让语文课堂焕发生命活力

吕琴

同事们在一起交流，经常说起这个问题：现在的学生上课都不愿意举手回答问题。也不知为什么，年级越高，学生回答问题的积极性越低。如何才能让学生不再沉默呢？笔者从以下几个方面谈谈粗浅的看法。

一、减轻压力，激发兴趣

课堂气氛与教学效果是相互联系的，课堂气氛是否活跃直接影响着教学效果的好坏。只要能注意减轻压力，激发兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，就会收到事半功倍的效果。

1.相信学生的能力

留给他们充分的活动空间，让学生在课堂上大胆地想，勇敢地说，充分发表自己的看法。不要怕他们说不好，不要担心他们不会说，不要怕时间来不及。

2.激发学习的兴趣

激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，能最大限度地激活学生潜在的学习欲望，使学生主动地参与到学习活动中来，成为学习的主人。

怎样激发学生的兴趣呢？首先，从拓宽学生的阅读面入手。我经常从一些刊物上选取贴近学生生活又文质兼美的文章印发给学生，并指导学生从文章的整体构思、立意、选材和语言特色等方面进行阅读分析，让学生静心领悟，体会阅读的乐趣。

激发学生的阅读兴趣，还需要营造一个良好的阅读氛围。首先，我们语文教师应从自身做起，广泛涉猎大量的刊物，这样能给学生起到示范作用，也能及时发现并推荐优秀的适合于学生阅读的作品给他们，有效地扩大他们的阅读面。其次，要动员学生尽量多读一些学生刊物，还可以把自己读到的好文章推荐给全校同学。再次，还可指导学生每读到一篇好文章后就在笔记本上写一个简明的阅读提要。

在拓宽学生阅读面的同时，还要让学生注重读好课本。课堂是教学的主阵地，要花大气力去阅读，从而获得最基本最实用的语文知识。

在教给学生阅读方法上，我着重指导学生学习“粗读——精读——研读”阅读法，因为它能有效地让学生在短时间内完成阅读任务。

一段时间下来，学生的阅读能力提高了，兴趣也就越来越浓厚了。

3.调动学习的积极性

教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己参与活动，获取知识。所以说，要让课堂活起来，关键要在教学中落实学生的主体地位，把自主学习的实践活动贯穿于教学的全过程。“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学《本命年的回想》一课时，我先让学生围绕课题提出问题。然后让学生带着问题自己学习课文，把找到的问题答案用直线画出，不理解的地方打上问号。自学时要求学生做到动嘴读、动手画、动脑想。通过这样的训练，促使他们能最大限度地在自主学习中掌握知识，形成技能。

有时我用竞赛来鼓励学生。教学活动中，通过竞赛评比，可以激发学生的上进心，很好地发挥学生的主动性、创造性。如在角色表演中，可评出“最佳编剧”“最佳合作”“最佳表演”等奖项；在辩论活动中，可评出“最佳辩手”等；在其他活动中，也可有针对性地评出“想象天使”“智慧之星”“小小语言家”等。以此来激发学生的集体观念和竞争意识，学生的积极性会更高，也会更加自信，更加投入。

二、鼓励为主，激发情感

学生在课堂学习中难免会有困难、差错、失误，教师如何对待很重要。冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，教师在课堂教学过程中应该以鼓励为主，激发情感。教师要不断地、适时地对学生的参与情况和学习态度进行评价，发挥评价的导向作用，去激发学生的自主学习。

有这样一则故事：妈妈在厨房洗碗，她听到儿子在院子里蹦蹦跳跳玩耍的声音，便喊道：“你在干什么？”小儿子回答：“我要跳到月球上去！”妈妈没有向儿子泼冷水，而是说：“好的，不要忘记回来哦！”这个小孩后来就成为了第一位登上月球的人。

是啊，一个人的创造力，可能就来源于他最初的异想天开。如果当他兴高采烈地“发明创造”时，一盆冷水泼下来，那他一定会失去创造的热情。

我带的班级里有一个男生，基础比较差，但是，我认为他比较喜欢引起别人的注意，在课堂上总是 “一鸣惊人”。他的“一鸣惊人”其实就是在“瞎说”。比如，对于课堂上我的提问，他总是抢先以很大的声音回答。这原本是好事，可是令人不解的是，他的回答总是那么奇怪，犯的错误也很幼稚。不仅如此，他的回答总是引起全班哄堂大笑，有点扰乱了课堂秩序。

开始几次，我没有怎么说他，后来实在是忍无可忍了，于是当着全班同学的面说：“请你以后不要瞎说好吗？错得那么幼稚，还不如小学生呢！”他听了惭愧地低下头。后来，他在课堂上的表现“好”多了，不再说话了。可是，与此同时，我也发现他更不爱学习了，对于我的提问，他总是置之不理，似乎我课上的一切都与他没有关系。

我有一次找他谈话。他说：“老师，其实我也很想学好的。可是，我现在不敢在课堂上发言，因为怕说错了又得遭你的批评。”他的话也给我上了一课。于是，我在以后的课堂教学中会特别注意多鼓励学生，表扬学生，激发他们学习语文的主动性、积极性和创造力，师生之间的教与学也变得更加轻松愉快了，而且我们班的成绩也在不断地得到提高。