浅谈初中物理教学中如何激发学生学习的兴趣

周玉香（吉林省抚松县松江河镇抚松十中）

浅谈初中物理教学中如何激发学生学习的兴趣

周玉香
（吉林省抚松县松江河镇抚松十中）

初中物理对于培养学生的创新思维和良好的学习习惯起着重要作用，要让学生学好初中物理首先要培养学生的物理学习兴趣，在初中物理教学过程中教师要充分利用好物理实验，将物理教学内容与生活实际紧密相连，利用名人轶事的激励作用和赞扬法来激发学生的学习兴趣。

初中物理；兴趣；物理实验

初中物理对于培养学生的创新思维和良好的学习习惯起着重要作用，在学生以后的工作、学习、生活中有许多地方会用到物理知识，要使学生真正学好初中物理，首要任务就是培养学生的学习兴趣，使学生喜欢学习物理。本文作者结合自身教学经验对此展开了详细阐述。

一、利用学生对物理实验的好奇激发学生的学习兴趣

物理知识的学习需要以物理实验为依托，许多物理结论和公式都是通过实验得出的，初中学生具有强烈的好奇心，对许多物理现象都很好奇，对未知问题喜欢探个究竟，教师在教学中要抓住学生的好奇心理，合理安排物理实验，使物理实验成为激发学生学习兴趣的重要工具。例如，在进行初中物理气体压强的教学时，可以在课前预习环节为学生安排这样两组实验：（1）用一个硬纸板盖住装满水的水杯口，小心而且迅速地将水杯倒转过来，观察纸片及杯内的水是否会洒落；（2）找一个水杯和剥了皮的熟鸡蛋，水杯的口径比鸡蛋略小，将一张纸点燃后投入杯中，然后用鸡蛋堵住瓶口，观察接下来会有什么现象发生。这两个小实验所需的材料在生活中不难找到，而且操作简单。学生做完实验后就会被实验现象惊呆，急于想知道其中的奥妙，如此便激起了学生对物理知识的探究欲望。

二、将教学内容与生活相联系，以学生为教学主体，培养学习兴趣

教师在设计物理教学时要打破传统教学方式的束缚，改变老师独占物理课堂的现象，转变为学生学习的引导者，使学生成为课堂教学的主体。教师在课堂上要抓住一切可利用的途径与学生开展互动，在互动中对学生的学习进行全面的指导，将学生作为教学的主体，逐渐培养学生的自主学习能力，让学生在自主学习中产生疑问，然后再找办法进行验证。另外，教师在课堂上要引导学生进行动脑思考，认真观察实验现象，总结规律，使学生真正地体会到物理实验的奥妙。在我们的日常生活中许多现象都可以作为教学的素材，用物理知识进行分析，教师要培养学生善于观察生活的良好习惯，利用物理知识去解释生活中见到的物理现象，敢于质疑现有物理结论并提出自己的观点。初中物理的学习是为了更好地服务生活，生活中常见的物理现象可以引导学生积极开展物理探索。教师在安排物理实验时，尽量不要使用模具代替生活中的实物，在物理实验中使用学生熟悉的常见物品作为实验道具，让学生感受到物理在生活中的重要作用。例如，在教学物体的相对运动时，为了使学生更好地理解参照物的概念，教师在做实验时要避免使用小球等抽象的试验道具，教师可以将课堂转移到运动的车上，让学生在车上观察窗外的物体，利用这种学生生活中常见的情景让学生更好地理解相对运动和参照物的概念，使物理教学充满了趣味性，学生的学习兴趣也会大大提高。运用生活中大家常见的实例进行教学是符合初中物理教学要求的，要求学生以生活为基础开展物理学习，然后运用学到的物理知识去解决生活中的难题，教师在教学过程中要设置恰当的问题，引导学生多动脑思考，培养学生的物理思维模式，提高学生的物理学习兴趣。

三、充分利用名人效应，激发学生学习物理的兴趣

每个学生的物理基础不一，他们的学习成绩肯定有高有低，但是时间久了成绩差的学生就会产生自卑感，这对学生学习兴趣的培养是非常不利的，教师在教学中可以利用物理中名人轶事来激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。例如，著名的发明家爱迪生一生有一千多项发明，被人们赞为“发明大王”，他在上学期间学习成绩并不是很好，但他通过自己的艰苦奋斗，不懈努力，最终取得了伟大的成功。通过这些名人故事可以使学生认识到只要自己不气馁，坚持不懈地努力就一定可以取得好成绩。

四、利用赞扬的方法，激发学生学习物理的兴趣

每个初中学生都有自己的思维模式，他们都希望自己的想法能够得到老师的肯定和认可，因此，在初中物理教学中，教师要多采用赞扬的方法，这样不仅可以增强学生学习的信心，而且可以构建良好的师生关系，为物理教学活动的开展奠定良好的基础，而且有助于培养学生的学习兴趣。学生受到老师的赞扬后可以在快乐中学习，真正体会到学习物理的乐趣。但老师的赞扬也要掌握一定的尺度，如果赞扬过度就会起到相反的作用。

学好初中物理可以培养学生的创新思维和良好的学习习惯，在初中物理教学过程中教师要充分利用好物理实验，将物理教学内容与生活实际紧密相连，利用名人轶事的激励作用和赞扬法来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学中去，提高初中物理教学质量。

［1］郭民.物理教学中学习兴趣的激发［J］.中学生数理化：教与学，2010（5）.

［2］聂家玉.物理教学中学生学习兴趣的培养［J］.发展，2011 （11）.

［3］戴青春.激发兴趣，提高初中物理教学质量［J］.中国校外教育，2010（S1）.

·编辑张珍珍