浅谈小学生环保意识的培养

梁桂连

（鹿寨县四排镇第二小学 广西鹿寨 545600）

浅谈小学生环保意识的培养

梁桂连

（鹿寨县四排镇第二小学 广西鹿寨 545600）

随着经济的发展，环境污染问题也越来越严重，每当人们高喊“我们只有一个地球”的时候，其实也是人们的环保意识的苏醒。环保教育的力度在不断加大，如何培养小学生环保意识以及养成良好行为习惯也成为教师当前的教学工作中不容忽视的任务和内容，这既是教育工作者责无旁贷的义务责任，也是民族未来的发展之路。

小学生 环保意识 培养

城市上空的雾霾久久没有消散，并因此登上了BBC的新闻；城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物，目前城市的水土流失，鱼类的大量死亡；各类发展资源的枯竭，全球变暖，甚至是部分湿地生态的生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从孩子们的教育抓起。那么当前小学生的环保意识的培养有什么途径呢？

一、初步形成环保的意识

农村的孩子见世面狭窄，很多家长目不识丁，对孩子的教育基本上是零。很多知识或常识需要老师去传授给他们。关于环保知识，教师可以通过教材给学生传授。学生来到学校，首先老师总会注意孩子们良好习惯的养成，告诉他们身边的人或事，教育他（她们）保护大自然，注意生态平衡，让人们和大自然和平共处。在很多科目中，渗透环保意识，比如在小学语文教材中就有这方面的教材，如：课文《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》等，这样的文章很好地给我们讲述了只有一个地球，人们要保护好地球，目前为止适合人类居住的星球只有地球一个，人们不要妄想在破坏了地球以后再到别的星球上居住等等。

二、家庭教育

农村很多家长本身就环保意识淡薄。为了生计，有的开零粉厂，把污水都排到河里，原来清澈的水源变得浑浊，鱼儿无处可逃；有的乱砍滥伐，原来茂密的山林变得光秃秃的，许多珍贵的药材绝种，鸟儿也无家可归，也频临灭绝；有的还大面积种植桉树，虽然桉树是造纸的好材料，但是据中国科学院生态环境研究所、中国西南林学院及国家林业局的权威意见，大面积种植桉树的危害非常之大，主要体现在如下几个方面：1、 桉树是“抽水机” 。桉树是速生丰产林，对土壤的水分需求极大，大面积引种桉树会导致地下水位下降，保持水的能力很差，时间长了，土地表面板结，还出现土地沙化现象。2、 桉树是“抽肥机” 。桉树对土壤的肥料和养分需求极大，凡种植了桉树的，土地肥力下降乃至枯竭，原始植被因为得不到足够的肥料和养分而受到严重破坏，引发土地退化，水土保持情况恶化，土地贫瘠，到时再引种其他植物根本无法存活。3、 桉树是“霸王树” 。桉树对当地乡土的、原产、原生的物种有极大的抑制性。它生长了，其他物种就不能生长，生态将遭受颠覆性的破坏，且难以恢复。4、 桉树施用的化工产品毒性强、毒效长，桉树气体有刺激和毒害作用 。种植桉树时施用某些毒性强、毒效长的化工产品，该产品一旦施加在土地里，将很难清除干净，对水质污染极大，人畜饮用后将造成不可估量的危害。另外，桉树发出的气味对人体有刺激和毒害作用，将威胁当地人民的身体健康。

家长们各自为盈，不管环境的保护，自然也不会给孩子们做这方面的教育，孩子们根本也就没有保护地球一说。家长们自掘坟墓，没有想到自己的子孙后代，那么若干年后，就我们人类自己遭殃了……如果孩子们能从小就得到家长们关于保护地球、保护环境、保护小动物等方面知识的熏陶，那么地球将会更好地服务我们的子孙后代。

三、学校教育

环保往大了说，就是让地球更长命些，让她继续造福子孙后代；往小了说，就是让孩子们保洁并爱护身边的小动物和小植物。孩子们是这个地球上的接班人，如果他们也没有意识要环保，那么这个地球就真的完了。学校从整体上看校园，比较整洁的。但当老师不在的时候，还是会有孩子就近往花圃里塞点包装袋的；当老师不在的时候，还是有孩子往别人的清洁区丢瓜子壳的；当老师不在的时候，就是在倒垃圾的路上，垃圾掉了也不会自觉捡起来的……

记得有一次，六年级的几个男生将小便尿在矿泉水瓶里扔往楼下，正巧被老师发现。老师问了他们半天都不做声，后来是做了很久的思想工作他们才开口，说是因为是想上厕所，但厕所太远了。就这样简单的理由，他们竟做出这样不文明的事出来，真是让人不可思议。六年级的孩子了，要说在校老师不教育是不可能的。那么老师的教育为什么不起作用？这肯定也是跟家教有关的。如果学生的环保意识强，孩子从小就受到这方面的熏陶，就不会做出这样离谱的事来了。这样严重影响了学校的环境卫生。针对此类事情的发生，学校应该多做环保知识方面的教育，组织形式多样的生态环境教育活动，学生在活动中就可以提高认识，培养能力，展示才华。可以开展以下活动：

1．宣传性的教育：在学校的宣传栏中不定期布置有“热爱我们的地球”、“水——生命之源”、“不乱丢废电池”等黑板报，通过学校之声广播站、班队活动宣传环保知识。

2．竞赛性的活动：比如美术组可以举办“保护环境，美化校园”书画、手抄报比赛，班团队会可以开展环保小报比赛、环保征文活动、环保演讲比赛等。

3．养成良好习惯的活动：可以开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览等。

4．调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

5．践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，学生走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”等承诺。

通过各界教育，相信小学生的环保意识会不断加强。体会到保护环境的重要性，同时也激发学生的主人翁精神，使他们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观念。环保是一个艰难的持久战，我们要继续前行！