浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

周玉玲

（甘肃省临夏州积石山县职业技术教育培训中心 甘肃临夏 731700）

浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

周玉玲

（甘肃省临夏州积石山县职业技术教育培训中心 甘肃临夏 731700）

语文作为一门语言性学科，主要的教学目的就是提高学生的语言表达能力。学生具有较强的表达能力，不仅可以提高人际关系，同时还能通过表达，体现自身的文化修养。而初中生正处于生理与心理发展的关键时期，各方面的发展还未成熟，正是教育的关键时期，有效的落实语文教学，提升初中生的表达能力，更是重中之重。本文就，如何在初中语文教学中提升学生的表达能力，做简要的论述。

初中语文 表达能力 措施

引言

新课改以后，对初中语文教育提出了新的要求：教师在教学中不仅要注重传授语文知识，还要培养学生的表达能力，提高学生的语文素养。提高初中语文的教学质量，提高学生的表达能力，对与学生今后的发展有非常积极的作用。那么在全新的教学背景下，我们该如何提高初中语文的教学质量，提高学生的表达能力呢，本文将进行主要的阐述。

一、表达能力对于初中学生的重要性

表达是我们生活交流的基本方式，语言、表情、动作以及行为都是表达的一种形式。一定程度上来说，表达能力是学生内在素养的一种体现，学生可以通过表达传递自己的想法、需求等各方面。表达能力的提高，不仅可以提高语文的教学质量，对学生的生活乃至以后的工作都有非常重要的影响，是初中学生成长过程中，所要具备的基本技能。同时，表达能力还可以反应出学生的综合能力。学生只有具备丰富的文学积累和语文功底，才能使自己的表达更加的大方、有条理、有结构，才会更加的有感染力。表达能力是学生综合能力的有力体现。初中学生只有不断的提高自己的表达能力，才能更好的适应社会的发展[1]。

二、如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

1.增加学生对文章的听记能力

听、说、读、写是初中语文教学的主要内容，而听、说教学存在密切的关系，一定程度上来说，听是学生说的基础。因此教师要想提高初中学生的表达能力，教师还需引导学生去听，让学生从会听，懂得听，到有效听，不断的积累自己的语言能力。此外，教师在引导学生听的过程中，还要着重对学生进行听的训练。教师可根据教学内容，利用多媒体辅助教学工具，给学生下载相关的教学短片，或者音乐，让学生用心的去听，去赏析，进而发表自己的观点和想法。教师可定期的组织主题班会，让学生进行辩论比赛、成语结论等语言活动，提高学生的语言能力。教师也可利用多媒体给学生播放一些演讲类的内容，让学生观看，进行模拟训练。此外，教师要还要训练学生的记忆力，让学生背诵一些优秀的文章、文学作品、古诗词等，增加学生的知识积累。教师可利用小组竞赛的形式，激发学生背诵的积极性[2]。

例如：在讲述孟浩然的“过故人庄”时，教师就可对学生说，明天语文课我们将以“孟浩然”为主题，展开诗词背诵会，以小组为单位，背诵关于孟浩然的诗词，或者背诵与之相似的古诗，哪个小组背诵的多，将获得胜利，或获得丰厚的奖赏。学生课后积极的进行背诵，都想取得好的成绩。为表达能力的提高打下了坚实的基础。

2.激发学生的想象能力

初中的语文教材中，有许多的图片和简笔画，教师可以充分的利用这些图片进行拓展教学，激发学生的形象力，提高学生的语言组织能力[3]。

例如，教师在教学时，没有直接给学生讲述课文内容，而是将课文中的图片通过多媒体，展现在学生们面前，让学生通过图片，分析和想象文章的内容，所表述的中心思想。让后让学生各抒己见，以短文的形式发表自己的想法。这样即提高了学生的组织能力，对学生想象力的发展有也积极的作用。此外，学生还可以清晰的认识到，语言表达与组织的重要性。

3.提高学生表达的勇气

在实际的教学过程中，语文教师常会发现这样一个普遍性的教学现象，很多学生具有较强的表达能力，但是在教学时，却不积极的表现，询问原因之后，了解到此类学生是不敢表达，怕说错，怕别人嘲笑。针对此种教学想象，教师在教学中，要对学生进行锻炼，多关心此类学生，鼓励其进行表达，提高其表达的勇气。

例如：在教学“丑小鸭”的相关内容时，我让学生自己先进行朗读，思考此文章的中心思想，以及自己的感悟，学生自学完成后，我问学生“哪位同学给老师阐述一下，本文的中心思想”，表现积极的学生，分分举手，而不敢表达的学生则表现的非常犹豫，于是我点名让一个不爱说话的学生进行回答，此学生回答的内容非常的完整，唯一不足的是，说话的声音非常的小，我对其进行了赞扬“XXX同学回答的非常好，跟老师想的一样，下次要大声发言，老师岁数大了都听不见”，这种具有趣味性的鼓励语言，让学生很不好意思，但学生表现的很高兴，经过一段时间的努力，此学生的表达勇气明显提升，表达能力要大幅度提高。

4.积极的开展户外教学活动

课堂以及书本的知识，始终是有限的，而生活中的知识却是无限的，教师在教学中，不要过于局限，要多开展户外教学活动，提高学生语言表达的积极性[4]。

例如：教师可定期组织学生去敬老院，开展“敬老活动”，让学生做工作人员的到小助手，帮助老人洗手、剪指甲、洗衣服等，在实际的活动中，学生们互相交流，与老人交流，与工作人员交流，语言表达能力得到了有效的提升，这让学生的表达更加符合社会的发展。学生在轻松的户外活动中，提高了自身的表达能力，还培养了学生尊敬老人，关爱社会的精神，促进了学生更加全面的向前发展。

结语

通过文章以上的论述，我们可知，提高学生的表达能力作为初中语文教学的主要目的，对于学生今后的发展有非常重要的影响。初中的语文教师，在教学中，要注重培养学生的表达能力，发挥自己的引导作用，从学生的实际出发，设计有针对性的教学方法，可从增加学生对文章的听记能力、增加学生的想象力、提高学生的表达勇气、多开展户外教学活动等几方面，对学生的表达能力进行训练，进而提高学生的表达能力，为学生未来更好的发展，奠定良好的基础。

[1]陈剑.语文教学中提升学生表达能力的方法分析[J].文学教育(下),2016,(12):23-24.

[2]殷素珍.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊,2015,(24):19-20.

[3]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2014，（18）：158—159.

[4]李家惠.试分析初中语文教学中学生表达能力的培养[J].中国科教创新导刊，2014，（03）：321—322.