结尾抒发情感 铭记屈辱历史

【阅读指向标】

人教版五年级上册第七单元是以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都包含着强烈的民族热情和爱国热情。

《圆明园的毁灭》这篇精读课文，语言简洁，结构严谨，构思也极具特点，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，更能激发起读者的痛心与仇恨。最后一个自然段是文章的点睛之笔，用精练、准确的语言，介绍了圆明园毁灭的经过，与课文内容紧密相连，一扬一抑、一美一毁、爱恨交织，最后一句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬”，与文章开头首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。

《狼牙山五壮士》一文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文按照事情的发展顺序记叙，战士们接受任务后痛击敌人，再将敌人引上绝路，在顶峰歼敌，在子弹全部打光后，跳下悬崖，以狼牙山上壮烈豪迈的口号收尾，这口号表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

《难忘的一课》按照事情的发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学国文的动人情景，课文线索清晰，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，课文结尾也将这句话作引子，引出作者的情感：还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

这3篇课文有一个共同的特点，都是在结尾抒发自己的情感，我们在写这样的作文时，也可以通过结尾抒发情感，来表现自己对历史的铭记，对祖国的热爱。

【小博士语录】

牢记历史苦拼搏，兴我中华强我国。

结尾表露真情感，坚定信念自展现。

【现场演练】

1980年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

——节选自《圆明园的毁灭》

“闯进、凡是、统统、任意……”等词语写出了作者对侵略者的愤恨，对清政府无能的痛恨。“我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”将作者的情感升华，把对祖国被践踏的愤恨和无奈融化进文字中，也激起了读者的痛心和仇恨。

思考题 2015年9月3日，我国举行了纪念中国抗日战争暨（jì）世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，举国欢庆，中华民族吐气扬眉！看了阅兵式，你有什么感想？写下来与大家分享吧！记得通过结尾的情感抒发，来表现我们对祖国屈辱历史的铭记啊！

【照猫画虎】

观纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式有感

2015年9月3日，中华人民共和国举行了隆重的纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，全国人民，全世界人民，都在观看这辉煌的时刻，我们一起见证：中华民族已屹立于世界强国之林！

9月3日上午10点，阅兵式在豪迈的歌声中开始了，我们心潮澎（péng）湃（pài），激动不已。受阅部队步伐整齐划一，显示着中华国威。俗话说：台上一分钟，台下十年功，我们只看到了荧幕上军人们精彩的表演，却不知他们为这一场阅兵式付出了多少汗水！透过他们脸上的汗水，我仿佛看到70多年前日本侵略者的铁蹄踏入我们的祖国，残忍地杀害了我们无数的同胞，每一个中国人都永远无法忘记那段历史，无法忘记九一八事变，无法忘记七七事变，更无法忘记南京大屠杀带给我们的痛苦！可是今天一切都不一样了，我们的祖国再也不是以前的弱国，我们的祖国强大了，就像一只雄鹰展翅欲飞！

生活在幸福时代的我们，责任是重大的，虽然现在的我们无法穿上军装、扛起枪去保家卫国，但是我们能做好眼前事，做好身边事，我们要努力刻苦地学习，为自己充足电，照亮祖国的未来。祖国妈妈曾经的痛苦我们牢记心底，有国才有家，有家才有我，我们与祖国血脉相连，把祖国牢记心间，用自己最大的努力来爱伟大的祖国！

时刻铭记悲痛的历史，铭记自己是一个中国人，时刻严格约束自己，时刻为我们的祖国努力奋进！

作者系黑龙江省齐齐哈尔市泰来县

克利镇四五里中心小学

五（2）班学生

指导教师 刘 宁

【教师点评】

纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵，举国同庆，小作者由阅兵式想到中国曾经的屈辱历史，想到自己身上的责任，更加激发了为国为家努力学习的决心。结尾的“时刻铭记”更是表明了作者的坚定信念，为整篇习作又添精彩！