湖北省通城县教师师德现状及思考

熊　芳　刘大勇（湖北省通城县隽水寄宿中学）

湖北省通城县教师师德现状及思考

熊芳刘大勇
（湖北省通城县隽水寄宿中学）

近几年来，通城县大力开展师德师风建设，教师队伍整体素质不断提高。涌现了像扎根山区教育几十年如一日的何吉强、洪水来袭时不顾自身安危勇救学生的潘晓梅、潜心钻研的徐宁、一家人在洪水中遇难还坚守在教学一线的吴同来、带病坚持工作的习艳红等一大批师德标兵。

一、通城县教师师德现状

但“阳光下面也会有阴影”。部分教师也做出了与职业道德规范相违背的事情，以下几点尤为突出：

1.一切向钱看，不能安贫乐道

“捧着一颗心来，不带半根草去”，说出了教育人高尚的情怀。可是，有些老师受“金钱至上”的影响，忘记了职业操守。上班马马虎虎，下班后组织学生补习，更有甚者，把部分教学内容在课堂上不讲而留到补习时讲。少数老师在社会培训机构兼职，帮忙招生，获取回扣，造成恶劣影响。还有的老师在外面搞“第二职业”，教书成了“副业”。以上情况，尤以城区内的学校更为突出。

2.工作图轻松，不能积极上进

这种状态的老师为数不少，他们把教书当成谋生的手段，工作中敷衍塞责，应付了事。年纪大点的老师，倚老卖老，不愿意学习先进的教育教学理念和方法，要求少代课、不代课，只想混到退休就万事大吉。

3.轻德育重智育，不能把教书与育人结合起来

“五育并举，德育为先。”然而，在片面追求升学率的错误导向下，不少教师背离了这一基本职责。他们重知识的传授，轻思想道德的教育。对优生和后进生的态度完全是冰火两重天，教育缺乏爱心、耐心。还有的老师体罚或者变相体罚学生。我们常把教师比作“慈母”，可是这个称谓只体现在少数优生的身上。

4.忽略细节，不能言传身教

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们很多老师不拘小节。比如，男老师在校园吸烟、留长发，女老师烫发、染发、穿奇装异服，开会、上课时玩手机，大型集会拖拖拉拉，半天了还有人在说话，特别是升旗这种庄严神圣的时候，有些老师聚在一起谈笑风生。

二、针对问题的思考

以上问题虽说只是表现在少数教师身上，但如果不重视，不引导，任其泛滥，势必影响到通城县教师的整体形象。为进一步提升教师的师德水平，提高整体素质，我认为可从以下几个方面入手：

1.大力开展师德师风建设，构建师德建设长效机制

师德师风建设既是学校精神文明建设的有机组成部分，又关系到校风、教风、学风的根本好转，关系到教育质量的提高，因此各级各类学校都应该高度重视，将师德建设作为学校思想教育和教师继续教育的重要内容，保证师德建设的必要投入，真正把师德建设列入学校的发展、规划和工作日程。通过学习，提高教师思想政治水平和职业道德水平，要组织教师认真学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

要大力创造条件，积极营造尊师重教的社会氛围，切实提高教师的政治地位和经济待遇，尊重教师劳动成果、减轻教师心理压力，创造和谐、快乐的工作环境，为教师发现和实现自身价值提供平台，把师德修养变成教师自觉自愿的内在需要。

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立完善合理的评价机制。近年来，通城县教师绩效工资已经开始实施。我认为，学校应制订科学、有效、可行的师德建设工作条例和实施细则，明确教师的岗位职责及具体要求，引导教师自觉履行。建立考核机制，量化评估，将评价结果存入个人档案，作为聘任、晋升、评优、工资发放等方面的重要依据。实行“一票否决制”，师德考核不合格的教师不仅不能享受应有的绩效工资，还要对其诫勉谈话、批评教育、限期整改。

2.开展形式多样的教育活动，发挥榜样的示范作用

通过形式多样的教育活动，帮助教师树立强烈的职业荣誉感和社会责任感。目前，通城县在教师暑假集训的时间里都安排了师德学习的内容，有的学校制定了每周教师政治学习制度，采取教师自学和集中学习相结合的形式进行学习，有的学校评选师德标兵、举行师德演讲比赛，有的学校实施“共产党员示范”工程，积极开展争创“职业道德优秀，教学成绩优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，有的学校推行“爱心妈妈”系列活动，每个老师与后进生、留守学生“一对一”地结对帮教，这是个很好的创举，教师在帮助学生培养良好的道德行为习惯、学习习惯的同时，改善了师生关系，增进了师生感情，也使教师自身的灵魂受到了洗礼，师德水平不断提高。

我认为：这些活动不仅需要继续坚持，还必须落到实处，讲求实效，防止形式主义，走过场。

常言道：“榜样的力量是无穷的。”加强师德教育，充分发挥“榜样”在师德建设中的示范作用，是师德教育的有效途径之一。如邀请一些师德典范做专题报告、组织开展“师德问题”讨论会等。要在教师队伍中大力开展向身边优秀教师学习的活动，掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献的热潮，充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用。

·编辑谢尾合