高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

毕晓蕾（辽宁省大连市第三十六中学）

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

毕晓蕾
（辽宁省大连市第三十六中学）

分析了高中英语词汇教学的必要性，进而提出在高中英语词汇教学中存在的问题，如教师缺乏对词汇教学的重视、学生学习方法较机械单一、词汇复习缺乏系统性和计划性等。根据高中英语词汇教学的必要性和教学中存在的问题，提出了相关的改进策略。

词汇教学；主要问题；改进策略

高中英语词汇教学一般分为两个部分，一是直接词汇的教学，将词汇教学作为教学目标的重要组成部分，对词汇的结构进行相应的讲解、分析和操练；二是间接词汇的教学，指通过其他语言学习活动，比如说平时口语交流、阅读、写作之类，间接使用和学习词汇，从而扩展词汇量，达到培养学生使用英语词汇的能力。然而在如今高中英语词汇教学中仍然存在一些问题，使得英语教学效果得不到有效提高。基于此，教师在高中英语词汇教学时，需要把握和创新教学方法，从而进行有效的英语教学。

一、高中英语词汇教学的必要性

英语词汇是学生进行英语学习的基础，在学生英语学习过程中起着至关重要的作用，对于今后阅读、写作口语的应用也有着十分重要的作用。首先，英语学习是需要从单词学起的，只有先学会单词的拼、说、读、写才能更好地运用英语这门外语。因而高中英语教师应当注重对学生英语词汇的教学，从而培养学生的听、说、读、写能力。在英语单词的学习过程中，学生可以锻炼和提高自己的学习能力，掌握正确的学习方法，这对于今后不管是英语还是其他知识方面的学习都具有重要的作用。

其次，高中英语词汇教学也有助于学生应用能力的提高。在一定程度上，英语单词的学习便是在社会中能够妥善运用英语。并且，随着社会经济的快速发展，社会中对英语人才的需要及要求也越来越高。英语是需要以大量英语单词作为学习基础的，单词学习不仅有助于提高学生的写作能力，也有助于学生在实际生活运用中有良好的基础，能够让学生在平时的阅读和交流中了解和把握文章及对话的内涵。

二、高中英语词汇教学中存在的问题

1.教师缺乏对词汇教学的重视

高中英语词汇教学是整个教学中最基础的一个部分，与高中英语的学习有着不可分割的联系。然而，在如今仍有一些教师没有充分认识到英语词汇教学在高中英语教学中的重要性，没有将英语词汇教学作为教学重点，没有意识到教师对词汇教学中的重要性。同时，在词汇教学时，还是以“英汉互译”为主要教学方式，使得学生在进行单词记忆时多靠死记硬背。学生在扩展单词量时，也只能依靠自己在阅读中发现生词，把握生词。教师对于英语词汇只会不定期进行听写或者默写，从而缺乏对学生词汇学习方法的指导。

2.学生学习方法较机械单一

由于目前我国仍然是应试教育，这使得很多学生在学习方法上缺乏一定的创新，单词词汇记忆时仍是死记硬背的学习方法，从而导致学生在词汇学习方面，缺乏科学有效的记忆方法。并且，死记硬背不仅需要花费大量时间，单词记忆也较短暂，若是没有经过反复的复习，很快便会忘记，且盲目背诵，在实际运用中也不会灵活使用。

3.词汇复习缺乏系统性和计划性

新课程高中英语在每个单元都有较多的生词，但由于高中课堂教学时间有限，因此教师对英语词汇的教学多停留在举例、对比、翻译、辨析这些表面教学上，对于学生词汇的综合使用能力没有深入培养。同时，教师对于词汇复习也缺乏系统性，没有为学生归纳总结和建立一个相互联系的“知识网”，使得学生对词汇的掌握和运用没有形成长期记忆。

三、高中英语词汇教学的改进策略

1.重视词汇教学，科学地讲解词汇

英语词汇的教学对于整个英语教学有着不可替代的作用。因而教师和学生都需要充分认识到英语词汇学习的重要性和必要性。教师在英语词汇教学时，需要创新和改进教学方式，从而提高英语词汇教学水平，更好地帮助学生进行单词学习。同时，学生也应当明确词汇在英语学习中的作用，在心理上产生一定的重视，从而提升自身对英语词汇的记忆。

教师需要根据学生的实际水平以及课程标准的要求，依据英语词汇教学的不同任务，将英语词汇进行相关分类。比如说，将词汇分为：一词多义类词汇、容易混淆的词汇、影响阅读和听力的词汇、较常使用的词汇、关键词汇等。

2.培养和指导学生掌握正确的词汇学习方法

通过调查研究，笔者发现很多高中生在学习英语时会花大量的时间去学习词汇，然而学习效果却不尽如人意。很大程度上是由于学生缺乏科学合理的学习方法，单纯靠死记硬背，对单词没有形成长久记忆。因而在高中英语词汇教学中，教师需要帮助学生深入了解词性和理解词义，指导学生更好地灵活运用词汇，巩固记忆。同时，教师还需要注意帮助学生选择和创新自己的学习策略，提高学生的自主学习能力，根据不同学生的实际情况和特点，帮助学生制订适合自己的学习计划以及学习目标。

［1］陈爱萍.新课程理念下高中英语词汇教学问题及改革策略研究［D］.重庆师范大学，2011.

［2］刘杰.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略［J］.时代教育，2013（18）：88-89.

·编辑孙玲娟