初中数学教学中培养学生创新能力探究

李春瑞

（吉林省吉林丰满经济开发区实验学校）

初中数学教学中培养学生创新能力探究

李春瑞

（吉林省吉林丰满经济开发区实验学校）

初中数学教学过程中，对学生创新能力培养比较重要，处在这一阶段的学生对新的事物比较感兴趣，所以要将学生的思维进行积极创新。主要对初中数学教学问题及创新能力培养影响因素加以分析，最后探究初中数学教学中创新能力培养的策略，希望通过此次理论研究对我国初中数学教学发展能起到积极作用。

初中数学；创新能力；影响因素

初中数学教学过程中，以往的教学模式已经不能有效适应当前教学发展需求。所以要从素质教育角度出发，对新的教学模式加以应用。只有加强对学生的数学创新能力培养，这样才能有效保障学生的进一步发展。

一、初中数学教学问题及创新能力培养影响因素分析

1.初中数学教学问题分析

当前初中数学教学过程中还有一些问题有待解决，这些问题主要体现在教材编制太过齐全。老师在实际讲解过程中，也按照固定的模式进行讲解，然后采用经典例题对定义加以巩固，让学生通过习题练习来加强学习能力。这样的教学模式显得比较僵化，对学生的主观能动性不能有效地激发，从而也就对学生的创新能力培养非常不利。

再者，学生对数学课堂教学的兴趣不是很浓厚，缺乏学习的兴趣。数学教学中有的内容是相对比较抽象的，学生在具体的理解上就比较困难。而老师由于缺乏比较科学的教学方法，所以对学生的创新能力培养就会受到很大的阻碍。

2．初中数学教学创新能力培养影响因素分析

初中数学教学过程中，对创新能力培养产生影响的因素比较多，其中功利化因素比较突出。教学的主要目的是促进学生更好地发展，而在当前的应试教育背景下，教师则是以分数为主，并且是对教师教学的成绩也有着很大影响，所以教学的功利性就对创新能力培养上有着很大的影响。

另外，教学过程中的单一化，也对学生创新能力的培养有着影响。一些初中数学教师在教学中还是采用传统的教学方式，在教学方法以及形式上就没有丰富化呈现，教学中还是以教师为主，学生处在被动地位。这一教学方式对创新能力的培养有着严重阻碍，不能发挥学生的主体性作用。

不仅如此，在初中数学教材方面由于内容的滞后，对学生的创新能力培养也有着很大的影响。这些方面的教学问题对学生的学习效率提升就有着严重阻碍。

二、初中数学教学中创新能力培养的策略探究

1．对初中数学教学中学生创新能力的培养，要从多方面充分考虑，对教师的业务素质进行有效提升，强化教师的敬业精神

老师要以创新意识和内容、方法等多维地对学生进行创新能力培养，对自己的知识结构也要进一步优化。尤其是在当前的信息网络发展环境下，教师要能和时代发展步伐相一致，将自己的信息素养进行有效提升，克服认知偏差。教师要对学生的敢于批判和勇于创新的精神进行培养，将新的问题引入到课堂中来，调动学生的主动探究积极性。

2．教师在教学过程中要树立良好的新型师生关系，并能够加强师生间的交流沟通

教师在实际教学过程中，不只是知识的传授者，也是学生学习和生活中的朋友，所以对学生的创新能力进行培养，就要建立在师生新型师生关系基础上，这对师生间的沟通交流才比较有利，学生在这一情况下才能积极主动地向老师提出质疑，并对学生的创新能力培养打下了良好基础。

3．对教学目标进行明确化

这是培养学生创新能力的重点，还有在教学内容层面的创新也比较关键，要能够从实际出发，对教材的内容进行有效的调整以及增减等。不仅在内容上进行创新，还要在教学方法上进行创新，对学生的知识技能掌握和生成过程要能得到充分重视。另外，还要将教学手段进行积极创新。

例如，初中数学教学中的圆周角性质中，就出现了在同弧或等弧中……对于其中的等弧并没有进行详细的介绍。老师就要能对这一概念进行补充，根据实际需求来对教学内容加以充实。通过多媒体技术的应用，将数学教学中的圆周角的相关内容，通过动态化的方式进行呈现，调动学生的学习积极主动性。

4．要对学生创新能力进行培养，就要建立科学合理的评价机制，并结合以往的教学评价方法进行创新发展

评价是在数学教学中贯穿始终的，并对教学活动和过程有着引导激励作用，这对教学氛围以及学生学习情绪等都有着很大的影响，所以，在这一过程中就要对教学评价加以创新，建立多元的评价体系。评价过程中要对学生评价的全面性以及差异性充分重视。

总而言之，对初中数学教学中学生的创新能力培养要从多方面、多角度加以实施，只有如此才能真正保证学生在创新能力方面得到提升。此次主要从初中数学教学问题以及影响因素等方面进行研究，然后对学生创新能力的培养措施进行了相应探究，希望有助于实际教学目标的实现。

［1］张文蔚.浅谈小学与初中数学教学的衔接［J］.发展，2015（5）．

［2］王静.论如何提高初中数学教学的效率［J］.学周刊，2016（3）．

·编辑谢尾合