如何创建小学体育高效课堂

白书玮

（吉林省公主岭市朝阳坡镇中心小 学 吉林公主岭 136100）

如何创建小学体育高效课堂

白书玮

（吉林省公主岭市朝阳坡镇中心小 学 吉林公主岭 136100）

小学作为义务教育的初级阶段，在国家教育体系中处于基础性地位。小学教育作为一种系统性教育，其培养目标就是促进学生的全面发展。因此，小学体育的重要作用就尤为突出。体育作为小学教学体系的重要课程，在学生的成长和发展过程中起着至关重要的作用。体育课程主要是通过组织学生参加体育活动，从而增强学生的身体素质。在小学开展体育教学不仅能够增强学生的体能，而且还能够磨练学生的意志。但是当前小学体育课堂存在着较为严重的问题，教师不注重提升教学的改革与创新，使得整个体育课堂教学缺乏有效性，不利于学生的全面发展，影响了小学教育目的的实现。因此，提升小学体育教师的教学水平，创建小学体育高效课堂已经成为当前实现小学教育目的的重要内容。该文通过对创建小学体育高效课堂的必要性进行了阐述，在对当前体育课堂存在的问题进行分析的基础上来系统地探讨创建小学体育高效课堂的有效途径。

小学体育 高效课堂 创建

在以往的教学过程中，受应试教育的影响，小学体育得不到应有的重视。我们的体育教学也总是在为语文、数学等“正科”让路。学生缺乏应有的体育锻炼及良好的运动方式，导致许多学生发育缓慢、身体素质差。随着新课程标准的逐步深入，我们的小学体育也得到了越来越多的重视、新课程标准要求我们，要从学生的健康角度出发，一定要以学生的发展，学生的健康为教学目的，使学生能够在德智体等各方面均衡地发展。笔者在实际教学中，一直贯穿、落实这种思想，以学生的健康为教学目标，充分了解每一名学生的自身需求，根据学生的实际情况制定教学计划，努力创设高效的教学课堂，使每一堂课都能让学生得到发展。[1]

一、当前小学体育课堂存在的问题

当前，小学教育工作者的教学理念依然较为落后，受传统教学理念的影响较深。在这种应试教育理念的指导下，教育工作者认为小学教育应当以培养学生的文化知识为主，体育只是一种娱乐方式。因此，教师难以对体育课堂的重要性形成正确的认识，导致小学体育课堂存在的问题较为突出。

1.体育课堂缺乏系统的教学体系

体育作为一门教学课程，应该有着科学完善的教学体系，这是实现教学目的的重要保证。当时，当前的小学体育课堂缺乏系统的教学体系，教师在具体的教学中较为随意，没有制定科学的教学计划，使得教学内容难成体系，导致教学不具有有效性。[2]

2.体育课堂教学内容较为落后

教学内容是课堂教学的核心，关乎着教学目的的实现。当前的小学体育教师没有对体育教学形成正确的认识，很多老师只是应付性教学，特别是在课堂内容更是敷衍了事。从实践中来看，很多学校的体育课堂没有按照教学大纲进行，教师只是单纯地领着学生做一些有效，并没有进行系统的体育锻炼。这样就使得学生难以在课堂中增强自身的身体素质，不利于教育目的的实现。[3]

二、创建小学体育高效课堂

1.激发学生的锻炼热情

随着教育的不断发展，我们的体育教学也应紧跟新课程标准的要求，改变单纯的上课就是跑步、做操的教学模式。我们的教学要能够激发学生的锻炼热情，使学生积极主动地参与到教学中来、简单的教学模式只会让学生把教学当成一种任务、时间长了，学生都会有懈怠心理，就会把体育锻炼当成一种负担，久而久之学生会不再喜欢体育、不再喜欢锻炼。因此，我们要从学生的角度出发设置学生喜欢的教学内容、教学课堂。只有这样，学生才能够喜欢上体育课，才能把体育锻炼当成是一种娱乐。慢慢地培养起他们的锻炼意识，让他们形成锻炼习惯，这才是我们体育教学的目的。

2.注重个体差异，高效课堂也要因材施教

个体差异无时无刻都存在，所以无视课堂体质如何改革，因材施教都是需要注重的要点，把高效课堂的课堂目标转换为个体形式的高效。例如，在前滚翻的教学中，有的学生可以完全掌握前滚翻呈蹲撑的完整动作。但对于个别协调能力较差的学生，本课中能够完成翻滚动作就已经算是高效。所以因材施教与高效课堂并不冲突。

3.创新体育课堂教学内容

教师在进行体育教学时，应该严格按照教学大纲的要求进行教学。教师应该充分认识到体育课堂的重要性，积极地对自身的教学内容进行创新。学校应该定期组织教师参加业务培训，不断提升教师的知识水平。就具体而言，教师应该在课堂中增加科学的体育运动，在保证安全的情况下引导学生参与其中，从而提升其身体素质。另外，教师在课堂教学过程中，应该设置一些体育游戏，激发学生进行体育运动的兴趣，从而增加学生的参与读。[4]

4.建立完善的体育教学体系

学校应该根据自身的情况结合教育部出台的相关规定，制定出科学合理的体育课程教学体系，并要求教师严格地按照教学体系进行教学。学校积极参考其他学校的先进教学体系，对科学合理的部分进行吸纳借鉴，从而制定出适合自己的教学体系。[5]

结语

总之，在新课程标准卜，小学体育教学水平的提高势在必行。我们必须结合自己学生的实际情况，研究更适合学生的教学方式、方法，从根木上提高我们的教学效率，提高学生的健康水平，为学生以后坚持锻炼身体，打卜良好的基础。希望我们每一名体育教师都能够提高认识，不断提高自己的教学水平，努力创建高效的小学体育教学课堂。

[1]巴依.提高小学体育课堂高效活力的教学策略研究[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2017:2.

[2]马生云.浅谈如何实现小学体育高效课堂[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2016:1.

[3]张杰.教学游戏化——小学体育高效课堂的绿色通道[J].基础教育研究,2015,(22):49.[2017-08-03].

[4]刘娜.新课程背景下小学体育高效课堂的构建策略[J].中国校外教育,2015,(10):156.[2017-08-03].

[5]孙立国.也说小学体育“高效”课堂教学[A].甘肃省委宣传部、甘肃省体育局、甘肃省社科联、甘肃省体育科学学会.2014甘肃省体育科学学术论文研讨会论文集[C].甘肃省委宣传部、甘肃省体育局、甘肃省社科联、甘肃省体育科学学会:,2014:3.