提升学生修养与审美情趣 创建体艺特色教育示范学校

吴雪莉

【内容摘要】甘肃省古浪县第五中学在所招学生文化课“先天不足”的情况下，探索出了一条“以体艺教育为特色，用体艺教育促发展”的办学之路。学校利用学生兴趣爱好，对学生在体艺方面实施“双向”培养模式，近三年，不但提升了学生的修养与情趣，还为二本以上体育艺术院校输送了200余名优秀的大学生，取得了可喜的成绩。学校以此为契机，将努力创办市级体育艺术特色示范学校。

【关键词】体艺示范学校  学生  情趣  培养

甘肃省古浪县第五中学，地处古浪县城，2007年创办为完全高中。校园面积开阔，学校环境优雅，是教书育人的好地方。但由于创办为完全高中以后，招生育人、升学考试才刚刚起步，虽然学校招生不存在问题，已达到3000余人，但所招学生只能在古浪一中、古浪二中、古浪三中等兄弟学校线下录取。学生的文化基础比较弱，行为习惯和养成比较差。现实的状况给了学校极大的困难与挑战，学校必须探索一条适合自己的可持续发展之路。与其他学校用文化课成绩拼升学考试，我校学生的文化课“先天不足”注定没有出路。如何挖掘学生潜能，发挥学校办学优势，让学校在古浪教育中占有一席之地，成为古浪五中的战略思考。

一、提升情趣，走上体艺特色教育之路

几经反思，通过学生、家长问卷调查，实施调研，结合学校实际，学校明确了办学思路。鼓励学生发挥“张扬个性、全面发展、修养情趣、积极成才”的成才意识;鼓励教师坚持“凝心聚力，与五中共荣辱”的坚定信念;实现“让学生成才，让家长放心”的奋斗目标;提出了“以体艺教育为特色，用体艺教育促发展”的办学宗旨。

学校在学生开校入学后，先进行一周的入学教育，引导学生转变学习理念。让学生明确有体艺特长的学生一样也能考上大学，广泛宣传本校有特长的学生通过体育、音乐、美术、书法、舞蹈等特长学习，考上心中理想大学的事例，甚至有些学生考上了一流大学;宣传那些未能考上大学的学生也能有一技之长，走上社会后也找到了自己较为理想的工作，鼓励学生在希望中成长。

在课程安排上，就充分考虑学生的体育艺术特长发展，开齐、开足体艺课程，让学生在艺术课上提升自身的身心修养与艺术教育的审美情趣。同时，加强体育、舞蹈、美术、书法、音乐等兴趣小组的辅导活动，强化专业特长。

二、强化队伍，建设体艺特色教育团队

学校积极加强体艺教师培训，选派他们到金昌市各中学、武威三中、武威六中、武威十八中等体艺特色示范学校学习，并将学习情况在学校内交流扩散，帮助教师成长。为了壮大学校体艺教师队伍，学校从高校毕业大学生中聘用和全县体艺教师队伍中招考两种方式不断补充新鲜血液。目前该校拥有体育教师8人，音乐教师4人，美术教师4人，书法教师1人，舞蹈教师1人，约占教师队伍的10%。为把体艺教师培养成为专家型教师，学校支持教师积极参加课题研究、课堂教学竞赛、教学基本功竞赛、书画作品展、艺术教育展演等教师竞赛活动。近年来，学校体艺教研组完成省市级课题4项，发表教育教学论文50余篇，各级各类课堂教学竞赛活动中获奖20余人次。经过几年的努力，体艺教师队伍建设基本实现了预期的目标，在体艺教师队伍中有中学高级教师3人，全国劳动模范教师1人，市县级学科带头人、骨干教师、优秀教师4人。

三、提升教艺，探索体艺特色教育模式

体艺课堂能有效提高学生的艺术素养、个性修养、审美能力和理解能力。可以发展学生的创造力和想象力，是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一。通过体艺活动的广泛开展和课堂教学活动的科学施教，能有效提升学生的审美意识和艺术气质。在课堂教学活动中，教师要积极营造轻松愉快的课堂氛围、科学设计具有吸引力的教学内容，引导学生进入体艺美的殿堂。尤其在体艺特长生的培养上，更要用灵活多样的教学方式调动起学生的学习兴趣。教师用“心”观察学生、了解学生;用“言”启发学生、感染学生;用“爱”创设轻松愉快的教学氛围。教师要抓住审美体验的多样性和丰富性，引导不同层次的学生产生不同的审美理解和审美感受，提升全体学生的艺术修养。

四、双向培养，创办体艺特色教育学校

学校对学生实施“双向”培养模式，即“兴趣培养”和“高考特长生培养”。“兴趣培养”，让全校学校每个人在音体美中选择一项兴趣爱好，利用课余时间，有专业教师辅导参加学习，并有教师组织参加各级各类体育艺术竞赛活动，充分提高学生的体育艺术修养。“高考特长生培养”，对在体育艺术等方面非常有潜力的学生加强指导与训练，力求通过三年的培养，为体育艺术高校输送大学生。

通过体育艺术“双向”培养模式，有效地促进了学生学习的兴趣、信心及学生在学习中的快乐与成功的体验，全面培养了学生的综合素质。在“双向”培养的模式下，第一，发展了学生参与体育运动、用艺术陶冶情操的兴趣;第二，提高了学生学习的自信心、自制力，培养了学生正确的人生观、价值观;第三，学生的进取精神有极了大的提高，激发了学生拼搏精神，有效的促进了学校的发展;第四，有效促进了学生活跃的思维，浓厚的学习兴趣，使学生的合作精神和探究意识明显增强，个性特长得到发展，师生间的融洽程度明显提高。

在全校教师的共同努力下，2013年学校评为武威市艺术特色示范学校，2015年，学校继续以体育艺术教育为特色，积极创办市级体育特色示范学校。近三年，学校教育教学质量稳步提升，学校为二本以上体育艺术院校输送了200余名优秀的大学生。

（作者单位：甘肃省古浪县第五中学）