如何对初中化学进行创新教学

邓文英

（江西省德兴市张村学校）

如何对初中化学进行创新教学

邓文英

（江西省德兴市张村学校）

随着社会水平的不断提高，人们对教育这一块的关注度也是越来越高。初中教学是我国九年义务教育的最后一个阶段，这一阶段也是继续教育当中非常重要的一个阶段。随着新课改的发展，初中化学教学也需要不断地创新，以适应当今社会的需求。主要探究在这样的环境下，初中化学该如何进行教学创新。

初中化学；创新；教学

素质教育中说过，我们只有将创新能力与社会劳动相结合，才能够促进我们社会的发展。如果没有创新，那么我们的社会就不会进步。教育作为为社会提供人才的基地，自然也是需要创新的。那么初中化学作为一门实验性比较强的学科，化学老师更是要利用好创新教学来培养学生的创新能力。

一、培养创新意识

初中生处于一个叛逆的阶段，其兴趣是促进他们更好学习的武器。当学生对某一学科产生了兴趣的时候，学生才会更加主动地去接触和学习它。所以说，在初中化学教学中，教师应该充分设计一些能够引起学生学习兴趣的情境课堂，那么该怎样设计出这样的课堂呢？

首先，化学教师最好能够将教学内容设计成一个小故事，将学生的注意力都吸引进去，激发学生的好奇心，由此学生就会认真听讲，这样也能够提高学生的创新能力。其次就是教师在课堂教学当中，能够根据初中学生的特点来进行教育。初中学生处于一个懵懂的阶段，教师可以和学生一起加入教学活动，和学生一起动手实验，这样不仅能够帮助学生巩固化学知识，还能够提高学生的动手能力，有效地培养学生的创造能力。最后一点就是教师可以营造出一个有竞争氛围的教学环境，初中学生大多处于争强好胜的阶段，教师在进行初中化学教学的过程中，设计一个有竞争环境的教学，能够激发学生的好胜心，以此来激发学生的学习兴趣。例如：在日常教学的过程中，教师可以在正式上课之前或者是讲授教学内容之后，设计一个与教学内容相关的小游戏，比如说知识竞猜之类的。这些小游戏不仅能够帮助学生回忆所学知识，还能够为学生创造出展示自我的舞台，以此来消除课堂上的乏味。

二、培养创新能力

创新其实来源于我们头脑中的想象，也就是说我们对头脑中的形象或者表象进行想象，由此想象出一个全新的形象。所以说想象能力是创新力的前提，在我们的学习生活当中，如果没有想象，那么整个学习过程都会变得枯燥乏味，致使学生讨厌学习。

在我们的日常生活当中，如果一个人没有想象力，那么他在思考问题以及解决问题的时候，思想就会受到限制。在我们的学习生活当中，思考是一个非常重要的部分，学生如果在学习过程中缺乏思考，那么他们就不能真正理解知识，更不能创新知识了。这个时候教师该如何做呢？首先，教师可以加强在课堂以及提问方面的管理，来帮助学生在知识点上的拓展和想象的发散，然后，教师可以采用“写续集”的方式对学生进行想象力的发散。比如：教师在进行知识讲解的时候，可以先和学生一起进行知识回顾，然后，再让学生对后续的知识进行一个大致的想象。这样的做法不仅能够指导学生学习知识，还能够有效地培养学生的创新能力。所以在初中化学教学当中，教师应当使用启发式教学，以此来培养学生在学习当中的创新能力。

三、将多媒体作为探究活动的载体

化学是一门实验性非常强的学科，为了提升学生的学习能力，化学教师必须重视实验教学，这也就要求化学教师采用实验化学教学模式。在这个模式当中，教师所扮演的角色为引导者，其主要目的就是引导学生学习。在我们传统的化学教学模式当中，化学教师作为引导，课后作业作为补充，以此来促进学生更加自主地学习。但是随着时代的发展，我们的教学方式也需要随之一起改变，教师以多媒体为载体来进行教学活动，是对化学教学认知的一个升华。教师通过以多媒体为载体来开展实验活动，能够让学生亲身体会到化学教学的重要性，才能更为有效地培养学生的创新能力。

综上所述，在我们的初中化学教学中，教师应当注重创新教学，为学生创造一个良好的学习环境与学习氛围，这样才能从真正意义上提高学生的创新能力。

［1］王冠宇.如何对初中化学进行创新教学［J］.课程教育研究，2014（8）：175.

［2］史素红.如何对初中化学进行创新教学［J］.新教育时代电子杂志：教师版，2014（29）：8.

［3］阿思尔扎提·托廖.如何对初中化学进行创新教学［J］.读与写：上，下旬，2015（13）：288.

［4］杨光义.如何进行初中化学创新教学［J］.新课程：中旬，2015（6）：79.

·编辑张珍珍