人教版《小学语文》二年级上册《识字2》的教学

2016-03-05广西省南宁市湖滨小学李雨桐

新教育 2016年20期

关键词：羊羊乐园生字

□广西省南宁市湖滨小学　李雨桐

□广西省南宁市湖滨小学李雨桐

【激趣导入】创设情境：小羊羊在跟小朋友说话呢！让我们听听他们在说些什么？（媒体播放录音：小朋友们好，欢迎你们来到我的羊羊乐园！我的乐园里活动丰富多彩，相信你们凭着自己的智慧与勇气，一定会玩得开心，学得精彩！快来试试吧，祝你成功！）

【正式开讲】

第一站：识字苹果园。

1.在识字苹果园里，有我们这节课要认识的11个生字宝宝，请小朋友看好了，上面可没有标注拼音，就是要考考你们认不认识它！（黑板上画好几棵苹果树，师把准备好的生字苹果贴到这些小树上，提示孩子不可以告诉别人）

2.了解学生课前识字情况。师：苹果挂好啦！全部认识的，请把小手举起来！只要认识一个字宝宝的，就可以把小手举起来！

第二站：写字小花园。

1.明确写字任务。师：现在羊羊邀请我们进入第二站。小花园里，我们要会写8个生字。

2.课件出示8个生字。师：请孩子们观察字形，看看在结构上你有什么发现，在田字格里书写时哪些笔画需要注意？先在小组里交流。

3.学生汇报字形观察情况。

4.师指导写字。师：那老师和小朋友来把上下结构和左右结构的字各写一个。先看“琴”字。书写时六根琴弦都在上半格，注意横与横之间的距离要相等，两个王字大小也要相等。下边的“今”要把撇和捺拉得特别长，像把小伞一样。最后点、横折居中线上。老师写完了，请小朋友动笔吧。注意做到“三个一”。

5.接着我们再写这个“戏”字。作为一个左窄右宽的字，写的时候要注意把又字的大长腿给收起来，变成一个大点。右边部分注意笔顺:应该是1笔小横、2笔大斜钩，3笔撇要穿插到左边，最后4笔点收尾。好，你们开始动笔。

6.师巡视，并选出两份漂亮的作业展示。谁来夸夸这两位小朋友哪里写得好？（师引导从结构、笔画谈）

7.小结：在写字小花园里小朋友们都做到了认真观察、耐心书写，祝贺你们成功获得了下一站的门票！

第三站：词语游乐园。

1.瞧，羊羊给我们带来了好多有意思的词语呢！请小朋友赶快读一读吧！

2.结合词语畅谈生活乐趣。师：自由说说自己喜欢哪一项？师随机点拨两个词语——

（1）练书法。

①你平时是怎么练书法的？

②书法是我国的一门艺术瑰宝。老师这里就给大家带来了一幅书法作品。瞧，这是楷书，这是隶书……它们有的横平竖直，方方正正；有的却弯弯曲曲，如同一幅画。据说大书法家王羲之为了练好书法，足足练了十八缸墨水！所以说“练”是需要时间的，练是需要努力的。这个练就是我们说的勤学苦练。

（2）养金鱼。

①你养过什么？怎么养的？

②师小结：爱护它，照顾它才叫“养”。世界上最伟大的爱就是父母对我们的养育。

A看来这些词语里，有太多太多生活的乐趣！老师真想和你们再读一读！师生同读。

B观察词语发现构词特点。师：词语读了这么多遍，大家有没有发现它们有一个共同的特点？生自由谈，师相机出示词语分解图。每个词的第一个字都表示动作，叫动词。第二个字表一种东西或者事情，叫名词。一个动词+一个名词就组成了一种全新的很特别的词语。今天羊羊邀请大家来词语乐园，就是为了让你们认识这种非常非常特殊的词语！（要板书出来吗？）

C体会动词词意发生的变化。师：这种特别的词语还有更特别的地方呢！请大家到羊羊迷宫里看看这几组词语：（出示迷宫图片，里面有2组词语：拉二胡/拉起手；下象棋/下楼梯）这两个“拉”和两个“下”，意思一样吗？

D学生汇报，师相机讲解，辅助出示二胡图片。拉：（1）指弓与弦的摩擦；（2）指连接在一起。下：（1）指方位；（2）指往下走。

点拨：很多汉字都具有一字多义的现象，我们的动词宝宝在和名词交朋友的时候，意思的变化就更丰富啦！

E拓展延伸。瞧，羊羊迷宫里还有好多这样的动词宝宝呢！请你跟小伙伴讨论讨论下面这些动词的意思一样吗？你还能说出更多吗？

（出示：跳：跳舞，跳高……

吃：吃水，吃糖，吃鸡肉……

打：打球，打人……你还能说出更多吗？）F总结过渡：小朋友在词语乐园里的表现太精彩了！今天我们对汉字一字多义的现象有了更深的认识，小朋友以后说话写作文可要准确运用好动词哦！