惊喜

谭玉波

“同学们，谁愿意与陈东做学习对子？”在组建学习对子时笔者问全班孩子。

孩子们刚才还叽叽喳喳的，听了笔者的问话，竟然一下子变得鸦雀无声了。大家你看看我，我看看你，窃窃私语起来，有些学生甚至还皱起了眉头。

看来这位陈同学是个大难题呀！笔者寻思着，且不说这个小家伙学习基础有多差，单就他那学习态度就够让人头疼的：上课讲话、做小动作、不交作业……这样一个学习纪律上的“老大难”，也难怪没有同学愿意帮他。

“真的没有人愿意吗？”笔者用期待的眼神扫视四周，又问了一遍，仍然没有人应答。几个成绩好一点的孩子，甚至还悄悄地低下了头。

哎！笔者无可奈何地摇摇头。

这时笔者突然发现坐在离陈东不远的刘洋怯生生地把手举了起来。“刘洋，你愿意吗？”笔者高兴地问。

可他还没有回答，下面的学生就嘀嘀咕咕地议论开了。

“怎么啦？”笔者很奇怪。

“老师，刘洋他自己的学习都不行，有时还管不住自己，怎么帮别人呀？”“小话筒”小琳站起来说。

“就是！这个星期语文家庭作业他都没有及时完成呢！”语文科代表也发言了。

“是吗？”由于笔者接手这个班不久，对班上学生的具体情况还不甚了解，只是在接触的这几天中发现刘洋的学习态度还比较端正，作业也能独立完成。

刘洋听了同学们的话，红着脸，低着头，眼泪都快要流出来了。

看着他惭愧的样子，笔者想，何不给他一个机会呢？

于是笔者走过去轻轻抚摸着他的头对全班学生说：“虽然我不清楚刘洋同学以前的学习情况，但从他最近的表现来看，是个很不错的孩子，更重要的是他有一颗乐于助人的心，老师相信，刘洋不仅能把自己的学习搞好，还会尽力帮助陈东的，是这样吗？”笔者低下头问他。

“嗯！”他含着眼泪感激地看着我，使劲儿点了点头。

“那你到底有没有信心？”

“有！”他抬起头斩钉截铁地回答。

“啪啪啪……”孩子们也被他感染了，不由自主地鼓起了掌，先前那几个成绩优秀的学生不好意思地低下了头。

从那以后，刘洋上课格外认真，学习成绩稳步上升，就连以前教过他的老师都说没想到这个孩子会有这么大的进步。更难得是，他对陈东尽职尽责，使陈东也进步了不少。学期结束的时候，他们被同学们评为“优秀帮辅对子”。看着他们灿烂而又自信的笑容，笔者也开心地笑了。

多给孩子们一些机会吧，他们定将还给我们一个惊喜！

（作者单位：恩施市硒都民族实验小学）