初中英语教学问题及应对策略

叶红（吉林省通榆县第七中学）

初中英语教学问题及应对策略

叶红
（吉林省通榆县第七中学）

在社会的发展以及教育模式的改革下，人们开始越来越重视英语素质教育，尤其是初中这个重要的阶段，重视程度越来越高。但是，在实际的教育过程中还是出现了很多的问题，教师只有转变教学模式，才能更好地适应新课程改革的要求。所以，必须要加强新的教育模式的深入运行，找到教育过程中存在的问题，这样才能更好地根据问题提出解决方案，最终提升学生的学习成绩，并且提升学生的综合素质。

师资力量；综合能力；学习兴趣

由于全球经济一体化进程不断加快，对于英语实用能力的要求也越来越高，所以，教师在进行英语教学的过程中，不仅要提升学生的考试能力，同时还要关注学生学习能力以及表达沟通能力的提升，让学生在平时的交流中没有任何的障碍。但是，在传统教育模式的影响下，学生学习的大多是“死知识”，在运用中不是特别的灵活，所以，教师必须帮助学生提升灵活运用英语知识的能力，这样才能满足社会对人才的需求。

一、在初中英语教学中存在的问题

1.教师思想落后

在传统的教学模式下，英语教师已经习惯于根据教材进行讲解，并且只是对学生进行思想内容的灌输，并没有在意学生的接受程度，这样的话就会影响学生的学习效果。并且，教师在课堂上为了能够“充分”地利用课堂上的时间，给学生传递出大量的知识，学生理解起来比较吃力，没有收到应有的效果。同时，教师没有意识到课程改革的有利之处，所以，并没有对讲课方式进行改变，导致学生的接受能力以及创新能力都没有得到提升。所以，教师必须要对讲课方式进行改变，才能保证学生学习能力的综合提升。

2.教师素质有待提升

虽然很多教师开始对英语课程重视起来，但是，还会运用传统的教育模式进行教育，并没有正视到自己的教学对学生起到的作用。教师的综合素质偏低就会导致没有办法更好地指导学生学习，也不能把比较先进的知识点传递给学生，让学生更好地体会到学习英语的乐趣，从而全部投身于英语的学习之中。

3.师资力量的落后

教师的水平可以直接影响学生的学习情况，所以，师资力量对学生是非常重要的。我国现阶段英语教师的专业水平普遍不高，导致学生在语法和发音上非常不标准，尤其是初中这样学习比较关键的时刻，学生记忆的内容就很难改变，如果教师的综合素质不及时提升的话，就会成为学生在英语学习过程中的障碍。

二、初中英语教学创新策略探讨

1.提升学生综合语言运用能力

由于外国的背景与我国的生活和文化背景不同，没有办法给学生创造出良好的语言环境，学生学习起来会比较麻烦。所以，教师在教授英语的同时还要给学生进行英语国家基本文化的宣传，同时要将英语文化与英语紧密结合在一块，这样才能更好地锻炼学生的学习能力以及对知识的应用能力。教师可以先培养学生的学习兴趣，让学生多了解一些英语国家的文化礼仪以及民族习惯等方面的知识，先让学生开阔自己的视野，培养学生的学习兴趣以及学习积极性，使学生积极提升自己的学习水平。然后，教师可以对学生进行语言能力方面的培养，突出对语言技能方面的教学，突出学生的学习主体地位，让学生意识到学习的重要性，在学习中发挥主观能动性，这样的话才能够保障学生的学习能力，根据学生的实际需求进行各个英语能力方面的提升。

2.提高教师英语教学能力

教师在教学的同时要更加注重自身的学习，身为一名教学者，我们要把更多、更好的知识教授给学生，所以我们自己要掌握的更多。首先我们要多关注教育方面的新闻，特别是英语教育的相关新闻，了解相关的政策和思路方向，以保证我们的教学思路与当前的教学总要求贴合，同时，还要学会运用多媒体教学等教学方法。多媒体教学是个非常好的教学辅助工具，它可以把多种教学资料糅合在一起，展现在学生面前，且直观而生动。新课改一再强调学生在教学中的主体地位，所以老师在研究教学方法时，一定不能忽略这一点，老师要学会换角色思考，多与学生进行沟通，了解学生的思维，找到授课的切入点，融入教学方法中，这不仅会让老师授课更加轻松，也会让学生更好地接受知识。

3.增强对教材的处理能力

新课程改革推行至今，在英语教学上有了很大的调整。教师在教学中拥有了更大的权利和发挥空间，这也赋予了教师更大的责任。所以教师要加强自身的学习，提高自身的能力和专业素质，还要研习基础教材，结合学生的特点和自己的教学能力，总结出更好的教学方法和教学内容。

总之，新课改推行至今，教学理念跟过去已有了很大的不同，作为教师的我们必须摒弃陈旧的教学理念，加强自身学习，提高自身的专业素质，还要在教学中不断进行总结，找到更好、更适合当今学生的教学方法，从多方面提高学生的学习能力。

张军.浅谈初中英语的教学策略［J］.太原大学教育学院学报，2013（6）.

·编辑段丽君