反复发作，造成月经不调，甚至并发不孕[1]。对盆腔炎患者实施健康教育干预可指导其改善其生活习惯，可能对盆腔炎的治疗有一定作用。为探究健康教育对盆腔炎患者临床疗效影响，选择我院盆腔炎患者行护理干预对比，结果如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2013年4月— 2014年11月江门市人民医院接收的盆腔炎患者87例为研究对象，所选患者均在我院住院1月以上。按照随机数表法分成两组，对照组44例患者行常规护理，年龄23～53岁，平均年龄(33.8±4.5)岁；观察组43例在常规护理基础上予以系统健康教育，年龄22～51岁，平均年龄(33.1±4.9)岁，两组患者在年龄、病情、治疗方法上没有显著差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2护理方法

(1)对照组：按照妇科常规要求进行护理，如指导患者半卧位休息、基础护理(如病房环境维护、帮助患者清洁外阴部位2～3次/d、营养支持等)、做好查房工作(密切观察患者体征、症状，若出现腹痛、高热症状应及时上报处理)。

(2)观察组：在常规护理基础上予以患者系统的健康教育，进行一对一的教育，包括盆腔炎基础知识、盆腔炎诱发因素(产后感染、不洁性生活、卫生习惯差、妇科炎症感染等)、盆腔炎护理注意事项，同时对病人进行健康教育培训；向病人以及家属介绍该种疾病的危害、突然换药、停药的危害以及治疗的重要性，同时还需要向病人介绍一些药物治疗的原理、方法以及疗程等等，根据医生的嘱托进行正确的治疗；同时予以患者心理干预(通过瑜伽训练、放松疗法等缓解患者的焦虑、自卑情绪，并积极主动地与患者沟通，为其答疑解惑，以成功案例鼓励患者，建立治疗信心)，护理期间应尊重患者隐私。

1.3观察指标

护理1周后对两组共87例住院患者进行疾病认知测评、疗效及护理满意度。

(1)疾病认知测评：采用本院自制试题对两组患者进行盆腔炎知识测试，内容包括盆腔炎基础知识(10分)、盆腔炎发病影响因素(10分)、盆腔炎的护理注意事项(20分)，总计40分，36～40分为优秀，31～35分为良好，20～30分为合格，20分以下为不合格，达标率=优秀率+良好率+合格率。

(2)本次评判分为痊愈、显效、有效、无效四种：(1)患者的临床症状完全消失，通过妇科检查结果显示没有异常现象视为痊愈；(2)患者的临床症状基本消失，通过妇科检查结果表明，炎症得到明显改善视为显效；(3)患者的症状改善一般，妇科检查结果表明，炎症有所改善视为有效；(4)患者的症状与检查结果没有任何改变视为无效。痊愈+显效+有效=总有效率。

1.4统计学处理

本研究中的疾病认知率、疗效及护理满意度均采用“%”表示，两组间的计数资料(%)以χ2检验，P<0.05说明差异明显，所用统计软件为SPSS 17.0。

2结果

2.1比较两组疾病认知达标率

疾病认知评分中，观察组43例中优秀、良好、合格和不合格分别有25例、10例、6例和2例，达标率为95.35%，而对照组44例中优秀、良好、合格和不合格分别有14例、12例、10例和8例，达标率为81.82%，两组患者的疾病认知达标率间存在显著性差异(χ2=11.923，P=0.031)。

2.2比较两组患者疗效

观察组患者中痊愈27例，显效10例，有效3例，无效3例，总有效率高达93.02%，而对照组中痊愈21例，显效8例，有效6例，无效9例，总有效率为79.55%，两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

盆腔炎可分为急、慢性两种，是在不洁性生活、不良卫生习惯等因素的影响下发生的一类细菌性感染炎症，其病变部位累及盆腔、子宫、卵巢、腹腔黏膜及其周边结缔组织，在已婚女性中具有较高的发病率，临床复发率高、无特效药物，护理质量的高低对临床疗效影响较大[2]。

通过对盆腔炎患者实施系统教育，可使其掌握盆腔炎的常规护理方法及保健知识，并促使其重视自我护理。本文结果显示，与对照组相比，观察组的疾病认知率和临床疗效均显著高于对照组(P<0.05)，提示，护理期间向患者较为系统地讲解盆腔炎基础症状、诊治方法、常用药物，告知治疗期间和治疗后相关注意事项及相关饮食禁忌问题，可一定程度提升病人对疾病认知情况，进而一定程度改善治疗效果。

综上所述，系统化健康教育可有效提高盆腔炎患者疾病认知率，提高治疗效果，进而改善护理满意度。

参考文献：

[1]王守宏,王玉霞,王文静，等.治疗慢性盆腔炎几种综合疗法的疗效比较[J].医学理论与实践,2011,24(12):1441.

[2]刘敏.健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果观察[J].临床合理用药杂志,2014,7(29):102.

Clinical Impact of Health Education on Analysis of Pelvic Inflammatory Disease

JIANG Li

(Jiangmen People’s Hospital, Guangdong Jiangmen 529000, China)

Abstract：ObjectiveTo analyze the positive impact of health education on patients with pelvic inflammatory disease. MethodsPatients with pelvic inflammatory disease were divided into control group received routine care; observation group received health education based on in the control group, health education knowledge mastery of two groups,efficacy and nursing satisfaction were compared. ResultsThe illness perceptions compliance rate was 95.35%， control group 81.82% (P<0.05); observation group total effective rate was 93.02%， control group 79.55% (P<0.05). ConclusionHealth education can improve patient awareness of pelvic inflammatory disease, improve the therapeutic effect, thereby increasing nursing satisfaction.

Key words:health education; pelvic inflammatory disease; disease awareness compliance rate

中图分类号：R 711.33

文献标识码：A

收稿日期：2015 - 12 - 22

文章编号：1006-446X(2016)04-0035-03