高中政治课如何落实高效课堂

黄艳英

（新疆省温泉县高级中学 新疆温泉 833500）

高中政治课如何落实高效课堂

黄艳英

（新疆省温泉县高级中学 新疆温泉 833500）

高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，高效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。

关系 理念 精心 活跃 结构

高效课堂是对应传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。是一切以学生为中心，以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学改革，实现“低耗高效”，找到这个“支点”，才能撬开并破解教育的诸多因素，实现教育与育人的统一。高效课堂是最接近于理想课堂的教学模式。它以模式为驱动，以导学案为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向的一种教育思想体系。实施高中政治课高效课堂的课堂策略，作为政治课教师应时刻把握以下几点：[1]

一、营造和谐的师生关系是建立高效课堂的基础

要想改善高中政治课程的课堂教学质量，就需要搞清楚该课堂教学的基本问题或者根本影响因素是什么，那就是需要营造一种比较和谐的师生关系，简单来说就是如果学生能够喜欢这个老师的教育教学方式，那么他们对该老师的课程讲授就不会出现排斥的行为。和谐的师生关系就是民主的师生关系，就是平等的师生关系，就是互相尊重的师生关系，这样的师生关系能够让学生在相对放松以及愉快的气氛中学习，从而在一定程度上培养或者提升学生学习政治课程的热情。[2]

二、高效课堂的理念，是高效课堂的前提

对政治老师而言，要打造政治“高效课堂”，必须摒弃制约因素。让学生先预习，教师要有针对性的讲解，做到少讲、精讲。教学方式要灵活多变，提倡学生讨论，多采用互动式教学，甚至可以让学生去讲课，真正做到让学生成为学习的主人。另外，还要分层次教学，教师不能光顾着一些学习程度好学生，更应该倾斜那些学习暂时落后的学生。[3]

三、教师的精心备课是高效课堂实施的前提

课堂的高效不仅仅在于学生的配合，更重要的是授课教师在对课堂的把握上，教师对自己一节课的时间分配是否详细合理，在很大程度上决定着课堂的效率，同时合理掌控授课时间也是一名合格的教师所必须掌握的一项技能。所以，教师要认真研读教材，充分备课，对各个时间段要进行的教学活动做到心里有数，同时将在学生和教师之间起桥梁作用的教材充分发挥利用，在尊重教材的基础上对教材的内容进行深度化讲解和升华。同时作为高中政治课的教师，我们要积极引导学生关注时政热点，在教材知识点的讲解过程中加入现在的时政，培养学生关心国家和世界的大事，开阔他们的眼界，同时注意培养他们对待有争议问题的正确的人生观和价值观。这样在教授知识同时，插入时政要点，也不会让课堂显得枯燥，也会提高课堂授课和学生吸收知识的效率，可以说是一举两得。

四、活跃的课堂氛围是高效课堂教学的关键步骤

高中政治课堂教学的高效与否最终还是要从学生在课堂上的反应来评定，所以，活跃课堂氛围，调动学生在课堂上的积极性和主动性以激发学生的学习兴趣和学习热情是十分重要的。为达到这一目的，教师要首先改变以前的教育教学理念，改变以往教师在课堂上一言堂的局面，多引导学生主动参与和思考，积极回答问题，把课堂交给学生，引导学生深入思考政治课教材上的知识点在现实世界的实际运用。这样就能让学生从一个单纯的知识接受者的身份变成一个知识的理解和运用者的身份，也使教师变成了学生学习知识的引路人，这样学生学习知识的氛围有了变化，在这样轻松的氛围中，学生学习知识的速度和能力必然会有提高，也必会对提高高中政治课堂效率有所帮助。

五、优化课堂结构是高效课堂教学的保证

首先，探索有效的教法，精讲精练。要坚持三讲三不讲：讲重点，讲难点，讲方法、规律；已经教会的不讲，学生自己学会的不讲，学生怎么学也学不会的不讲。讲的时候要注意语言力求做到精确、精炼、精彩；要坚持五个“让”的施教习惯：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考。能让学生表述的要让学生表述。能让学生自己动手的要让学生动手。能让学生推导的结论要让学生自己推导。课后作业的布置要精、准。所谓精是指在教师充分关注学情之后，有针对性的设置作业，量要适中。所谓准是指作业题目要准确的反应教学重点，同时为突破巩固难点服务，坚决避免重复性作业。 其次，要注重教学环节的有序性和波动性。教学应像河流一样，有序性和波动性相结合，既百折不挠奔向大海，体现有序；又迂回曲折，体现波动性。有序使教学结构段落明确，但一种活动如果缺乏起落，给予学生的刺激便会减少。教学应避免平铺直叙，在教学过程中有矛盾冲突，有思维碰撞，有智慧启迪。教师讲述有行有止，有续有断，高低起伏，抑扬顿挫，富有感染力；学生学习有听有讲，有学有练，有张有弛，有商有量。整个教学过程犹如一台好戏，教师是“导演”，学生是“演员”。师生配合才能演出一台好“戏”。

总之，高效课堂是知识的超市、生命的狂欢。是一切以学生为中心、以快乐为根本。是致力于学习能力的培养。是自主、合作、探究的核心理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。作为高中政治教师，我们将不断的探索，不断的总结，不断的创新。

[1]李炳亭.《高效课堂22条》

[2]李希贵.《学生第一》

[3]《中学政治教学参考》