爱上阅读

叶华秀（福建省建瓯市东峰中学）

爱上阅读

叶华秀
（福建省建瓯市东峰中学）

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”一个人的精神发育史实际上就是他的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。让“阅读，我的生活方式”唱响中华大地。

阅读；阅读现状；书香校园

一、阅读是必须的

英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我国著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”法国作家雨果说：“书籍便是这种改造灵魂的工具。”人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

推动全民阅读，成为世界的潮流。美国将“阅读优先”作为教育政策的主轴，英国要打造一个“读书人”的国度，印度提出“请我吃饭，不如送书”的交朋友原则……那么，对于历史悠久，信奉“腹有诗书气自华”的文化中国来说该做什么呢？党的十八大报告明确指出要开展全民阅读活动。全国政协委员邬书林指出：“阅读与民族文化密切相关，事关认同、传承与创新。”孩子是祖国的未来，少年强则国强，他们阅读能力的高低势必影响到民族文化的传承与创新。

阅读是语文教育的重心。《义务教育语文课程标准》中明确强调了初中生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”“具有独立阅读的能力……学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

二、阅读现状堪忧

1.中小学生的阅读状况令人忧虑

一名印度工程师写的《令人忧虑：不阅读的中国人》红遍网络。上海新闻出版局发布的《2015年少儿出版阅读现状与趋势报告》调查的数据显示2014年中国0-17岁未成年人人均课外书阅读量为8.45本。

纵观我们的学生，整天都在忙碌，但大多忙着完成各科教师布置的作业、应付考试的压力，即使有空余时间大多用来看电视、上网玩游戏、聊QQ、刷微信、晒微博等。在网上、图书馆和家里查资料或读书的学生少之又少。学生的阅读量少，阅读兴趣比较单一。休闲性、娱乐快餐式阅读占据学生课外阅读的大部分时间，涉足严肃读物或经典著作的很少。现在的孩子们最爱看的是言情、武侠、穿越、玄幻小说，这些书与文学经典著作相比，多了一些低级、庸俗、暴力，少了许多先人富有智慧的思维火花，少了很多描述人性的闪光。学生缺乏必要的经典阅读或课外阅读，在精神发育上造成严重的缺损：学生的知识结构不合理；学生的人格发育不良；学生的创新能力匮乏。

2.中小学语文教师的读书状况也不容乐观

阅读可以提高教师的人文素养，扩宽教师的视野，促进教师与新课改共同成长。然而我们的教师工作任务重、压力大，空闲时间少。大部分教师在阅读上缺乏主动性，比较浮躁，比较急功近利，课本、参考书、上级主管部门要求的继续教育外的其他书都不太爱读；即使去读，阅读的广度、深度、力度还是远远不够。对当代优秀的文学作品了解不多，对优秀的青少年读物关注不多，对学术理论留意甚少；而根本不读书、不看报刊的也大有人在。加上个人兴趣指向不同，空闲时间能真正静下心来读书的很少，更多的是对娱乐性的碎片信息非常热衷；或是打打麻将，上网刷微信，炒炒股，甚至无所事事。阅读正渐渐远离我们的生活。我们的举手投足，闲谈嬉戏就多了些粗俗，没有了风趣、儒雅味，也就不能以深厚的人文素养去感染和激励学生。教师的阅读与自身的知识结构、阅读的鉴赏力、教育教学能力是有一定关系的。

朱永新教授说过：“一个人的精神发育史实际上就是他的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”

三、阅读的操作措施及做法

营造书香校园，让书籍走进校园，改变目前中小学生与教师的阅读状况，让阅读成为师生生活的主旋律。阅读，可以舒展心灵的翅膀，可以仰望思想的星空，可以搭建理想的阶梯，可以品味别样的人生。

1.一部理想的书籍定是开启智慧的钥匙

教育家苏霍姆林斯基说过：“一个人在少年时期和青年早期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。这一点也决定着青年人的观点和情感的形成，决定着他对自己的义务的态度。”艾别克曾说：“书籍集中了人类思想的瑰宝并把它们传给后代。我们将化为一捧骨灰，然而书籍却犹如铁铸石雕的纪念碑将永世长存。”好的书对青少年的成长乃至他们的一生，学生应该阅读什么书，我认为主要选择围绕“核心价值观”教育展开，把人类那些最重要的价值，如爱、自信、尊重、友谊、同情、敬畏、宽容等通过那些书籍带给孩子，当然也可以是一些科普著作。例如《爱的教育》《繁星春水》《上下五千年》《骑鹅旅行记》《十万个为什么》《长袜子皮皮》《小思想家在行动》《汤姆索亚历险记》、荒野求生少年生存小说系列等。巴比达曾说：“每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8～10本书。”

2.一个书香充盈的校园定是美丽的校园

苏霍姆林斯基认为，学校应该是师生共享的读书乐园，是师生共同成长的精神家园，读书是学校最重要的活动，是教育最本质的活动。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。教育的真正的原点是“塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生”。从真正的教育原点出发，就是要倡导阅读经典，让师生与崇高的精神对话。学校是一个集体，比较家庭而言，它的设施更齐全，环境更优美，读书氛围更浓。学校有图书馆，方便学生的阅读。学校的一块石头、一面墙、一处角落都有着文化的气息。