小学语文教学如何培养学生自主学习

2016-03-04万会

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年21期

关键词：教会教学活动课文

万会

（通川区实验小学四川达州 635000）

小学语文教学如何培养学生自主学习

万会

（通川区实验小学四川达州 635000）

小学语文教学除了要教授学生基础的语文知识之外，更为重要的是通过有效的语文教学活动来培养学生的自主学习能力，与此同时，自主学习能力的培养也是新课程改革所提出的众多要求之一，然而，受到多个方面因素的影响，比如说小学生年龄偏低、自主习惯差等，导致学生自主学习能力相对较差。因此，在小学语文教学中，教师应该采取哪些方面的措施来培养学生的自主学习能力，就是本文所要探讨的重点。

小学语文自主学习

引言

步入二十一世纪以来，社会话题一直以经济、科技、政治、教育等多个方面为围绕点而不断展开讨论，在教育领域的发展过程中，一直倡导活到老、学到老，因此，终生教育成为教育领域永恒的课题。其中，在基础教育阶段，学好语文是学生学好其他课程的基础，也是学生得到全面发展的基础，为此，通过小学语文的有效教学，来培养学生自主学习能力，不仅有利于提高小学语文教学质量，而且对于学生日后的学习发展具有重要的作用。那么，如何通过小学语文教学来培养学生的自主学习能力呢，再加上受到多个方面因素的影响，导致培养学生自主学习能力困难重重。而要想实现培养学生自主学习能力这一目标，最为关键的就是教师要从学生实际发展情况出发，采取科学合理的措施来引导学生养成良好的自主学习习惯，从而促进学生自主学习能力的养成。[1]

一、通过小学语文教学培养学生自主学习能力的策略探讨

学生自主学习能力的培养是一个漫长又复杂的过程，需要教师长期的引导和合理的教学，为此，这一章节主要探讨的就是在小学语文教学中，教师采取哪些方面的措施来培养学生的自主学习能力，通过以下几个方面的分析，为培养学生自主学习能力提供一些参考，希望可以促进整体的进步与发展。[2]

1．激发学生学习兴趣，有效培养学生自主学习能力

正所谓兴趣是最好的老师，做任何一件事情，在兴趣的驱动下去做与没有在兴趣的驱动下去做，所获得的效果是截然不同的，同时，培养学生的自主学习能力，也需要事先培养学生学习的兴趣，让学生对学习产生兴趣下自主的开展学习活动，从而促进学生得到全方位的发展与进步。那么，如何在小学语文教学活动中提高学生对学习语文的兴趣呢，是需要语文教师所重点思考的问题之一，这一段主要提出三个方面来进行探讨。首先，教师可以在教学中设置悬念，由于小学生这一阶段好奇心强，教师就可以利用这一心理在教学中留有一些带有悬念的问题，让学生在好奇心的驱动下产生兴趣；其次，教师结合语文教学任务和内容，确立学生自学的教学目标，在这一教学目标的引导下促使学生把学习动机和学习兴趣有机结合在一起，从而成为学生自主学习动力；最后，教师在充分利用多媒体技术的基础上，为学生创设情境，在情境的作用下激发学生的学习兴趣，从而促进整体的进步与发展。[3]

例如，在学习到《燕子》这一节课程时，教师可以在课程初始阶段运用多媒体课件，为学生播放一段有关于春天的短片，从画面中所播放的青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子等事物，来体会春天的美，之后引导学生述说自己眼中的春天，在此基础上展开课文教授。

2．结合自主学习方法，培养学生自主学习习惯

自主学习能力的培养，首先需要让学生培养良好的自主学习习惯，并且教师要教会学生自主学习的一些有效方法，从而有利于促进学生自主学习能力得到有效培养。良好习惯的养成，对于一个人的成长终生受益，而坏习惯的养成，则对一个人的发展损害不浅，因此，在小学语文教学活动中，要想培养学生良好的自主学习习惯，需要配合正确的自主学习方法，来促进这一目标的实现。而正确的自主学习方法，主要分为以下几个方面：第一，教会学生查字典，字典是小学语文学习重要的辅助工具之一，在查阅字典过程中让学生熟知生词，并且拓展相应知识点是非常重要的。第二，教会学生审题，审题有利于帮助学生及时理解文章所想要表达的主要内容，教师要教会学生在自主学习过程中根据不同题材运用不同的审题方法。第三，教会学生根据课后问题进行自主学习，小学语文教材内容中所包括的课后思考题是结合课文内容所设置的，有利于引导学生对所要学习课文进行基础性了解，因此，教师要教会学生在自主学习中结合这些课后问题来进行有效学习，从而促进学生自主学习能力以及思维创新能力得到有效培养。

例如，在学习到《我们的民族小学》这一课时，教师以布置作业的形式来让学生完成课前预习作业，首先要求学生利用查字典的方式给课文中“傣、坝”等生字注明拼音，并且相应组词，其次，结合课后问题，让学生在课后问题的引导下通读课文，理解文章中的喜爱之情。