解决农村初中学生课业负担过重问题的建议

阮义华

（江西省新余市第十六中学）

解决农村初中学生课业负担过重问题的建议

阮义华

（江西省新余市第十六中学）

农村初中学生课业负担过重现象是客观存在的，形成的原因也比较清楚，那么笔者在这里就不揣冒昧，提出“解决农村初中学生课业负担过重”问题的设想或建议，以期抛砖引玉。

一、改革课程设置，进一步调整学科内容

从农村学生实际出发，是否可以在不减少课程设置的前提下，对科目要求或教材内容予以适当调整，以有助于减少课业量，让学生有时间、有精力学好其他学科，培养兴趣、发展爱好、形成专长，学会学习，学有所成。

1.在照顾到有升学愿望和兴趣的学生学习的情况下，把大多数农村学生不愿学、花了很多时间也学不好、未来又基本用不上的学科调整为选修课。

2.调减部分学科内容，比如历史学科中的中国古代史、世界古代史除古代科技文化以外的内容。地方史应作为课外阅读内容不纳入考试。

3.调整部分学科内容，比如数学、化学的基础知识与解决农村生产生活实际问题相关的内容应该进一步加强，但与农村生产生活实际脱节、大多数农村学生在今后一生中都很难用上的内容，如复杂的函数、分子式结构和复杂方程、应用题计算，就应该删除，或者将其列为选学内容。

4.能否在农村初中普遍推行“普职兼修”课程，为部分升学无望或不愿升学的学生拓开一条学习掌握生存技巧、工作技能乃至发家致富方法的通道。

二、改革中考高中招生，多途径解决初中毕业生就学问题

中考是一道坎，是一面旗，是初中教育的指挥棒。农村初中课业负担是重是轻，都与它密切相关。因此，要解决课业负担过重的问题，就必须在中考的改革上做足文章，发挥它的旗子作用——减少考试科目，降低试题难度，尽量把试题范围锁定在“课标”及教材内容、难度以内。同时，由于中考是检验初中教育教学质量、为高中选拔优秀生源的一种比较公正公平的途径，它的存在在一定时期内是合理的、必要的、不可或缺的。

三、进一步改革教育评价办法，端正办学思想

初中是义务教育，它是一种国民素质教育，不是升学教育，更不是应试教育。因此，对义务教育阶段学校的评价重点应该是入学率、普及率、在校学生巩固率，是学校师生的整体精神风貌、学生的学习、成长状况和综合素质发展情况，是学校办学条件、育人环境、校风、学风、班风情况的综合体现。考试成绩仅仅是学生的综合素质之一，升学率仅仅是学校工作的一个小方面，评价这两项指标的比值应在40%以内，只有这样导向，学校才会摆脱考分的羁绊和中考“指挥棒”的指挥，端正办学思想。

当前，对农村初中学生课业负担过重问题，广大师生及部分家长反映强烈。深层次的原因，可能与各地政府把中考成绩、重点高中升学率与对学校考核评价仍然直接挂钩有关系。当然，如果各地方政府领导真正能够认识到课业负担过重给学生造成的巨大压力，已经严重影响学生身心健康发育，危及到我们的下一代或下几代的身体素质，影响到素质教育的全面实施。及时调整或改变考核评价学校的办法，学校也改变对教师、学生教学质量的评价方式，教育行政部门能够真正担负起应有的责任，认真贯彻、检查督促，各学校能够积极落实并一点不走样地执行，那么，我们坚信，农村初中学生课业负担过重的问题将较快得到缓解，农村初中学生自由快乐、自主自愿学习的愿望将变成现实。我们企盼这一天早点到来！

四、树立科学质量观，改进教学方法

学校、教师应该树立科学的质量观、人才观。在教育教学实践中，不能只把获得高分、考上重点高中的学生当作人才，整天把关注的重点放在他们身上，而忽视和冷落了其他学生——因为，他们占大多数，他们之间潜藏着未来方方面面的人才。当今社会，个体成才的渠道很广，三百六十行，行行出状元。要紧的是，我们应该结合“课改”，运用新的教学理念，不断研究和改进教学方法，营造宽松和谐的学习生活氛围，使之既适合全体学生需要，又能满足不同层次、不同需求、不同兴趣学生的学习和发展，为他们的成才奠定坚实的知识基础，创造更多更好的机会、条件，保证他们生动活泼、健康成长。

五、加强教育科研，提高教师素质

教师素质的高低、优劣，直接影响到学生的学习和成长，事关重大。教师优良的素质、科学的办法从哪里来，从学习中来，从研究中来。作为教师，要懂学习、会学习，要尽快提高素质、丰富素养，最有效的途径就是从事教育科研。通过教育科研，使自己有目的、有计划地在研究中广泛涉猎教育科学理论知识、法律法规知识、教学法理论知识，在研究中观察、发现、梳理问题并寻找解决问题的最佳途径、最佳办法，形成科学的思维和方法，并运用于实践、指导实践，树立为学生服务的意识，依法从教，改进工作方法，科学合理地安排学生课业，指导学生学习，让学生彻底摆脱作业多、考试频、疲以应付的现状，从过重的课业负担中解放出来，轻松愉快地学习、快乐自由地成长。确保我们工作质量稳步提升。

·编辑武慧慧

阮义华：中学高级教师；江西省新余市骨干教师；江西省新余市教师评比活动评审专家；《江西教师网》微课评审专家。