语文能力根植于良好的学习习惯

牛妍妍

（山东省新泰市青云中学 山东泰安 271200）

语文能力根植于良好的学习习惯

牛妍妍

（山东省新泰市青云中学 山东泰安 271200）

有句谚语说的好：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，“积千积万，不如养成好习惯”。著名教育家吕叔湘先生也说过：“语文的使用是一种技能，一种习惯。”可见，良好的学习习惯对掌握知识培养能力有十分重要的作用。实践证明，良好的语文学习习惯一旦变成学生的自觉行动，就会成为一种能力。从培养学生学习语文的良好习惯着手，培养语文能力是符合学生学习能力发展的规律的，是行之有效的。以下是我在平时的语文教学中的一些做法和体会。

一、让学生养成天天写日记的习惯

写日记，并不是一个新鲜的名词，关键是指导、督促学生坚持写下去。众所周知，写日记是积累写作素材、提高写作能力的重要手段，是积累人生经验的一个过程，也是一种情感释放的过程，可以记录自己的成长过程，宣泄自己的情绪，找准自己的得失，为自己的美好人生奠定基础。

每接手一个新年级，我做的第一件事就是让学生准备日记本，并且一定是质量好的硬皮本，因为这样学生才珍惜，也好保存。刚开始一段时间先不断向学生灌输写日记的好处，并给学生讲解写日记的要领，然后督促他们开始写，对那些基础稍差的学生可以让他们摘抄，这样逐步地培养起他们写日记的习惯，以后的一切也就顺理成章了。当然，严格的检查督促是必不可少的。另外，要留给学生充足的时间写日记，比如语文自习课，我让学生写日记，学生很兴奋，还很感激我把时间放给他们，我再适时引导鼓励一下，效果可想而知。

学生一学期能写一本，一学年能写两本，四年坚持下来，这种收获是不言而喻的。不但能提高作文水平，而且还记录了他们自己的成长轨迹，同时也让学生深深地爱上了语文。

二、让学生养成天天练字的习惯

人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。所以字是一个人的门面，写一手好字，对每个人来说都非常重要。《新课标》提出：写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。

我每接一个班，第一件事就是让学生照着字贴，每天至少练十个字。练字需要的是时间和坚持，因为练字在短时间内难以收到良好的效果，所以贵在持之以恒。每周让学生以手抄报、黑板报等形式展示他们的练字成果，当他们的优美的字得到师生的认可的时候，就更加坚定了他们练字的决心。推荐练字较好的学生参加校级、市级等的书法比赛，成绩也很不错。写一手好字，不仅能使学生具有较强的自信，在今后也会使他们有更加良好的发展。

三、让学生养成经常阅读的习惯

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。我国著名语言学家吕叔湘在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应是quot;三七开quot;。在信息化时代，阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。要学好语文，光读几册教材是远远不够的。因此，要增加学生的知识，提高学生的语文素养，必须重视课外阅读，必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。《语文课程标准》也明确规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。

我历来主张大的语文观，学校有订的《阅读在线》，我给学生留出专门的阅读课，让学生把每一篇文章当课文去读，不单纯地读，更重要的是读懂文中所写的内容及所蕴含的哲理。此外，我还让学生在阅读课上读《意林》、《读者》、《青年文摘》等适合他们阅读的书刊，让他们接触社会，思考人生，开阔视野，时间长了，学生的思想会变得更加深刻，写出的作文不再那么肤浅，而是变得很有深度。我想，这样长期坚持下去，学生收获的不单是语文知识，更重要的是他们通过阅读，获得了一种人生观和价值观。

四、让学生养成勤查工具书的习惯

字（词）典是学习语文最好的助手和老师。尤其是初中阶段的学习，语言和词汇的积累仍是重要的学习内容。但不同于小学的是，小学教师在课堂教学中把词语教学作为重点之一，而在初中语文课堂教学中，教师一般不再花很多时间在词语的正音正形、辨词析义上，这就需要学生自己增强勤查工具书的意识，加强借助工具书进行阅读的能力。

我会严格要求学生，至少同桌之间必须每天必备一本《现代汉语词典》。在学习的过程中，碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。

五、让学生说一口漂亮的普通话

《语文课程标准》指出：要想让学生具有适应实际需要的口语交际能力，我们必须让学生学好普通话。这样，学生的口语交际能力才能得到培养和发展。

俗话说：“榜样的力量是无穷的。”要想让学生说好普通话，教师必须会说一口流利的普通话。作为一名语文教师，上语文课，范读课文是必不可少的，通过范读课文让学生感悟文章语言的美，给学生树立一个读的榜样。我还让学生在课前5分钟即兴演讲，让他们参与说话，谈人生、谈社会、谈理想等等，既提高了他们的普通话水平，也使他们的思想更加深邃。并且我还积极选拔人才到校园广播站以及参加学校组织的各类演讲比赛，极大地提高了学生讲说普通话的积极性，水平自然也得到了很大提高。由此，我也深刻体会到了学习语文

“说”和“读”的重要，每一位语文教师都必须加以重视。

总之，为了全面提高教学质量，教师应转变观念，把打开知识宝库的金钥匙教给学生，培养学生具有良好的语文学习习惯，提升学生的语文学习能力，以适应新世纪教育形势的需要。