新形势下开展高中德育工作的策略研究

杨凌翔

（新疆哈密伊州区三道岭第二中学 新疆哈密 839003）

新形势下开展高中德育工作的策略研究

杨凌翔

（新疆哈密伊州区三道岭第二中学 新疆哈密 839003）

随着时代的发展和进步，我国在各方面的发展都已进入新时代，随之越来越多的新想法新问题涌现在人们的生活当中。顺应时代的发展和需要，国家教育部门将如何培养高中德智双才人才作为重要的工作内容。作为一名教育者，我们都应不断寻找德育工作的新方法，明确当前新形势、新背景，使品德教育工作更加贴近现实生活，另外，学校必须从德、智、体、美、劳等各个方面入手，全面培养学生，最终将学生培养成国家需要的全面人才，以形成良好的教育局势。

德育工作 创新 策略

高中教育是一个人的重要的人生阶段，高中仅有3年的时光，但学到的东西确实丰富且珍贵的。无论是学识方面还是思想品德教育方面都影响深远。现如今，许多高中生和高中老师，甚至是学生的家长都把学习成绩和高考成绩作为评判一个学校好坏，一个热学生优良的标准，却忽视了所谓的教育，其实是学识和品德思想的教育，学识的教育固然重要，但是品德的培养更为重要，若一个人十分有才，却品行不好，这在将来步入社会将便是一个危险的人才，无论是对任何一家公司，或是国家，或是他身边的每一个人带来的都没有益处，甚至是伤害。面对当前高中存在的德育被忽视的问题，本文就新形势下开展高中德育工作的策略进行研究。[1]

一、营造良好的校园环境，发挥环境育人的优势

校园是学生的第二个家庭，校园环境对学生的影响有着不可忽视的地位，学生日常的学习和生活都受到学校环境的潜移默化。校园文化作为校园环境的重要组成部分，是学校师生在教育教学过程中所创造的精神财富，文学气氛。承载其活动的形式和物质形态是特定的时间和空间下的学校文化氛围和精神氛围。高中是一个学生学习发展的重要阶段，高中校园的所有将会在学生以后的回忆中占据重要的部分，一个美好的校园可以给紧张的高中学习减轻压力，亦会在学生的脑海中留下美的印记。教学研究表明，校园文化可以通过特有的象征符号向学生潜在的或公开的灌输某种价值观念或思想观念，这种教育能够绕开意识的障碍，是学生不知不觉中受到影响并接受，虽说是润物无声，滴水击石，却有着明确的指向性和强大的凝聚力，从而使学生在潜移默化中受到良好的教育。故而，学校应该适应学生和社会的需求，遵循高素质的原则，不断优化校园环境，发挥环境育人的强大功效。作为一名高中学校的工作者，可以帮助学校的相关行政服务人员提出好的建议，例如，可以将校园的绿化以象形文字的形式规划成学校的育人宗旨，将学校的横幅加以整合，宣传报和宣传标语的内容以增进学识和提高思想品德教育相结合。[2]

二、提高教师队伍特别是班主任的综合素质

教师在学生的人际交往圈中占据着非常重要的地位，可以说是学生的第二个父母，除了父母之外，教师，特别是班主任是学生接触时间最久的人，他们对学生品德和人格有着举足轻重的作用。班主任是一个班级活动的组织者和领导者，也是学生实施班级工作的榜样，是连接学生与学生，学生与教师，学生与家长，教师与家长的桥梁。因此，提高教师队伍的综合素质特别是班主任的综合素质，是当下高中学校德育管理工作的一个重要突破点，是促进青少年健康成长，推进高中学生素质教育全面发展的基本保证，就在校工作性质的特殊性而言，对班主任思想品德素质的要求更为严格。

三、创新德育教育方法

当下，很多高中学校顺应新课改和教育局的要求和标准，相比之前的德育工作却是加强了很多，但是德育教育方法更多的仍是传统的板书板报教育，久而久之，学生固然对这种静默的板书和不会说话的板报视而不见，这就需要我们不断创新德育教育方法，在新时代，经济快速发展，科技越来越进步，人们的思想也越发活跃，价值观念持续更新，人们的娱乐空间和活动场所越来越广阔，接受信息的方式更加多样化，故而，当下的德育工作者就需要掌握各种有效的媒介手段，积极在德育教育工作方面寻找新途径新方法。在教育模式上，要力求一个“活”字，对于新世纪新科技的挑战，德育教育模式更应该力求新颖活跃，更应该充满艺术性。从“号召式”转向“激发鼓励式”；从“说教式”转向“引导式”；从“灌输式”转向“渗透式”；从“单项式”转向“多项式”。[3]

四、注重常规管理，将良好习惯养成的教育落到实处

优良的生活习惯和行为习惯是一个人终身受益的财富，始终把培养学生的良好的行为习惯作为德育教育工作的重点并制定行之有效的实行方案尤为必要。良好的行为习惯应从以下几个方面着手。

1.从问礼开始，高中学校是一个规模中等的小型社会，日常校园生活中，遇到老师见到同学再正常不过，当遇到老师或同学的时候，面带微笑，说声“你好”，时常将微笑，问候语，答谢语挂在嘴边，用规范的仪表和文明的话语渲染校园的礼仪之风。

2.值日生坚持天天做检查、监督出操、购餐排队的习惯，值日生们每日身穿校服整洁的站立为同学们树立榜样，同时起到了检查、督促的作用。[4]

3.形成模范带头，榜样激励的习惯，设立“光荣榜”和“榜样”每周表彰一次有胜的班级，评选日常表现优秀的学生，并给受表彰的学生家长送去喜报。

4.与德育系列化教育相配合的具有鲜明教育主题的每周一次晨会习惯，一次的主题班会，充分发挥了德育教育主阵地的作用。

结语

新形势下，高中德育教育势在必行，本文从当前高中学校针对德育教育工作中存在的一些问题着手，对新形势下开展高中德育工作的策略进行研究，并提出开展良好的德育教育新工作需要营造良好的校园环境，发挥环境育人的优势，提高教师队伍特别是班主任的综合素质，创新德育教育方法的相关策略。

[1]农村综合高中新的德育模式构建[J].刘咏晨.科学咨询(教育科研).2016(09)

[2]道德教育与心理健康教育的整合路径探究[J].苟建林.西藏教育.2015(01)

[3]浅谈依托思想政治课强化高中德育[J].李娟.科教文汇(中旬刊).2014(02)

[4]浅析当前高中德育困境及其解决方案——兼论如何丰厚高中德育教育土壤[J].秦朝伦.学理论.2013(05)