让“梦想”之灯照亮学生前行的路

程 方

（四川省芦山中学 四川雅安 625600）

让“梦想”之灯照亮学生前行的路

程 方

（四川省芦山中学 四川雅安 625600）

梦想犹如一盏心灯，引领学生走好尤为重要的高中三年的人生之路。然而现实中，同学们往往因没有梦想或梦想模糊而迷惘。在管理学生的过程中，梦想教育成为班主任工作不可或缺的一项重要内容；梦想教育不可能一蹴而就，需要班主任智慧地对学生进行教育引导，才能真正帮助学生树立梦想，让梦想之灯照亮学生前行之路。

梦想 个人梦想 班级梦想

这是怎样的一个班级，还在教室外，但我分明已强烈地感受到了教室已被漫天盖地的喧嚣声淹没，而且似乎这股声浪形成了一股巨大的力量直直地向我冲来。走进教室，先前在教室外感受到的各种吵闹声更是紧紧地压迫着我，让我顿感窒息，头在不断地膨胀。放眼教室，桌子放置参差错落，学生坐姿东歪西斜，脸上堆着嬉戏的笑，尽显满不在乎的神情；讲桌上的教学用品横七竖八，桌面已被厚厚的一层粉笔灰弄得面目全非；卫生角的清洁工具纵横交错，乱成一团，满地的垃圾张扬着学生的随性。

2016年8月31日，我接手了高2015级8班的班主任工作，8班的61位同学以其独有的风貌送给了我如此一份“特别的见面礼”。面对如此纷乱的一个班级，显然畏难不符合我的工作作风，退却更不是我的工作原则。相反，8班的杂乱无序、躁动不已越发激起了我改变这个班的斗志。

问题是要想真正管理好一个班级，唯有斗志肯定是不行的，关键要找到症结，对症下“药”，才能“药”到“病除”。

针对8班存在的问题，我认为我的班主任工作的当务之急是实施“理想教育”——让8班有班级梦想，让8班的每一位同学有个人梦想。于是，围绕“梦想教育”这一核心教育，我开启了8班同学改变自我、完善自我之门。

一方面，着眼学生个体，让8班每一位同学拥有大学梦。思想是行动的先导。如果学生对未来充满强烈的渴望，对大学充满向往，这种积极健康的思想无疑能催生出良好的行为习惯，而良好的行为习惯能有效推动着学生迈步美好的人生。

据我了解，8班的学生虽然表面看来高考目标不甚明确，但并非对大学毫无期待，模糊意识中，他们知道选择了高中就选择了高考，这一意识尽管不甚坚决，但我确信这正是我改变学生的突破口。开学之初，集中精力利用两次主题班会课的时间给同学们探讨了一个话题——我们为什么要上大学？通过沟通交流，同学们达成一种共识：大学是充实自己、拓展自己、成就自己的广阔平台，是积蓄力量走向社会的能量场，是蜕变人生、走向美好人生的重要里程碑。因此，每一位同学都应有大学梦，让大学梦成为自己人生之舟的导航灯。

为了帮助同学们把自己的大学梦深植于心，我努力做好以下方面的引导。

第一，让同学们树立实现梦想的信心。要让同学树立实现梦想的信心，理论说教往往苍白无力，客观数据、生动事例更能振奋精神、打动人心。利用我的班级管理数据资源，我给8班同学介绍了刚刚参加完2016年高考的2016届补习班同学经过一年努力所发生的变化：在高考划线分稳定的前提下，人人高考分数较2015年高考都上涨，人均涨分78分，最高涨分194分。客观的数据说明经过努力，大幅度提高自己、实现自己的大学梦绝非痴人说梦。结合自己多年的管理经验，我给学生讲勤奋努力改变学习现状、提高自己，进而实现高考梦想的事例，如焦宇晨、焦宇晓的高考故事，高考状元的故事……大量真实的事例坚定了同学们努力定能改变自己、提高自己的信心，坚定了同学们实现高考梦想的信心。

第二，让同学们看到实现梦想的希望。高二距离高考还有两年，同学们会生出一种错觉，高考梦是那般虚幻，那般飘渺，是那般不真实。所以我引导学生把每一次月考作为自己的高考，把前后连续两次月考成绩作比较，关注自己后一次考试较前一次考试的分数、名次的升降，从升降中分析权衡自己距离高考梦的路途。路近了，就要扬鞭策马，争取更大可能的成功。

第三，让同学们固化实现梦想的信念。梦想看不见，摸不着，同学们不易牢记于心，所以需要一定的措施帮助同学们强化梦想意识，固化梦想信念。在我的要求下，同学们在教室前边黑板右侧的墙壁空白处共同参与种植了我班的梦想树，每一位同学把自己的梦想写在梦想卡片上，再把承载自己梦想的卡片粘挂在梦想树上。

另一方面，着眼于班级，设立班级梦想。要用“梦想之灯”照亮学生前行的路，不仅学生个人要有梦想，而且一个班级也要有梦想，并且在班级梦想的推动下，加快学生个人梦想实现的进程。

首先，确立班级管理宏观梦想。根据班级情况，反复思考，我拟定我班宏观梦想为：优化班风，纯净学风，团结一致，誓创辉煌。这一梦想旨在引导学生认识到班风学风的重要，认识到团队协作的意义，认识到集体奋斗的价值，增强班级凝聚力，深化梦想引领人生发展意识。

其次，提出班级管理近期梦想。鉴于高一整个一学年，8班在年级“常规管理竞评活动”中，因为班级各个方面存在不足，从未获得过“常规管理优秀班”或“常规管理先进班”称号，我接管8班的管理工作后，提出了第一学月必须获得“常规管理优秀班”称号的班级管理近期梦想。在我的督促下，在同学们齐心奋进之下，8班如愿获得本期第一学月“常规管理优秀班”的称号，在这一荣誉的鼓舞和激励下，让同学们深刻地认识到梦想的实现并非遥不可及，只要付出劳动，用心呵护，梦想之花自会如期绽放。

最后，坚实班级管理精神世界梦想。在同学们原创的前提下，我编辑整理而成我们8班的誓词：“青春给了我执著梦想的翅膀，青春给了我挑战梦想的勇气，青春给了我超越梦想的力量；我要用理想作帆，希望作桨，让梦想之舟扬帆起航；我坚信，我就是我的希望，我就是我的辉煌。”誓词编辑出来后，每天由学习委员卫笑同学早晨7:10晨读前组织宣誓。这看似不经意的一个教育环节，却坚定了同学们追逐梦想的信念，坚持了同学们追逐梦想的行为，努力挑战梦想、超越自我的意识悄然停驻同学们心间并化为切实的行动。

回顾这一学期的梦想教育工作，默然有一种强烈的认识形成：在梦想教育中，班级梦想犹如广阔深邃的蓝天，个人梦想犹如在天空中飞翔的小鸟；班级梦想犹如辽阔无垠的大海，个人梦想犹如在大海上航行的片帆；小鸟唯有在蓝天下才能展翅，蓝天因为小鸟而有了灵动；片帆唯有在大海上才能扬帆，大海因为片帆而有了生机；个人梦想因班级梦想而更有希望，班级梦想因个人梦想而更有了活力。正是个人梦想携手班级梦想发出耀眼的光芒，学生前行的路才得以渐渐照亮。