谈体育游戏在初中体育教学中的应用

2016-03-04农振威

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年35期

关键词：体育课游戏体育

农振威

（凭祥市第一中学广西崇左 532600）

谈体育游戏在初中体育教学中的应用

农振威

（凭祥市第一中学广西崇左 532600）

现代体育教学改革的一个重要方面，就是注重体育教学，使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，提高体育教学的实效性。文章首先列举了体育游戏在初中体育教学中所起到的作用，然后分析了初中体育教学中，对于体育游戏所面临的问题和需要注意事项，最后分析和讨论了体育游戏将会在初中体育教学中怎样进行应用。

体育游戏初中体育教学应用

引言

体育也成为学校教学的重要组成部分，然而现如今，学校的体育教学中还存在很多急需解决的问题，在初中体育教学中大胆引用新型教学方法，对促进学生的体育参与兴趣、增强学生身体素质有非常实用的效果。本文以游戏教学为例，对初中体育教学展开了详细的阐述。

一、在初中体育教育中体育游戏所起到的效果

1.使学生身体得到锻炼

体育游戏是一种教育方法，它需要预先规划，规划之后可以重复使用。体育游戏要求学生进行身体方面的运动，需要学生进行反复的体能方面的训练，因而，学生在运动的同时，就可以达到其能较好的健身效果，每天锻炼就使学生的身体得到应有的回报，而学校的体育教学得到一定改进，对于体育教育方针的完成，提高学习的知名度都有很重要的作用。[1]

2.能够满足学生的心理需求，并增强学生的团结意识

在学生进行体育游戏时，学生在一种开心活跃放松的氛围中，进行体力、智力、和精神方面的训练，增强自己智商情商的同时，得到快乐，自信。同时还会得到老师和同学的赞扬，并且游戏一般是分组进行的，这样，在学生获得心理满足的同时，还能培养其合作精神。

3.增强规律意识。[2]

体育游戏都遵循一定的编列规矩，因其合理的科学的编列，从而使体育游戏获得杰出的游戏效果。学生在游戏过程中必须遵循一定的规则，掌握每一种体育游戏的特点，这样就增强了其规律意识。

二、初中体育教育中体育游戏应该注意的事项

1.恰当的准备活动

为了使学生身体各个部位的技能和灵活性达到最佳状况，体育教师在上课前都会让学生做一些课前准备运动，这样可以在一定程度上防止学生在体育活动中造成不必要的损伤。[3]

2.体育游戏中教师需讲解清楚

教师的讲解需要融入讲堂教育，通过老师经游戏解说，使得学生能够了解活动的内容、规则、流程、方法、需求，游戏自身的教育意图以及评分标准等等。也可以教师用小黑板将简略的动作画出来，使得学生直观清晰地了解游戏内容。

3.操控运动量

在体育活动的过程中教师应随时注意学生的身体状况，调整运动强度，并且依据学生的体力来调节游戏的时长密度。避免任何学生都不会在体育运动中出现超越运动负荷。游戏结束后老师要及时总结，指出以后在游戏中要留意的事项。

4.消除体育带来的疲惫感

如果每节课结束后，都让学生疲惫不堪，那么必然会影响到下一节课的学习，从而使学生慢慢抵触体育课的到来。因此，教师要合理安排这几十分钟的体育课，不能让学生的精神时时处于兴奋状态，应当恰当运用最后的十分钟让学生从兴奋状态中慢慢安静下来。这样就不会形成教师没有兴趣讲课，学生没有兴趣上课的恶性循环。

三、初中体育教育中体育游戏的使用

1.体育游戏在挑选过程中应遵从的准则

（1）契合学生们的性别与年纪特色

初中阶段是孩子成长的重要阶段，在这一阶段里孩子逐渐开始有着自己的意识以及思维模式，因此在对体育游戏进行挑选时，相关人员必须注重游戏的科学性，以及其和孩子年龄的契合性，对于不同的孩子群体应该设置不同的游戏，另外要尽可能的让体育游戏能够促进孩子的性格完善以及思维锻炼，这会有利于其成长

（2）体育游戏要有一定的趣味性与思考性

体育游戏的本质还是游戏，因此在体育游戏确定时要充分的保证体育游戏的趣味性，要尽可能的让孩子能够在充满乐趣的氛围之下完成游戏。除此之外，体育游戏也应该具有一定程度的思考性，为学生思维能力的培养奠定基

（3）坚持以学生为本的教育准则

教师在开展体育教学时应注重学生的主体地位，因为课程改革不断推进，学生在课堂中越来越处于主体地位，这在体育教学工作中也不例外，因此教学中应让学生充分发挥自己的主观能动性和优势特色，并且具体的体育教学内容也应根据学生的兴趣以及爱好确定。让初中生能够在体育教学的过程中获得尊重以及成长。

2.选好作为准备活动的游戏

和传统的体育教学相比，融入了体育游戏的体育教学所涉及的体育运动种类更加多，传统的体育课，学生所能够参加的体育活动大都为枯燥的长跑，这对学生兴趣的培养不利。因此相关教师在体育课准备活动的选取过程中，要综合的分析各个准备活动的趣味性以及活动的全面性，要尽可能的保证学生能够通过准备活动而使得身体的各个部位得到锻炼，为其体育游戏的展开奠定基础。

3.课时内体育游戏的使用

课堂上教师需要传授一定的常识，然而一些枯燥、重复的动作，不免使学生产生一定的抵触情绪。然而如果老师在传授常识时穿插叉一些小游戏，这样，学生使高兴的氛围中就可以学到常识。就可以充分利用好一节课的黄金期间，所以体育课上老师应将所学常识与游戏联系起来，这样在顺利完成体育教育方针的同时可以提高学生参加的积极性。