谈谈提高初中政治课堂教学效率的策略

黄杰如（福建省南平市顺昌第二中学）

谈谈提高初中政治课堂教学效率的策略

黄杰如
（福建省南平市顺昌第二中学）

初中政治课堂是对学生进行政治素质和道德品德素质综合培养的重要基地，将直接影响学生在初中阶段能否形成正确的政治风貌。因此初中的政治课堂教学效果对学生的思想品德以及爱国情操的培养与形成有着直接联系，而初中政治课堂在开展教学的过程中因为其学科的理论抽象性较强，造成学生在学习时容易感到枯燥而学习效率低下，所以将探讨如何通过有效的教学方式来提高政治课堂的教学效率。

初中政治；课堂教学；教学效率

随着我国新课程改革的不断深入实践，教育改革的发展开始落实到各个学科的教育教学中，进而对教学提出了更加高标准的要求。尤其初中阶段正是学生人格、心理以及品格等各方面形成的关键时期，同时学生因为处于青春期而具有叛逆心理，如果不予以正确引导，就会造成学生在价值观上的不健全甚至扭曲。而政治学科教学的根本目的是培养学生积极乐观、正确的价值观和人生观，为学生培养和塑造完整的人格。

一、支持和鼓励学生开办时政小报

为了加强政治课堂教学的有趣性，通过在课堂中引入时政教学，来让学生意识到政治与学生生活中时政新闻的联系。所以教师一方面可通过收看新闻联播以及融入时政论坛等内容，还可以鼓励学生开办时政小报，让学生参与到政治学科的学习中，不断提高学生政治学习的主观能动性。在开办时政小报的过程中，老师要充分发挥学生在课堂中的主体作用，让学生的思维和意见成为主导，让学生对自己感兴趣的时政新闻材料搜集做主；同时，教师在正确思维与方式的引导下，让学生发挥自己的创造力来对时政小报进行编排和设计，培养学生对时政知识熟知的过程，并潜移默化锻炼了学生的自主实践能力。将完成的时政小报在班级内以及班级与班级之间进行传阅和交流讨论，让学生感受到政治这门学科的有趣性，不断激发学生对政治的学习积极性，并从时政小报的举办中得到自我锻炼与自我提升。

二、让教学内容的编排更加科学合理化

在初中政治教材的编排中，对于不适合社会发展和学生学习的旧的甚至是过于有难度的政治知识点已进行了删减，并把教学的知识点进行量的合理控制，从而让教师更加合理地对教材教学的内容与课程时间进行有效把控和掌握，并根据不同学生的学习能力所具有的接受能力差异性来对政治教学的进度予以合理安排，逐渐激发学生的学习兴趣，为提高教学效率做准备。另外，要改变过去传统“灌输式”的教学方式，不能以应试教育为根本教学目标，而是应该通过让学生教学内容有一个灵活、全面而与实际相结合的理解和学习。作为政治老师，要积极对课前的教学内容进行设计，并通过教学情境来活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，并让学生能够在课堂内容的学习中意识到政治学习的重要性和有趣性，不断激发学生的思维和情感感受。只有这样，才能不断提高政治课堂的教学效率。

三、对网络资源进行有效利用

政治教学的开展是与社会、经济等各种时事动态息息相关的，所以这种学科的学习具有很强的时代性与现实性，因此教师要注重把政治课堂学习与实际时事进行联系，并与时俱进，不断改进和创新课堂教学方式，跟上时代和社会发展的步伐。而当前在科学技术的快速发展下，网络时代成为知识和信息获取的最直接手段，因此政治教师也要意识到这一点，并将网络资源运用到课堂教学中，让多媒体信息技术来做到网络政治资源与学生学习进行互动融合，从而使学生对当前社会的实时动态有一个及时的了解和认识。同时，为了增加多媒体资源与学生的共享，可通过图片、视频片段来让教学内容更加形象生动，吸引学生的学习热情，并不断扩展学生的知识面，提高政治课堂教学的有效性。

四、注重理论与实践统一协调性

在初中政治教材中学到，“实践是检验真理的唯一标准”，这就是说在政治的教学设计中，教师也应该运用理论与实践活动相结合的方式进行教学，让学生把课堂上的理论知识与课外的实际生活相结合。因此，在学习政治理论的同时，要引导学生接触到社会、生活，让学生从这些社会实践中逐渐培养自我的政治意识，并学会对生活中的事物及其规律进行观察与思考，让学生认识到政治知识理论与实践之间的联系。通过这种教学方式让学生对政治理论知识的抽象性思维学习逐渐转变为实践活动中的知识，逐渐培养学生的政治素养，同时也让课堂的教学更加高效。

综上所述，政治教学的课堂有效性必须从培养德才兼备且全面发展的综合知识性人才为出发点，并逐步让学生对政治学习产生兴趣和热情，做好对学生德育的培养，让学生意识到政治学习的重要性，并通过多样化的教学模式来提高初中政治的教学质量，促进政治课堂教学的有效开展。

周永梅.用“整体建构”教学法提升初中政治课堂教学效率［J］.试题与研究：教学论坛，2012，22（26）：10.

·编辑孙玲娟