汾湖秀水育真人

文 _ 周亚勤

汾湖秀水育真人

文 _ 周亚勤

我们坚信，一个爱家乡的孩子必定会是一个品行高尚的人，同时，他也必定会热爱自己的祖国。

浙江省嘉善县逸夫小学坐落于吴越名湖——汾湖之畔（汾湖古称分湖），这里水域宽阔、特产丰富、风光旖旎。古往今来，众多文人雅士对她情有独钟，游湖、作画、题诗，给汾湖的后人留下了宝贵的人文财富。逸夫小学作为省级陶行知实验学校，多年来秉承“求真”精神，利用汾湖特有的乡土文化，着力培养“活泼开朗、明礼诚信、热爱家乡”的小真人。

元代大画家赵孟頫曾在汾湖所作的《分湖水村图》是国家一级文物，现收藏于北京故宫博物院；南社社员周芷畦收集、编写了多达150首的《柳溪竹枝词》，柳亚子等名人为此书撰写了序言；“村落成行市井连，日中云集自年年。刀锥有利图衣食，贸易无人索税钱。渔鼓画桥杨柳外，酒旗茆店杏花前。陆家义塾相闻近，教子何须孟母传。”元代诗人杨维桢的《陶庄》写出了一个民风淳朴、其乐融融的江南小镇……

“美哉汾湖、汾湖景致、人物春秋、名优特产、古风新俗、汾湖诗文”六大版块把美丽的汾湖编进了学校的乡土教材，孩子们在学习的过程中感受着家乡的美，学校开展摄影展、经典诵读、征文比赛、社会实践等传承活动，让孩子们画家乡、写家乡、赞家乡。我们坚信，一个爱家乡的孩子必定会是一个品行高尚的人，同时，他也必定会热爱自己的祖国。

一、小小相框展美景

四月的汾湖穿堤桃红柳绿，逸夫小学摄影社团的孩子们用相机捕捉了他们眼中的美丽：迎着春风飘扬的那一根芦苇显得那么骄傲；草地上那一片小黄花是如此娇嫩；隔岸的芦墟镇在烟波浩渺的湖面掩映下如海市蜃楼……这是汾湖自然风光的美。夕阳下的汾湖，霞光照着捕鱼归来的船夫，满是喜悦；闲暇之日，在湖边垂钓的老人悠然惬意，颇有姜太公愿者上钩之志；“春江水暖鸭先知”的季节里，江边嬉戏的稚子让人心情舒畅、轻松宁神……这是汾湖淳朴民风的美。下午三、四点的汾湖最美，微波在阳光的照射下银光闪耀，湖面折射着运动员脸上的汗珠，如水中的颗颗珍珠，那是国家级水上运动中心的运动健儿正在训练，“汗水、坚持、团结、荣誉”让孩子们体会到了精神美……

令人惊喜的是这些稚嫩的作品经过评选，或装裱或绘制，成为了学校里让孩子们骄傲的一道道风景线。“了凡校园文化艺术节”之“美在眼中”摄影比赛作品展让全校孩子有了展现美的机会，这些作品让老师、家长真心感谢孩子们带来的别样真实的美丽汾湖。

二、咿呀之声诵经典

“饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。三十一年还旧国，落花时节读华章。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。”——毛泽东《和柳亚子先生》。

“开天辟地君正健，说项依刘我大难。夺席谈经非五鹿，无车弹铗怨冯驩。头颅早悔平生贱，肝胆宁忘一寸丹！安得南征驰捷报，分湖便是子陵滩。”——柳亚子《感事呈毛主席》。

两位伟大的历史人物通过互和唱酬的形式，敞开心扉交流思想，虽然我们的孩子还不能完全理解诗句的含义，但是吟诵间也能感悟那份爱祖国、爱家乡的情怀。在学校“了凡校园文化艺术节”之“美在诗中”经典诵读比赛中，老师和孩子们精心排练的诵读节目精彩纷呈，“从心而觅，感无不通……”一群萌童朗朗诵读的《了凡四训》赢得了台下的阵阵喝彩……“家乡美文”“传统节日”“社会主义核心价值观”，从古到今、由诗及文，时而饱含深情，时而铿锵有力，孩子们真诚的演绎让我们坚信：“少年强则国强”。

三、民俗风情来传承

美丽的汾湖，由古至今流传着“汾湖八景”——“蒲滩鸳浴”“平湖书院”“胥滩古渡”“朱桥牧笛”“分埂顶舟”“巡楼更韵”“泗洲晓钟”“分泽龙潭”。虽说现在很多已难觅原景，可是“胥滩古渡”的伍子滩还在，“分埂顶舟”的撞宿港还在，“朱桥牧笛”的石板三节桥有很多老人还记得。孩子们通过乡土课程的实践学习，了解“平湖书院”陆坦父子办义塾资助穷人读书的善举；敬畏“朱桥牧笛”朱阿二为乡邻除害舍身变石的义举；重温“胥滩古渡”伍子胥在汾湖滩大败越国军士的壮烈情怀……走一走“积善桥”，摸一摸“永禁碑”，感受“了凡故里，积善之乡”的乡规民约、善言善行。

我校所在的陶庄镇是明朝重要思想家袁了凡先生的故居，为发扬袁了凡“善”的精神，“中国·陶庄了凡善文化节”至今已举办五届，孩子们参与演出，采访民间艺人，撰写“善文化•微散文”，宣传陶庄镇十大“好人善举”，通过孩子独到的视角让那些助人为乐、敬业奉献、见义勇为、孝老爱亲的事迹得到宣扬。

民俗文化实践课上，孩子们认真跟莲湘舞的老师学习打莲湘，那小小的竹竿两头嵌着几枚铁圈，舞动时发动阵阵清脆的“嚓嚓”声，跟随着优美的旋律，小小的孩子爱上了这小小的竹竿，也爱上了劳动。

四、善言善行展风采

我校在陶庄镇区域文化建设号召的带动下，坚持举办“了凡校园文化艺术节”，每届艺术节“美在行中”项目都会开展“汾湖美少年”“小孝星”“环保小卫士”“礼仪小使者”等榜样少年评选活动。

我们倡导孩子们去做一个“孝”的人：到校要与父母告别，到家要与长辈问好，懂得感恩父母。通过各班事迹评选，在校内进行“孝”迹展示，由全校学生投票产生县级小孝星的候选人；我们引导孩子们去做一个守护环境的人，通过“五水共治”行动，参与村、社区的宣传、演出、征文等，我们的孩子获得了市、县环保小卫士称号；我们要求孩子们做一个有“礼”的人，通过对文明礼仪校本课程“汾湖好少年”的学习，每月完成一个“文明礼”的考核。如一年级入学第一个文明礼是“小嘴甜甜”，要求孩子们学会用礼貌用语与人交流，小学毕业可以达成48个文明礼，成为一名合格的小学毕业生。

我们用课程和活动去引导孩子们感悟善言善行，用孩子们身边真实的榜样示范告诉他们该怎么做。探寻——实践——感悟，这所有的一切都是因为：我们希望逸夫小学的学生人人都是“汾湖美少年”。

美丽的汾湖，用她博大的胸怀养育了两岸千千万万的人民，也哺育了逸夫小学的莘莘学子。汾湖美丽的风景教会了我们什么是“美”，汾湖质朴的民风教会了我们什么是“善”，如此水美、人美的宝贵资源，给了学校德育工作绝佳的切入口。逸夫小学依托汾湖特有的财富，向全校教师、学生、家长展示汾湖美丽的风景、深厚的人文底蕴，通过开展富有特色的学校活动，构建美丽校园。

汾湖里的水甘甜纯净、清澈见底；汾湖边的人们勤劳善良、淳朴热情；汾湖畔的学子求真务实、好学上进。我们寻访着先辈们的足迹，去感悟、去传承，让经典流传不息！只要我们坚持，只要我们努力，我们坚信，我们的校园会越来越美丽，我们的老师会越来越美丽，我们的孩子会越来越美丽！

【周亚勤，浙江省嘉善县逸夫小学副校长】

责任编辑/李 敏