浅析高中语文学生自主学习能力的提高

2016-03-04宋培源

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年35期

关键词：高中语文学科情境

宋培源

（天津市大港八中天津 300000）

浅析高中语文学生自主学习能力的提高

宋培源

（天津市大港八中天津 300000）

随着素质教育的大力发展，新课程改革的不断推进，教学大纲中对高中语文教学的要求越来越高，要求学生在语文学习中，除了基础知识的掌握和巩固外，还应该通过有效的方式实现其语文学习能力的不断提升。为此，无论是从老师角度还是从学生学习角度分析，都应该顺应素质教育发展的要求，积极主动的去进行新知识的探索，让学生在潜移默化中获得学习能力的不断提升。下面，本文结合高中阶段学生的语文学习现状，对高中生语文学习中自主学习能力的提升作具体阐述。

高中语文学习自主学习能力培养策略方法探索

引言

高中语文是高中阶段的重要基础学科，做好高中语文学习对于学生而言具有重要意义；而且高中语文学科在高考中所占据的分值比例也较大，做好做好语文知识的探索，不断提高学生的学习能力也能够帮助学生在高考中占据一定的优势。语文学习中，学生应该通过灵活思考、主动探索，在积累知识的过程中实现学习能力的不断提升。[1]

一、提高学生自主学习能力的意义分析

1.有助于学生积累知识，培养想象能力

高中语文的学习是一个漫长的过程，所以在教学实践中，老师应该结合学生学习现状，帮助学生在掌握知识的过程中，养成良好的学习习惯，这对于学生日后知识的积累与学习能力的提高具有不可替代的作用。其次，从学生角度分析，应该主动探索解决问题的方法和技巧；学生在语文学习中遇到的问题是多种多样的，这就要求学生善于对变幻莫测的语文知识进有效的整合，学生只有充分掌握了解决问题的方法和技巧，在面对新知识时，才不会感到束手无策，学生都可以通过利用自己的知识储备来完成实际问题的解决，这对于学习效率的提升和学习质量的提高都具有重要意义。最后，学生只有在不断的摸索中进步，学习质量才会实现质的提高，最终实现学习能力的不断提高。[2]

2.有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率

首先，自主学习是一个学生主动对新知识探索的过程，学生在主动探索的过程中无形之中提高了学习质量和学习效率，久而久之，学生的学习能力才会不断提升，从而在有限的时间里收获更多的知识；自主能力的提升，还可以充分发挥出学生在课堂上的主体地位，让学生真正成为课堂上的主人，学生在积极探索的过程中，再加上老师的正确引导，学习效果才会更好。其次，还有利于激发学生对于语文学习的兴趣，对于高中生而言，在语文学习的过程中，兴趣是最好的老师，学生只有对于语文学习充满了兴趣，在语文学习的实际过程中才会真正收获到成功的喜悦感，从而保证学生对语文学习更加热爱，从而真正发挥出其主观能动性。[3]

二、语文学习中学生自主学习能力的提升策略

1.学生在语文学习中应该与生活密切联系

语文学科较其他学科不同，语文学科是一门与生活息息相关的课程，所以在实际的语文学习中，学生应该结合自身学习现状密切联系生活实际，并且老师作为课堂上的引导者，还应该注重为学生营造与学习相关的课堂教学情境，从而保证语文学习与现实生活紧密联系在一起。其次，学生在结合自身学习现状的前提下，还应该将自己对于生活的独特观察和实际感悟有效的融入到语文学习中去，久而久之，学生在无形之中就会产生对于语文学习的热爱；学生在对新知识主动探究的过程中，将教学情境一同开启，从而通过结合生活情境，来营造语文学习的源泉，不断激发学生的学习动力。最后，有效教学情境的创设，还可以使得语文学科不再是一门孤立的学科，而是丰富学习且与生活密切联系的学科。教学情境的创设中，需要老师和学生的共同努力，老师可以通过话剧表演教学策略、角色扮演法等多种方式来增强学生对于知识的理解，而且学生更要积极主动的参与其中，培养对知识的理解和兴趣，实现语文素养的不断提升。

2.明确学习任务，选择适合自己的学习方法

语文学习中，课堂学习是最主要的学习手段，课堂上，学生将会接收到最多的知识传授；然而，高效率的课堂学习却离不开有效的课前预习，所以这就要求学生在课下严格要求自己，充分做好课前的预习环节，在预习中充分把握所要学习新知识的重点和难点部分，并且明确自己感到困难的部分，从而带着问题进入课堂，这种有准备的教学模式下，学习效果会大大提升，而且由于学生课前预习做的十分充分，学生对所学内容的了解也非常充分，节省了老师为学生讲解的时间，许多东西学生学习起来一点就透，从而节省了大量的课堂时间和精力，有助于学生的理解和消化保证学生在掌握知识的前提下，实现语文素养的不断提升。最后，语文学习中的方法有多种，这就要求学生结合自身学习现状，选择适合自己的学习策略，从而真正实现学习效率的不断提升，学生应该明确，每一类知识点应该应用何种学习方法，从而真正实现学以致用。[4]

3.注重探究活动，提倡组间合作的学习模式

新课改下，合作学习的学习模式在高中课堂上得到了广泛的应用，有效的合作学习不仅有助于学生改变传统教学模式下学生被动接受知识的局面，而且通过组间合作，明确学习探索任务，让每一个学生都参与其中，不仅能够培养学生的自我精神，让学生真正感受到：学习是自己的事，应该积极主动的做好学习任务。其次，小学合作学习模式下，学生自主组织，每个人都可以表达及的观点和看法，通过思想交流、方法交流，从而寻求更加完善、高效的学习策略；这种学习模式下，学生还可以借助他人的思维方式来激发自己的思维火花，对于提高学生的创新意识、培养创新思维都具有不可替代的作用。其次，小组合作学习模式下，也是学生进行实践探索的过程，让学生亲自通过动手操作，来发掘知识的存在。