分清主次，围绕主题写

【看图提示】

1. 今天是什么日子啊？这里聚集了这么多的动物？有小动物，还有大动物，它们要干什么啊？

2. 这是哪儿啊？仔细观察一下，都有哪些动物，无论天上的，还是地上的，要好好数一数，可别丢掉啊！

【词句锦囊】

老虎 狮子 小兔 小鸟 蝴蝶 草地 花瓣雨 唱歌 抱住 抚摸 团圆 舍不得 载歌载舞 欢呼雀跃 注意安全

①亮亮、晨晨、果果非常热爱动物，他们每个周末都会来看望这些动物，并且给它们带来美食。

②原来是毛毛和茸茸出去采蘑菇时迷了路，不小心掉进了树洞。

③猫头鹰、麻雀、鹦（yīng）鹉（wǔ）唱起了动听的歌，小麻雀还撒下了红色的花瓣雨。老虎、狮子、松鼠、小狗、小老鼠载歌载舞！

【写话秘籍】

想前：画面上小朋友为什么这么巧合与动物重逢？是来动物园参观，还是来看动物表演……无论因为什么，只要你想得合理，能够自然引出故事发生的起因即可。

想细：要想把故事的经过写得生动有趣，首先要分清主次，是重点写动物的活动，还是写人物的表现？此外，还要按照一定的顺序去写，如由上到下，由物及人等。

想后：亲近动物，与动物接触，有什么感慨？围绕本次看图写话的主题“保护动物，人人有责”，用最简练的语言写下来。

保护动物，人人有责

星期天，我们一家人去动物园玩儿，动物园里有许多可爱的动物。

我们来到一片空地上，这里有刚出生不久的小老虎、小狮子、可爱的小松鼠、温顺的小狗，还有叽叽喳喳叫个不停的小鸟，它们好像都在欢迎我们的到来呢！突然，从远处跑来几只小兔子，爸爸便抱起一只小兔子，就像抱小婴儿一样用心。妈妈抚摸着一只小兔子的耳朵，在跟它聊天。我跟着一只小兔子在山坡上跳来跳去。小兔子太可爱了，我顿时萌生了把小兔子抱回家的念头，突然，我看见旁边牌子上写着：“保护动物，人人有责。”我便放弃了这个念头，我真不应该有这样的想法，如果真的把小兔子抱回家关在笼子里，失去自由的它该多么痛苦啊！

“保护动物，人人有责”，让我们一起来保护动物吧！使它们都能自由、快乐地成长。

作者系黑龙江省哈尔滨市

香滨小学二（5）班学生

指导教师 汤艳红

保护动物，人人有责

一个周末，天空格外晴朗，我怀着激动的心情和爸爸、妈妈还有姐姐，一起去逛动物园。

走进动物园，我看见了好多可爱的动物：小狗、小兔、狮子、老虎……另外，有很多小朋友也来这里参观哦！有的小朋友在喂小兔，有的小朋友在和动物们嬉戏，还有的小朋友在看狮子和老虎角斗。场面好壮观呀！

当我走进猴子活动区时，我一眼就看到了一只受伤的小猴蹲在地上，泪眼汪汪地望着我，我跑过去，看到它的腿受伤了，我十分伤心。我急忙叫姐姐过来帮忙，我们一起给小猴包扎伤口。周围的人们纷纷竖起大拇指，夸我们是爱护动物的好孩子，还为我们鼓掌，我们心里美滋滋的。

这一天，在动物园里我们不仅玩得很开心，而且过得也很有意义，还懂得了：保护动物，人人有责。

作者系黑龙江省哈尔滨市巴彦县

天增镇中心小学二（2）班学生

指导教师 张丽娇

动物是人类的朋友

周末，阳光明媚，天气晴朗。小明、小乐和小美3个好朋友，一起去动物园游玩儿。

动物园里的草地碧绿碧绿的，树木郁郁葱葱，像一个个凉棚，使人们感到就像来到了绿色的世界。

小明、小乐和小美沿着弯弯曲曲的小路，来到了一片草坪上，这儿可真热闹！小鸟在天空中撒着美丽的花瓣，就像一条彩带；猫头鹰在欢快地唱着歌曲；蝴蝶在花丛中翩翩起舞；鹦鹉，小老鼠，小猫，小狗愉快地做着游戏 。

小明正抱着一只乖巧的小白兔，小美摸着小白兔的耳朵悄悄地说：“你可真可爱啊！”小乐正拿着一片大大的荷叶准备做一顶漂亮的遮阳帽呢！

就连旁边栅栏里的动物之王——老虎，森林之王——狮子，也被这热闹的场面深深地吸引着……

作者系黑龙江省哈尔滨市

锅炉小学一（6）班学生

指导教师 孙维华

【畅所欲言】

陈雨桐同学：王诗语同学把动物的可爱之处写得太到位了，而且对人与动物之间那种亲昵（nì）程度的描写，突出了本文的主题。

苏畅同学：陈佳同学的作文别出心裁，除了写逛动物园的所见，还插入救助小猴的情节，也很好地体现了人与动物的友好与关爱。

赵梓彤同学：王新宇同学虽然才上一年级，但是语句写得很优美，我很佩服。

木子老师：3位同学的习作写得各有特点，无论从哪个角度来写，都没有偏离主题——保护动物，人人有责！在行文中主次的安排，也各有不同，有的注重对动物的刻画，有的注重人物的活动，还有的同学插入了人与动物之间的故事，巧妙地突出了文章的中心。