初中英语交际教学法的应用

2016-03-04张晓辉

新课程(中学) 2016年8期

关键词：所学英语课堂交际

张晓辉

（长春市一二六中学校）

初中英语交际教学法的应用

张晓辉

（长春市一二六中学校）

英语是一门语言，它是人与人交流使用的一个工具。所以，在初中英语课堂中，学生并非只是了解知识就好，更应该注重在日常生活中的运用。所以在初中英语课堂中运用交际教学法也是至关重要的。

初中；英语教学；交际教学法

一、给学生设定角色，用英语进行对话

为了使交际教学法在初中英语课上能够更好地实施，老师可以让学生以表演的形式进行学习，其中角色扮演是一种很有趣且有效的方法。在我们平常的生活中遇到问题都需要沟通解决，所以，教师可以让学生扮演生活中的角色，从而掌握日常用语，积累生活中的英语词汇。比如，在英语课上，让学生演绎客人进餐厅就餐的场景，让他们利用自己所学的词汇进行交流，通过这种扮演角色的方法可以让学生掌握在日常生活中运用英语交流沟通的方法。这种方式对英语交际教学法的运用有很大的帮助。

二、带着疑问去学习，给学生进行英语讨论的时间

在运用交际教学法时，我们可以采用一些方法进行辅助教学，比如，在英语课堂中老师可以利用疑问解答的方式进行教学。在课前先提出一些问题，让学生带着问题去学习，找到答案。比如课本上的一些词汇、语法，让学生带着问题进行分组讨论，带动学生在英语课堂上的交流，让学生无形中提高自己的英语沟通能力，而且对所学的英语课本上的内容也会铭记于心，对学生的思维能力和表达能力也有一定的提高作用。老师用英语进行提问，学生也会自然而然地用英语去回答，使英语对话更加流畅。

三、根据学生的不同情况进行分类教学

由于学生的能力都不同，老师要采用不同的教学方法。针对学习好、基础底子深的学生，老师可以让学生进行课外的阅读学习，增加他们学习的容量。对于学习不好且底子较差的学生，老师可以将一些最基础的最简单的知识教给他们，让他们先打好基础。作为老师，不要一味地给学生灌输，而是要教给学生方法并引导他们。在英语课堂中，老师要设定小场景，让每位学生都能够参与进来，从而掌握学习英语的要点。

四、给学生创设情境，让学生深刻体会

在初中英语学习中，老师可以指导学生学习的方法，而学生在学习的过程中不只是记牢那么简单，而是要想办法将所学的知识点进行灵活运用，转化为自己的东西。所以老师在课堂上要想一些办法激发学生的交际能力。比如，在学习“shopping”时，老师可以安排学生进行表演，给学生创设学习英语的小情境，让学生扮演售货员、客人。让学生分成小组都能够参与其中，利用英语进行对话。完成后可以让学生选出自己认为较为优秀的同学并给予奖励，而且还可以让学生尽情大胆地表演，提高自己的交际沟通能力，使英语课堂变得有趣，并且质量也有所提高。

五、将学习内容以游戏的方式进行教授

在交际教学中将游戏融入其中也可以起到完美的效果，学生对做游戏有着与生俱来的喜爱。老师可以将所学的知识点编成游戏，让学生在玩中学会知识并且对知识点也可以铭记于心，比如，在学水果这一课时，老师可以让学生玩你来猜的游戏，将学生两两分组进行比赛，要求学生必须用英语进行沟通。老师在黑板上画一种水果或动物让学生一个比划一个猜，这时比划的学生会用英语说：“Whatdomonkeys like eating？”猜的学生会说：“banana”以这种方式进行学习，然后看哪个组回答的最多，老师可以给予鼓励和奖赏。这种方式，克服了学生不愿动口，而且也促进了学生之间英语的交流。