浅析新形势下医院思想政治工作的日常教育

张娟

摘 要：本文从医院思想政治工作日常教育的必要性，医院思想政治工作日常教育的内容两方面对新形势下医院思想政治工作的日常教育进行分析，并提出了解决方法。

关键词：医院；思想政治工作；日常教育

在实践中，要想将医院思想政治工作取得实效效果，必须在思想政治工作的日常教育上下功夫。所谓思想政治工作的日常教育，就是进行形势政策教育、利益关系教育、遵纪守法教育、业务技术教育等等。进行日常教育，对于正确理解党在现阶段的路线、方针、政策，正确处理个人、集体和国家的利益关系，遵守党的纪律、国家法律，培养社会主义现代化必要的思想水平和业务工作能力有着重要的意义。

一、医院思想政治工作日常教育的必要性

（一）日常教育是适应新形势需要的迫切要求

改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的辉煌成就，随着社会主义市场经济的发展及医院内部管理体制改革的推进，患者对医疗需求的高标准要求，医务工作者的思想观念、道德观念、价值观念都发生了深刻变化。这些变化主流是健康进步的，但同时也出现一些新问题，比如药品回扣问题、红包问题、年轻工作者的态度问题等等，传统的思想政治工作模式已经不能适应新形势下员工思想变化的需要，只有与时俱进，做好日常教育工作，才能使医务人员思想统一到以病人为中心，以优质的服务为重点的目标上来，做到精心医疗，精心护理，全心全意呵护病人、关心病人。这是新形势下社会发展的要求，是满足广大患者日益增长的医疗需求的要求。医院必须从实际出发，制定思想政治工作日程教育方案，以适应医院思想政治工作要求。

（二）日常教育是满足医院员工思想多元化的迫切要求

新形势下，市场经济对医院的影响日益加深，市场经济对医院的影响去向多元化。如奖励性绩效工资的测算及差距、聘用制员工的待遇、休假的待遇问题、年终考核中的评优。又如部分老护士、老药剂师对事业已经没有追求而工作懈怠；有一些青年同志经济有后盾，在家娇生惯养，工作不积极等等问题。当前医院员工迫切需要医院思想政治工作者，各级领导干部和他们很好地谈心，细致地沟通，利用集中学习等方式，让他们了解政策，掌握相关法律法规及单位的各项规章制度等，所制定的思想政治日常教育工作方案，必须具体，方方面面的问题都必须有解决的良策。

（三）日常教育是满足患者优质医疗的需求

患者是特殊的群体，身体和精神都倍受煎熬，需要医者提供细致、耐心、热心的服务。近几年，出现患者对医疗服务不信任的情况，出现医患关系紧张，严重者出现医闹等严重后果的事件，这些都是医疗服务不能满足患者日益提高的医疗需求造成的。这些都需要医务工作者提供优质医疗，需要医务人员从思想上认识到存在的问题并需要找到解决问题的办法。所以医院思想政治工作日常教育要常态化，将日常教育工作做得实实在在。做好日常教育工作，切实让职工确立做白求恩式白衣战士的理想，坚定为人民服务的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

二、医院思想政治工作日常教育的内容

（一）日常教育的对象

日常教育的对象包括医院所有员工，离退休人员也包括在内，还包括部分患者及其家属。单位员工要根据他们的专业、职务、职称、学历、资历等不用情况进行日常教育；离退休职工离开单位工作岗位，有的儿女不在身边，有的身患疾病，要对他们给予特别的关怀，做好日常教育工作；患者及其家属要根据他们的疾病情况、经济状况、不同职业、受教育程度等不同情况进行日常教育。特别是县二级医院，就医者很多是农民，更要将他们列为日常教育对象，让他们了解相关政策，医院的基本情况，护士在日常工作中做好情志护理以及健康宣传等教育工作。患者因为医院对其日常教育而气机舒畅，树立战胜疾病的信心和勇气，利于其疾病愈合。

（二）日常教育的具体事项

形势教育，学习中国共产党各次会议精神，学习习近平总书记系列讲话精神、学习卫生系统各项纪律规定，学习法律知识特别是涉及医疗事故、商业贿赂包括红包回扣等的医疗犯罪重点学习，对患者做到医疗保险特别是新型农村合作医疗保险政策的宣传。利益关系教育，有职工集体意识不强，在处理个人事务和集体事务中将个人利益放在首位，不能集中思想服务患者，所以利益教育显得尤为重要。对他们要经常性的谈话、谈心。个人组成了单位，单位离不开个人，个人更离不开单位。个人不忠诚于单位，将单位利益放在第一位，要么单位不复存在，要么个人被单位淘汰。任何情况都必须将集体利益、国家利益放在第一位。业务技术教育，医院以救治患者为己任，医疗技术水平的高低决定患者治疗以及预后。业务技术教育按照卫生系统的规定进行，包括课内培训、院内培训，进修，执业医师规范化培训等。

（三）日常教育工作的成效检查

思想政治工作的成效取决于决策前的定位，执行中的检查监督，实施后的情况反馈、总结和追踪调查。成效不仅要全面分析，而且要在满意度、支持度、参与度及医疗服务质量上进行细化研究，使思想政治日常教育工作的流程更加合理，目标更加明确。

参考文献：

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