大数据时代下的高校思想政治教育创新发展探究

赵琳琳

（辽宁工业大学马克思主义学院 辽宁锦州 121001）

大数据时代下的高校思想政治教育创新发展探究

赵琳琳

（辽宁工业大学马克思主义学院 辽宁锦州 121001）

随着社会科技的不断进步，人们逐步生活在大数据的时代。我国高校的思想政治教育工作要在大数据的背景下成功开展，存在着很多的机遇和挑战。本文通过分析大数据的概念及高校思想政治教育在大数据背景下存在的机遇和挑战，提出了高校进行思想政治教育的创新方法。

大数据 思想政治教育 挑战 创新

美国前任总统奥巴马曾经在2012年3月29日宣布投资2亿美元来实施“大数据研究与开发计划”，这项计划的目的之一就是能够加强和改善美国的教育。长久以来，美国的教育始终占有领先地位，而其也是维系美国在全球领导能力的重要保障。此番投入巨资来改善教育模式的举动，传递了一项重要信息――人们已经开始利用大数据来改变传统教育模式，而这种改变也会给我国的高校思想政治教育模式带来很多机遇与挑战。[1]

一、大数据的概念及特征

1．大数据的概念

根据搜狗百科显示：大数据（Big Data）又被称为巨量资料，它指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。维克托·迈尔·舍恩伯格和肯尼斯·库克耶在编写《大数据时代》中最早提出“大数据”的概念，指不用随机分析法（抽样调查）的捷径，而是采用所有数据进行分析处理。大数据技术的意义不是为了掌握巨大的数据信息，而是为了对一些具有意义的数据进行专业化的处理。换句话来说，如果要把大数据比作一种产业的话，那么提高对数据的“加工能力”就是这种产业实现盈利的关键，通过“加工”从而实现数据的“增值”。[2]

2．大数据的特点

大数据的特点可以总结为大数据的4个V，即Volume（体量浩大）、Variety（模态繁多）、Velocity（生成快速）和Value（价值巨大但密度很低）。

（1）数据体量巨大

数据量已从TB升到了PB级别。据调查，Google公司通过大规模的集群和MapReduce软件，每月数据量的处理已经超过了400PB。而百度每日几乎处理几十PB的数据；Facebook的注册用户已经高达10亿多人，每个月所上传的照片也高达10亿多张，每天产生了300TB以上的日志数据。数据的集合增长速度已经远远超出了人们的想象范围。[3]

（2）数据的类型繁多

据了解，传统的数据集合大多都是结构化的。但是随着互联网数据的剧增，音乐、视频、图片等数据也在上升。大数据的生成更新速度非常快，通常以数据流的形式快速动态的产生，具有很强的时效性，有效利用数据的关键就是对数据流的掌控程度。

（3）处理信息快

秉承着1秒定律，便可以从各种不同类型的数据中快速的获取高价值的信息。这一特点也是和传统的数据挖掘技术有着本质的不同。

二、大数据背景下高校思想政治教育的机遇与挑战

很多的专业领域也利用大数据所具有的全面、系统的特点来进行研究。高校开展思想政治教育工作便可抓住这一机遇，可以通过构建校园一体化的数据平台，汇集老师和学生在网络进行问卷调查所呈现的数据，使思想政治教育工作在大数据的背景下顺利进行，但在期间也存在着许多挑战。

1．大数据下高校思想政治教育面临的机遇

（1）学生的信息能够完善和全面

大数据能够为高校提供更加全面完善的信息。传统的统计学生信息的模式为抽样调查式，所得到的信息比较片面并不能真实的反映学生的情况。不过，在大数据的背景下，高校可以通过电子技术如计算机、网络等对学生信息进行全面的统计，能够全方位的了解到学生的文化教育情况以及思想状况，能够为高校顺利开展思想政治教育工作打下基础。

（2）开展个性化教学，加强思想政治教育

随着科技的发展，在大数据背景下教师的教学方法及手段也开始发生了变化。教师可以通过大数据来搜取大量的教学材料，并通过多媒体以及网络将知识传授给学生，有利于教师开展思想政治教育工作。同时教师在教学中能够运用视频、图片、微电影等方式来实现师生的即时互动。此外，教师可以通过数据的分析来获知学生在接受教育的同时所发生的问题，对学生群体或个体进行针对性教育，如开设专题讲座、开展网络论坛沙龙、个别谈话进行心理健康教育等，从而增强思想政治教育教学的实效性。

（3）即时分析数据来了解学生思想行为动态

教育者通过动态信息数据库，对思想行为数据进行抓取和分析，可以清晰准确的获取学生思想行为动态、三观以及价值取向和所关注的社会热点等，并以图表以及多种多样的构图形式呈现出来。根据数据的科学性准确的分析和推断思想政治教育的动态走向，从而调整教育模式，提高思想政治教育工作的效率。

（4）为高校思想政治教育创新提供了新契机

于2012年，联合国宣布大数据时代已经到来之时，全世界便已经进入了数据主导的“大时代”。在大数据时代背景下，大数据在推动社会发展和变革中处于一种举足轻重的地位。大数据时代的到来让人们用新视角和新方法去认识世界，特别是为高校的思想政治教育者提供了一种创新、有效的数据化手段来认识大学生的思想与精神领域等方面。因此，高校思想政治教育工作者能够更加客观、全面的利用大数据技术对高校学生进行教育和管理，为人们能够在高校中顺利的开展思想政治教育工作带来了新的契机。[4]

2．大数据下高校思想政治教育所面临的挑战

（1）数据过于庞杂，有用信息过少。

虽然大数据库中有大量的数据，但是有用的信息却非常的有限。在思想政治教育中能够有效利用的数据相当匮乏，从而出现了数据多样化的需求和数据供给间的矛盾。因为缺乏数据管理和服务体系导致了数据的集成度不高、种类过于单一的情况发生。此外，有些数据因为没有进行格式化的统一而被丢弃，使思想政治教育中能够利用的数据互相关联度降低。

（2）对大数据重要性认识不足。

目前来看，高校还是主要以传统课堂教学和考试为主，缺乏创新并且不能动态把握教学质量和学生思想行为状态。有的教师或教育者缺乏对大数据重要性和功能性的认识。除此之外技术的难点也是一个大问题，有些数据的提取与分析还是需要人工来完成，但老师或者受教育者大多数不具备这项技能。因此，难以适应大数据时代带来的新变革。

（3）缺乏相关的政策和评价奖励制度

高校运用大数据来进行思想政治教育缺乏相应的教育政策、评价体系等激励性政策制度，而且也缺乏各类资源的支撑。因此，教师或者教育者运用大数据来实践教学的主观动力不强，导致不能在高校中普遍进行。

（4）缺乏监督大数据下网络信息安全的机构

“90”后已经成为高校的主要人员，他们积极活跃，思维开放，对待事物充满好奇心。但同时自身的控制力与约束力相对较弱，大数据的不良信息很容易给他们带来不好的影响，思想政治教育的难度随之增加。大数据的信息繁杂混乱，监督机制也相对薄弱，因此高校学生很容易沉迷网络游戏、在日常学习当中对网络依赖过甚，出现“网瘾”的现象，这样高校学生的思想和心理很难能健康的发展。除此之外，在大数据的背景之下，网络的便利性和普遍性使一些不法分子有机可乘。他们利用网络欺诈社会大众，向高校学生甚至小学生散布色情暴力图片或者影音材料，甚至在网上肆意散播反动的思想。学生们会培养不正确的的世界观、人生观和价值观，甚至有些反面信息造成高校学生的行为随意暴力、缺乏社会责任感、三观不正等问题，从而影响思想政治教育的效果.

三、大数据时代下的高校思想政治教育创新发展策略

在大数据教育研究中心这几年来运用大数据对学生思想行为进行理论和实践探索的基础上，人们也不断的在理念和原则方面探索高校思想政治教育的新的方法和模式，而面对大数据时代下的许多问题和挑战，高校应采取以下发展措施：

1．强化数据意识，各高校建立一整套属于自己的数据库

在高校，学生的日常生活情况都会产生大量的数据信息。如果高校想要利用数据来开展思想政治教育，就必须将大数据意识融入到学校生活中。通过图书馆、教务处、学生处、心理健康教育部门、后勤服务中心等职能部门的共同合作，并在法律许可并授权的范围之内，来建立系统性的高校数据库。根据学生的上课出勤，图书馆的阅读记录，学校论坛的留言情况和校园一卡通的消费去向，判断出近期内学生的思想状态、价值导向和心理预警等，从而制定应对措施，这些数据都是了解学生思想与行为发展动态的重要基础。

2．改变教学模式，打造个性化舞台

可以根据对数据的分析，针对不同的受教育者采用不同的教育方式。与传统的理论课面向全体学生、统一量化评比、注重整体质量教育模式相比，大数据能够分析每个学生的思想行为特点，针对不同的学生采取不同的教育模式。也可以根据年级的不同、群体爱好的不同来开展相应的如讲座、自主网络学习、社会实践、小组研讨、观看视频等多种教育活动，从而激发学生学习的激情与兴趣，体现教育的自主性和实效性。

3．提升教育者的信息素养，优化高校师资队伍

高校思想政治教育工作者在大数据的背景下首先要转变观念，提高大数据意识，用积极创新的思维来看待大数据对思想政治教育的影响，从而能够更好地建立大数据思维。除此之外，高校应当投入大量的资金和人力并采取切实有效措施，并且对思想政治教育者进行大数据的技术培训，让他们尽快并充分的熟悉和使用大数据所提供的资源与信息，培养教育者运用数据技术将他们所收集的散落的信息进行整理与分析，以此来提高自身的使用大数据的能力。

4．建立安全可靠的思想政治教育环境

高校应设置相应的监督机构部门。一方面，要通过技术系统经常性的扫描高校网上各类信息服务的设置、运行状况等。严格执行上网实名认证和信息审计，并且采用关键字过滤的方式，从而控制不良信息的趁虚而入。另一方面，高校要设立专人转岗的网络监督室，按照内容、网站等进行分类网络跟踪，并且及时进行跟踪反馈，及时调整对外信息发布的策略。

[1]李国杰，程学旗.大数据研究：未来科技及经济社会发展的重大战略领域――大数据的研究现状与科学思考[J].中国科学院院刊，2012，（6）.

[2][英]维克托・迈尔-舍恩伯格.大数据时代[M].盛杨燕，周涛，译.杭州：浙江人民出版社，2013：67.

[3]涂子沛.大数据：正在到来的数据革命，以及它如何改变政府、商业与我们的生活[M].桂林：广西师范大学出版社，2013：57.

[4]邬贺铨.大数据时代的机遇与挑战[J].求是，2013，（4）.

赵琳琳（1994-）,女,辽宁锦州人,从事思想政治教育专业方向的研究